孫英娜

摘要：隨著當(dāng)前農(nóng)村生活水平的提高，過(guò)去吃不起的魚肉蛋奶已成為一日三餐必備之物，孩子喜歡吃就隨便吃，導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)失去平衡，體質(zhì)越來(lái)越差。并且大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才能改變命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)才能走出山溝，因此體育課成為農(nóng)村孩子改變命運(yùn)路上的犧牲品，無(wú)論學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)于體育教學(xué)都不夠重視。體育教育的缺失，使孩子失去必要的鍛煉身體的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致孩子身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。為了使家長(zhǎng)重視這一問(wèn)題，本文中筆者就農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)下降的原因與對(duì)策展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;體質(zhì)下降;原因;對(duì)策

1農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)下降的原因

1.1小學(xué)體育教學(xué)課程開(kāi)設(shè)不全

目前，在小學(xué)學(xué)科中，體育學(xué)科是一門副課，各小學(xué)學(xué)校也都開(kāi)設(shè)了相關(guān)教學(xué)課程，但是并沒(méi)有將小學(xué)體育作為考試科目，這就導(dǎo)致了很多小學(xué)不重視體育教育，從而導(dǎo)致很多學(xué)校不僅課時(shí)開(kāi)設(shè)較少，而且只針對(duì)要考試的必考科目開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，最終使小學(xué)生的體育能力不能得到全面的提升。

1.2體育教學(xué)質(zhì)量偏低，重視度不足

學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了體育教學(xué)課程，但其教學(xué)質(zhì)量偏低是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的重要問(wèn)題，其主要體現(xiàn)是雖然開(kāi)設(shè)了教學(xué)課程，但所起到的教學(xué)效果或作用較小，小學(xué)生的身體素質(zhì)卻沒(méi)能得到有效地提高。造成這種現(xiàn)狀問(wèn)題的原因也有兩個(gè)方面，首先，對(duì)于小學(xué)生而言，體育分?jǐn)?shù)的獲取相對(duì)于其他學(xué)科而言相對(duì)容易，而且學(xué)生與學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距較小，導(dǎo)致小學(xué)生重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)而忽視體育運(yùn)動(dòng)，也存在其他學(xué)科占用體育課的現(xiàn)象，從而影響其教學(xué)質(zhì)量;其次，由于部分小學(xué)體育教師缺乏專業(yè)的教學(xué)能力，也就難以用正確的教學(xué)方法、教學(xué)方式來(lái)提高其教學(xué)質(zhì)量;第三，體育教學(xué)也需要足夠的教學(xué)場(chǎng)地、器材等設(shè)施設(shè)備的支持，但由于用于體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)撥付不足，使體育教學(xué)工作無(wú)法正常開(kāi)展，特別是農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)學(xué)校，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的限制使很多學(xué)校缺乏教學(xué)設(shè)施設(shè)備，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量偏低。

1.3教學(xué)方法陳舊

在以往的教學(xué)中，教學(xué)模式就是教師進(jìn)行體育知識(shí)的講解，然后讓學(xué)生自由練習(xí)。這樣的方式不僅會(huì)造成學(xué)生厭煩的心理，還給予了學(xué)生消極怠工的機(jī)會(huì)。首先，老舊的教學(xué)方式激發(fā)不了學(xué)生對(duì)體育的熱情，學(xué)生可能會(huì)逃避體育課。其次，過(guò)長(zhǎng)的理論知識(shí)的講解，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生體育鍛煉不重要的意識(shí)，阻礙了體育課程的順利開(kāi)展。

2對(duì)上述原因的對(duì)策探討

2.1糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念

在大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)的心里都認(rèn)為孩子只要認(rèn)真讀書，好好努力學(xué)習(xí)文化課，以后可以考個(gè)好大學(xué)，離開(kāi)農(nóng)村就可以，其他都不重要。鑒于此，學(xué)校最重要的任務(wù)就是幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。以學(xué)校為單位做積極宣傳學(xué)?？梢灾谱饕恍╆P(guān)于體育教學(xué)方面的宣傳資料，詳細(xì)介紹小學(xué)生身體成長(zhǎng)的過(guò)程中體育鍛煉所起到的積極作用和重要性，讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)閱讀，讓家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)給身體帶來(lái)的影響有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

