【摘要】在大學(xué)校園中，學(xué)生的自由安排的時(shí)間相比初中和高中多了很多。在大學(xué)生活中大多數(shù)的學(xué)生都各自處理各自的事務(wù)，很少有學(xué)生和自己班的同學(xué)一起去參加相應(yīng)的活動(dòng)或者是比賽等等。對(duì)此，無(wú)形中給大學(xué)生班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難，在新時(shí)期下，如何進(jìn)行大學(xué)生班集體的建設(shè)，這是一個(gè)非常值得思考的問(wèn)題。在大學(xué)時(shí)期，如果能夠有一個(gè)好的班級(jí)文化氛圍那么對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)益處將是非常大的。不管是對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，還是對(duì)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行管理的過(guò)程中都要主動(dòng)去進(jìn)行班集體的建設(shè)。本文主要圍繞新時(shí)期大學(xué)生班集體建設(shè)的探討來(lái)進(jìn)行相關(guān)的敘述，希望能給相關(guān)的讀者帶來(lái)一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;大學(xué)生;班級(jí)體;建設(shè)

引言：在大學(xué)里，學(xué)生的大多事情往往都是由學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行解決，大多數(shù)情況下，輔導(dǎo)員以及班委或是其他同學(xué)是無(wú)法進(jìn)行幫助，同時(shí)也沒(méi)有時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的集體意識(shí)漸漸變?nèi)?，無(wú)形中給大學(xué)生班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難，對(duì)此相應(yīng)的負(fù)責(zé)人要采取相應(yīng)的措施來(lái)提高學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)配合進(jìn)行班集體的建設(shè)，從中獲得更大的益處。盡管在大學(xué)校園中學(xué)生時(shí)間比較多，同時(shí)也比較自由，但是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)進(jìn)行班集體建設(shè)是很有必要的，通過(guò)班集體的建設(shè)，能夠幫助學(xué)生意識(shí)到合作學(xué)習(xí)重要性，以及擁有集體意識(shí)能夠給自己的發(fā)展帶來(lái)的益處。

一、新時(shí)期大學(xué)生班集體建設(shè)的意義

對(duì)于新時(shí)期大學(xué)生集體建設(shè)的意義相信讀者們?cè)谡鸵灾幸呀?jīng)有了一定的了解，從一定意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的好壞和學(xué)生所處的環(huán)境有著一定的影響，如果學(xué)生所處的班級(jí)文化氛圍比較好，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)W到更多的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及相關(guān)品質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)也有著一定的影響，對(duì)此，對(duì)于相應(yīng)的負(fù)責(zé)人了說(shuō)，再進(jìn)行班集體管理的過(guò)程中要采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行班集體的建設(shè)，其對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義是非常大的，一個(gè)好的班集體，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠從中學(xué)到很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)對(duì)其他能力的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)也有著很大的益處。比如說(shuō)合作能力，溝通能力，實(shí)踐能力以及社交能力等等都能夠從中進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在新時(shí)期下，大學(xué)生班集體的建設(shè)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義是非常重大的。

二、新時(shí)期如何進(jìn)行大學(xué)生班集體建設(shè)

（一）班長(zhǎng)對(duì)班集體建設(shè)進(jìn)行重視

新時(shí)期大學(xué)生班集體的建設(shè)方法有班長(zhǎng)對(duì)班集體建設(shè)進(jìn)行重視，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)中，班長(zhǎng)是最重要的角色，大多的事物都由班長(zhǎng)直接來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)此，從一定意義上來(lái)說(shuō)大學(xué)班集體的建設(shè)好壞和班長(zhǎng)的管理能力有著一定的影響。在班級(jí)里建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)于大學(xué)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要對(duì)其進(jìn)行一定的重視，只有對(duì)其進(jìn)行重視，后期在相關(guān)措施開(kāi)展的過(guò)程中才會(huì)有目標(biāo)性的進(jìn)行傾向，同時(shí)，如果班長(zhǎng)在管理的過(guò)程中能夠?qū)ζ溥M(jìn)行重視，那么從一定意義上來(lái)說(shuō)，能提高班集體的建設(shè)效率，在建設(shè)的過(guò)程中，班長(zhǎng)要主動(dòng)去組織班委進(jìn)行開(kāi)會(huì)和討論，制定出高效率的建設(shè)方案，對(duì)于大學(xué)班集體的建設(shè)來(lái)說(shuō)，推動(dòng)作用是非常大的。

