楊宗林 錢利軍 陳倩 余佩窈

摘要：本文基于對峨眉山研學旅行的分析，規(guī)劃選擇樂山至峨眉山的兩條研學游路線并對此路線各個景點的概況、路線的優(yōu)點、綜合的成本進行探討，得出研學游路線的開發(fā)應(yīng)根據(jù)地域特色文化和特產(chǎn)，開發(fā)研學游路線能夠為消費群體提供更多的選擇，并且提高路線景點的知名度，推動峨眉地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，帶動周邊服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：研學游;峨眉地區(qū);路線規(guī)劃;地域特色;旅游業(yè)

1.概述

研學旅行，作為一項撬動素質(zhì)教育改革的杠桿舉措和一種探索旅游轉(zhuǎn)型發(fā)展的嶄新方式，正逐漸走入國內(nèi)教育界及旅游界的研究視野，目前我國正大力支持研學旅行的發(fā)展，研學游已經(jīng)取得了非常大的進展。研學游必將成為我國未來很長一段時間當中的重點旅游增長點，這已成為必然的趨勢和發(fā)展方向。[2]想要更好的發(fā)展研學旅行，應(yīng)將研學游產(chǎn)品與地域自身所具有的不同特色更好的結(jié)合到一起，在這種情況下大力的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。[4]

2.研學游路線

峨眉地區(qū)一直以來都以旅游產(chǎn)業(yè)為主，有很多自然景點，并且也有很多特產(chǎn)，本文從樂山舉辦的世界研學旅游大會上提出的六條研學游路線當中結(jié)合這兩個特點選取兩條研學游路線進行分析：

第一條：天福茶園→嘉峨茶谷→峨眉雪芽基地→犍為茉莉花博覽園，是以“茶語禪心，悠然聽茗”為主題的茶文化研學游。

第二條：樂山大佛景區(qū)→禪驛酒店→大佛禪院→峨眉山景區(qū)，是以“丹青山水，禪意嘉州”為主題的佛禪文化研學游。

3.路線優(yōu)勢

路線一的主題是感受體驗茶文化，在峨眉雪芽基地、嘉峨茶谷、天福茶園、犍為茉莉花博覽園等地開展茶樹種植、茶葉采摘、生產(chǎn)加工、茶藝茶道等內(nèi)容的觀賞體驗方式。路線二的主題是以傳授佛教文化為主，每一站都與佛禪文化緊密聯(lián)系。

兩條路線結(jié)合了峨眉地區(qū)的特色文化并且利用充分利用了本地旅游資源。路線一，首先峨眉雪芽基地的峨眉雪芽、嘉峨茶谷的峨眉山茶、犍為茉莉花博覽園的茉莉花茶，都是四川有名的茶葉，并且這四個站點也是川內(nèi)比較大型的觀光園區(qū)。

路線二當中，峨眉山景區(qū)和樂山大佛景區(qū)是峨眉地區(qū)最著名的景區(qū)之一，也是全國著名的旅游景點，峨眉山是我國的佛教四大名山之一，佛教文化源遠流長[6]，樂山大佛是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。這兩個景點對于佛教的意義重大，更加突出本條路線的主題。

4.路線費用核算

根據(jù)峨眉地區(qū)的物價通過整合計算，得出兩條研學旅行路線的成本。

學生物件：筆、本子（100元±20元），老師教具：擴音器、教具（70元±10元），生活必須品：水、應(yīng)急用品：（150元±50元），包車費用：20～25人左右的中巴車（400±100元/天，油費另算，并且如在景區(qū)停留一晚需要為司機提供餐飲和住宿），保險：未成年人（5～10元/人/天），成年人（10～20元/人/天），住宿平均40～80元/人/晚（餐飲、住宿一起團購結(jié)算），門票：天福茶園成人30元/人、學生15元/人，峨眉雪芽基地80元/人，犍為茉莉花博覽園30元±5元/人，兩天下來，第一條路線的成本大概在350元/人。樂山大佛兒童票40元/人，大佛禪院20元/人，峨眉山景區(qū)80元/人。三天下來，第二條路線的成本大概在550/人。