2.1.1教師做詳細(xì)的解析

農(nóng)村家長(zhǎng)有的可能不太認(rèn)識(shí)字，就需要學(xué)校在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候由教師做一些身體力行的講解，詳細(xì)把體育鍛煉的意義和必要性告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也要說(shuō)明體育教育和文化課教育的必然聯(lián)系和對(duì)文化課教育的積極影響，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)體育教育的重視，可以讓家長(zhǎng)對(duì)體育教育有一個(gè)新的積極態(tài)度。

2.1.2家長(zhǎng)參與到體育教育中

學(xué)?？梢栽谡匍_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，組織一些親子項(xiàng)目，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)完成。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)完成之后學(xué)?？梢园押⒆舆@一階段的身體狀況報(bào)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到體育教學(xué)給孩子的身體帶來(lái)的改變，讓家長(zhǎng)愿意主動(dòng)參與到孩子的體育教育中來(lái)。如果家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)有了正確的認(rèn)知，并能積極參與其中，就能對(duì)學(xué)生的體質(zhì)提高起到事半功倍的效果，因此學(xué)校要積極做好家長(zhǎng)的思想工作，不要只一味死學(xué)文化課，有個(gè)健康的身體才是學(xué)習(xí)的根本。

2.2采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，增加趣味感

以跑步為例，很多小學(xué)生們都認(rèn)為跑步是一項(xiàng)沒(méi)有趣味的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不能夠像球類一樣有著互動(dòng)模式的趣味感，并且缺少了與同伴一起比拼的運(yùn)動(dòng)模式，會(huì)時(shí)常被認(rèn)為是一個(gè)人的比賽，顯得非常乏味。這種運(yùn)動(dòng)心態(tài)就會(huì)使得小學(xué)生們對(duì)跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去興趣，并且認(rèn)為跑步是一項(xiàng)沒(méi)有樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)。因此小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)組織小學(xué)生們進(jìn)行更多綜合性的跑步運(yùn)動(dòng)，讓他們感受到跑步時(shí)互動(dòng)的樂(lè)趣。

2.3重視學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為了更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)也是十分必要的。總體來(lái)講，身體素質(zhì)是衡量學(xué)生體質(zhì)狀況的重要體現(xiàn)，其中包括靈敏度、耐力速度、力量及柔韌性等多個(gè)方面，但由于小學(xué)生缺乏鍛煉，導(dǎo)致其身體各個(gè)方面都存在著下降的情況。因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師更要全方位地關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以便為提高學(xué)生的身體素質(zhì)提供更多有效的支持和幫助。小學(xué)生的身體和心理各方面都處在發(fā)展階段，學(xué)生之間也或多或少地存在著差異，因此，在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，又要注意每位學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)的強(qiáng)度，從而避免學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度過(guò)大而出現(xiàn)不良反應(yīng)。

2.4積極開(kāi)展比賽，激發(fā)學(xué)生快速提升體育技能

小學(xué)生處在快速成長(zhǎng)期，他們的好勝心比較強(qiáng)，通過(guò)比賽，能夠激發(fā)他們的激情，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)體育鍛煉。此外，他們還會(huì)在比賽的過(guò)程中認(rèn)識(shí)體育精神。體育比賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們克服困難、堅(jiān)持不懈、直面挫折的能力。競(jìng)賽小組同學(xué)之間一起練習(xí)、一起比賽，也拉進(jìn)了同學(xué)間的距離。

3結(jié)束語(yǔ)：

體育教學(xué)是提高農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)的重要手段之一，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，提高體育教學(xué)的地位，糾正文化課教師經(jīng)常忽視體育教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，積極配合體育教師對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。體育教師也要把課程變得多元化，改變老式教學(xué)思路和方法，帶動(dòng)學(xué)生的積極參與性。同時(shí)幫助家長(zhǎng)改變對(duì)于體育教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知，最大限度得到家長(zhǎng)的配合。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方積極配合，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，從而達(dá)到提高農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)的最終目標(biāo)。

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