楊高宇

1 前言

網(wǎng)球已逐漸成為一項(xiàng)深受大眾喜愛和推崇的高雅休閑運(yùn)動，且參與網(wǎng)球運(yùn)動的人數(shù)越來越多，如今網(wǎng)球運(yùn)動在高校頗受廣大學(xué)生的青睞，從選修課、普修課到專選課，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人數(shù)越來越多，學(xué)生的技術(shù)水平整體有了較大提升，使得網(wǎng)球運(yùn)動在高校得到了很好的推廣和普及。此時(shí)，科學(xué)的教學(xué)、練習(xí)就顯得尤為重要。教練員需運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練手段讓運(yùn)動員學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)和提高技術(shù)水平。因?yàn)榫W(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)在網(wǎng)球教學(xué)中較難掌握，不僅要有準(zhǔn)確的判斷、快速的反應(yīng)，還需要有良好的平衡能力和嫻熟的截?fù)羟蚣夹g(shù)。當(dāng)前網(wǎng)球截?fù)艚虒W(xué)教師多采用常規(guī)的教學(xué)方法，即通過講解與示范的手段向?qū)W生傳授知識和技術(shù)，學(xué)生只能從教師的講解和示范動作中進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后腦海中的印象不深，技術(shù)動作掌握不牢固還容易遺忘，致使學(xué)生在出現(xiàn)動作錯(cuò)誤的時(shí)候不能及時(shí)察覺。因此有必要在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上施加其他的干預(yù)手段。

2 相關(guān)研究現(xiàn)狀

根據(jù)前人的研究表明運(yùn)動學(xué)的研究已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)球運(yùn)動中，但相比網(wǎng)球發(fā)球、正反手技術(shù)，網(wǎng)球截?fù)舾麟A段的指標(biāo)評價(jià)相對較少，而且研究對象大多屬于高水平運(yùn)動員，很少將網(wǎng)球截?fù)舾麟A段研究指標(biāo)應(yīng)用到教學(xué)中。研究還不是很全面，還有必要進(jìn)行進(jìn)一步研究。并且肌肉肌電的研究已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)球運(yùn)動中，但大多是針對正反手和發(fā)球的研究，在對網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)的各項(xiàng)指標(biāo)分析中，運(yùn)動學(xué)研究應(yīng)用廣泛，肌肉肌電研究還很少，對網(wǎng)球截?fù)艏∪饧‰姷脑u價(jià)指標(biāo)還不是很完善。作者認(rèn)為有必要對網(wǎng)球截?fù)暨M(jìn)行肌肉肌電研究并建立評價(jià)指標(biāo)。而且有關(guān)學(xué)者認(rèn)為運(yùn)用好的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的必要手段，網(wǎng)球教學(xué)中已經(jīng)運(yùn)用了很多新型的教學(xué)方法，并且采用不同的手段影響學(xué)生技能的學(xué)習(xí)，不同程度的提高了學(xué)生的網(wǎng)球截?fù)艏寄埽槍W(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)的教學(xué)研究還不夠充分，視頻反饋在體育教學(xué)各項(xiàng)目中均得到很好的應(yīng)用并收到顯著成效，但是視頻反饋在網(wǎng)球教學(xué)上的應(yīng)用還很少，所以將視頻反饋應(yīng)用到網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)的教學(xué)中也很有必要。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

沈陽體育學(xué)院 15 名具有二級運(yùn)動水平網(wǎng)球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生的網(wǎng)前正反手截?fù)艏夹g(shù)，身體各關(guān)節(jié)的運(yùn)動學(xué)特征和上、下肢主要肌肉的表面肌電特征。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱沈陽體育學(xué)院圖書館有關(guān)網(wǎng)球、運(yùn)動生物力學(xué)和體育教學(xué)方面的書籍，在中國知網(wǎng)檢索關(guān)于“網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)”、“網(wǎng)球截?fù)艚虒W(xué)”“網(wǎng)球生物力學(xué)”等相關(guān)的期刊和博碩士論文，對搜索到的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納分析。