（二）提高學(xué)生班集體建設(shè)的意識(shí)

通過(guò)提高學(xué)生班集體建設(shè)的意識(shí)，從一定意義上來(lái)說(shuō)，其是能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生班集體的建設(shè)。想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生班集體的建設(shè)，如果在建設(shè)的過(guò)程中學(xué)生不對(duì)其進(jìn)行配合，那么對(duì)于負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，建設(shè)的難度是非常大的，所以對(duì)于相應(yīng)的負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，在建設(shè)前要通過(guò)相應(yīng)的方式去提高學(xué)生的建設(shè)意識(shí)，讓學(xué)生知道通過(guò)班集體的建設(shè)能夠給自己帶來(lái)多大的益處，如果自己不配合進(jìn)行建設(shè)，又會(huì)造成多大的后果等等，在建設(shè)過(guò)程中，如果學(xué)生能夠主動(dòng)去配合負(fù)責(zé)人進(jìn)行建設(shè)，想要實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果也是很容易的[1]。

例：對(duì)于相應(yīng)的負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行大學(xué)生班集體建設(shè)前可以主動(dòng)去尋找一些有關(guān)班集體建設(shè)的視頻，資料，將其發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己進(jìn)行觀(guān)看和閱讀，讓學(xué)生從中了解到班集體的建設(shè)給自己帶來(lái)的益處，讓學(xué)生從心理上有一定的認(rèn)識(shí)，在后期建設(shè)的過(guò)程中能夠主動(dòng)配合負(fù)責(zé)人進(jìn)行班集體的建設(shè)。

（三）組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來(lái)進(jìn)行班集體的建設(shè)

對(duì)于新時(shí)期如何進(jìn)行到學(xué)生班級(jí)的建設(shè)，還有就是組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，這也是一個(gè)很好的方法，建設(shè)的的效果也是非常不錯(cuò)的，通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)能夠讓所有的學(xué)生在參與到其中，對(duì)于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)益處是非常大的，在開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)的過(guò)程中，負(fù)責(zé)人可以將與班集體建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容融入到其中，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一定的了解。

例：比如說(shuō)負(fù)責(zé)人可以通過(guò)組織班里的學(xué)生外出春游，去博物館來(lái)進(jìn)行班集體的建設(shè)[2]。

（四）提高班委的責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)

相關(guān)負(fù)責(zé)人在進(jìn)行大學(xué)班集體建設(shè)的過(guò)程中，要主動(dòng)去提高班委的責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)。負(fù)責(zé)人和班委在大學(xué)生班集體建設(shè)的過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用，對(duì)此想要學(xué)生在班集體建設(shè)的過(guò)程中主動(dòng)去配合，那么首先需要做的事情便是班委在班集體建設(shè)的過(guò)程中能夠起到引導(dǎo)的作用，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)行建設(shè)。

結(jié)語(yǔ)：對(duì)于新時(shí)期如何進(jìn)行大學(xué)生班集體的建設(shè)來(lái)說(shuō)，在大學(xué)院校中這是一個(gè)非常值得進(jìn)行思考的問(wèn)題，以上便是有關(guān)新時(shí)期大學(xué)生班集體建設(shè)的探討的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠相關(guān)的讀者帶來(lái)一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓麗紅.培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生——以十九大精神指引高校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展[J].長(zhǎng)江叢刊，2019，000（003）：P.254-254.

[2]魏澤慧，牛兆隆，李文哲.高校班集體建設(shè)與大學(xué)生自主管理關(guān)系研究[J].赤子，2019，000（012）：64.

作者簡(jiǎn)介：李世行（1993.07.07-），性別：男，民族：漢族，籍貫：甘肅天水，職稱(chēng)：助教，學(xué)歷：碩士研究生，職務(wù)：輔導(dǎo)員，研究方向：思政。

（石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院 832000）