5.應(yīng)用價值

峨眉地區(qū)位于四川省西南部，是峨眉山市是中國優(yōu)秀旅游城市，旅游業(yè)是峨眉地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，峨眉地區(qū)最主要的兩個景區(qū)峨眉山景區(qū)和樂山大佛景區(qū)，其附近開發(fā)了一批集觀賞性和娛樂性于一體的旅游項目，形成食、宿、行、游、娛設(shè)施配套，功能齊全的接待網(wǎng)絡(luò)。而很多游客對于峨眉地區(qū)的旅游景點只了解這兩個地方，對于其他的景點幾乎都不太了解，這也造成了大部分游客來到峨眉地區(qū)旅游，在樂山游覽樂山大佛景區(qū)后，當天就會離開樂山前往峨眉山，次日再游覽峨眉山就結(jié)束了旅行。景區(qū)留不住游客，也造成其周邊服務(wù)業(yè)如：餐飲行業(yè)、旅游住宿業(yè)、交通運輸業(yè)的不景氣。

而研學游路線的開發(fā)能夠為沿途旅游景點帶來人氣和知名度，讓更多的游客了解到峨眉地區(qū)其他的景點，在峨眉地區(qū)旅游的時候不只是只去樂山大佛景區(qū)和峨眉山景區(qū)，讓游客有更多的旅游景點的選擇，游覽的地方多了，待的時間也會更長，自然也會帶動周邊服務(wù)業(yè)的盈利，間接地增加地方財政的收入。

此次規(guī)劃的兩條路線成本不高，能夠接受的群體更廣，也給消費群體帶來更多的可供選擇的研學路線。對于參加研學游的學生來講，“讀萬卷書，行萬里路”，他們不僅僅只是去園區(qū)、景區(qū)游覽，更多的是學習了課本以外的知識，廣泛接觸社會、激發(fā)學生興趣、挖掘?qū)W生潛力、發(fā)現(xiàn)自己的特長。是一次讓學生體驗、感受并實踐的旅行，對學生的成長具有重要的意義。

6.結(jié)語

研學旅游路線應(yīng)根據(jù)當?shù)夭煌娘L俗和特點設(shè)計，峨眉地區(qū)的研學游路線應(yīng)主要圍繞峨眉地區(qū)的自然景觀和文化特產(chǎn)研發(fā)[5]，充分利用峨眉地區(qū)和樂山地區(qū)的自然景點[3]，并且結(jié)合當?shù)匚镔|(zhì)、人文特產(chǎn)規(guī)劃研學路線，讓學生感受到自然景色風光的同時，對地區(qū)特色，風土人情等有更多的了解。這樣結(jié)合地區(qū)特色的研學游產(chǎn)品也可以促進峨眉地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，并且起到推動周邊產(chǎn)業(yè)的作用。

參考文獻：

[1]楊涵煦.中學生暑期研學游項目對比分析 ———基于西安電子科技大學和華中科技大學[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（04）：179-182

[2]方榮輝.研學旅游發(fā)展現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑研究[J].人文天下.2019，（22）：2-6

[3]邢照華. 南粵“古驛道”與“研學游” 融合發(fā)展[J].廣東經(jīng)濟.2018，（09）：46-51

[4]于淑艷.亓 元. 研學游背景下的海南東坡文化開發(fā)研究[J].廣西質(zhì)量監(jiān)督導報.2020，（03）：91-92

[5]趙璧等.利用湖北優(yōu)勢旅游地學資源推進地學類研學旅行產(chǎn)品開發(fā)的建議[J].資源環(huán)境與工程.2015，29（S1）：43-46

[6]李樹芬.淺析峨眉山佛教發(fā)展的影響因素[J].宗教學研究.法音.2019，（05）：46-51

基金項目：

成都理工大學工程技術(shù)學院苗子工程，項目編號：C232020044項目名稱：峨眉地質(zhì)研學游;

成都理工大學工程技術(shù)學院院級基金，項目編號：C122017015項目名稱：峨眉河流域旅游地質(zhì)資源調(diào)查與評價。

共同資助。

作者簡介：楊宗林，（2000-），男，四川遂寧人，本科生，就讀于地質(zhì)學專業(yè)。