3.2.2 專家訪談法

咨詢沈陽體育學(xué)院網(wǎng)球教研室老師有關(guān)截?fù)舻募夹g(shù)特征，探討網(wǎng)球截?fù)艚虒W(xué)和訓(xùn)練中關(guān)注的主要要素，為截?fù)艏夹g(shù)的運(yùn)動學(xué)和表面肌電研究參數(shù)的選取提供參考;咨詢沈陽體育學(xué)院運(yùn)動生物力學(xué)專家、教授，針對所提建議設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定整體研究框架。

3.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)所需的研究內(nèi)容，對受試者身高、體重、持拍手、訓(xùn)練年限、運(yùn)動等級等進(jìn)行問卷調(diào)查。

3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對實(shí)驗(yàn)過程中獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，并進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)。

3.2.5 實(shí)驗(yàn)測量法

雙機(jī)同步測量方法：實(shí)驗(yàn)采用高速攝像機(jī)和表面肌電測試儀兩種儀器設(shè)備對男子網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)動作進(jìn)行同步測量。（同步方法采用外同步）

4 研究目的和意義

4.1 研究目的

通過研究網(wǎng)球運(yùn)動中網(wǎng)前正、反手截?fù)魟幼魃舷轮倪\(yùn)動學(xué)特點(diǎn)以及主要肌肉的表面肌電活動特點(diǎn)，獲取相關(guān)的運(yùn)動學(xué)數(shù)據(jù)及肌肉的表面肌電放電結(jié)果，從中分析出影響網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)的因素，其中包括各關(guān)節(jié)速度、角度、速度變化率的變化特征，擊球過程中身體重心和肩髖角的變化，各肌肉發(fā)力大小、時(shí)序、持續(xù)時(shí)間等的特征。根據(jù)影響截?fù)艏夹g(shù)的運(yùn)動學(xué)因素和肌肉肌電特征提出針對性建議，從而能使教練員在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中對體育院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生更加有針對性的練習(xí)。

4.2 研究的意義

每一個(gè)擊球動作都有一個(gè)基本的力學(xué)結(jié)構(gòu)，運(yùn)動員技術(shù)的提高是依據(jù)科學(xué)實(shí)證的基礎(chǔ)進(jìn)行的。本研究通過三維攝像與表面肌電同步測試，對沈陽體育學(xué)院15名男子網(wǎng)球運(yùn)動員的網(wǎng)前正、反手截?fù)魟幼鬟M(jìn)行定量分析。從生物力學(xué)角度闡述運(yùn)動員面對不同高度來球的截?fù)魟幼魈攸c(diǎn)，分析兩種不同高度截?fù)羟虻倪\(yùn)動學(xué)和表面肌電差異，總結(jié)影響網(wǎng)球截?fù)艏夹g(shù)的因素。在綜合分析網(wǎng)前截?fù)艏夹g(shù)動作的運(yùn)動學(xué)和表面肌電特征及規(guī)律的同時(shí)進(jìn)一步對動作技術(shù)的性質(zhì)、目的以及在截?fù)暨^程中肌肉活動的原理機(jī)制進(jìn)行探討，從而方便教練員、運(yùn)動員對截?fù)艏夹g(shù)的認(rèn)識與理解。 希望以此為依據(jù)，能夠使教練員和運(yùn)動員能夠找到適合自己的擊球方式，了解各階段影響網(wǎng)前截?fù)羟虻囊蛩?，為教練員教學(xué)和運(yùn)動員訓(xùn)練提供參考。

5 結(jié)論

受試者在面對兩種不同高度來球的截?fù)粜Ч嬖诓町?。在面對兩種不同高度來球的截?fù)艏夹g(shù)在速度、角度、速度變化率上存在差異。受試者在面對兩種不同高度來球的截?fù)艏夹g(shù)肌肉發(fā)力大小、時(shí)序、持續(xù)時(shí)間上存在差異。

（作者單位：鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院）