葉尕

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下，對(duì)于幼兒園德育教育提出了更高要求。幼兒教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，在游戲活動(dòng)中有效滲透德育教育。以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣及參與度，提升幼兒德育水平和綜合素養(yǎng)，滿足新時(shí)期教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)良好幼兒德育教學(xué)實(shí)效。本文結(jié)合了幼兒德育教育重要性和當(dāng)前幼兒德育教育存在問題狀況，具體闡述了幼兒園德育教育在游戲活動(dòng)中滲透策略探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲活動(dòng);德育;重要性;問題狀況;滲透策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-251

幼兒時(shí)期是一個(gè)人語言啟蒙和行為模仿的黃金高效期，也是幼兒思維能力及價(jià)值觀逐步形成階段。幼兒園教育作為幼兒最早期正式教育，幼兒教師一定要充分認(rèn)識(shí)到幼兒德育教育重要性，結(jié)合幼兒心理年齡特點(diǎn)，創(chuàng)新教育理念，在游戲活動(dòng)中有效滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)幼兒德育良好教育實(shí)效。

一、幼兒德育教育重要性

幼兒時(shí)期是一個(gè)人的人生價(jià)值觀、思想觀及世界觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行良好的德育教育，不僅有助于引導(dǎo)其形成積極正確的人生價(jià)值觀、思想觀及世界觀，更能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。與此同時(shí)，還促進(jìn)了幼兒間友愛互助的純真感情，有效培養(yǎng)幼兒尊敬師長(zhǎng)孝順長(zhǎng)輩的優(yōu)良品德，極大的滿足了新時(shí)期幼兒教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)良好幼兒德育教育實(shí)效。

二、當(dāng)前幼兒德育教育存在的問題狀況

（一）教育方式單一

由于幼兒特定心理年齡因素，當(dāng)前多數(shù)幼兒園對(duì)幼兒采取的是單一灌輸式感恩教育。一些幼兒教師程序化的將感恩知識(shí)照本宣科的灌輸給幼兒，而沒有深入淺出的引導(dǎo)啟發(fā)孩子在心中種下感恩的種子，導(dǎo)致幼兒只會(huì)機(jī)械的口頭表達(dá)感恩詞語，不能實(shí)現(xiàn)感恩教育實(shí)效。

（二）忽視幼兒教學(xué)主體地位

幼兒教師在開展游戲教學(xué)活動(dòng)中，忽視了德育教育滲透及幼兒教學(xué)主體地位。教學(xué)中不能充分結(jié)合幼兒特性及學(xué)習(xí)能力選擇游戲活動(dòng)，不利于幼兒學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)提升，無法實(shí)現(xiàn)良好德育教學(xué)實(shí)效。

二、幼兒園德育教育在游戲活動(dòng)中滲透策略探究

（一）區(qū)域游戲中的德育教育

孩子們最熟悉的區(qū)域游戲，是室內(nèi)常見的游戲活動(dòng)之一。區(qū)域游戲的多樣化豐富著孩子們的日常生活。我們一直思考孩子想怎么玩？想用什么樣的材料？玩什么？從孩子們游戲的角度出發(fā)，讓孩子自由討論，比如在建構(gòu)區(qū)中我們?cè)谝黄鹩懻摿私?gòu)區(qū)的高樓大廈可以怎樣搭建？說可以搭建高高大大的樓房、美麗的現(xiàn)代小區(qū)、街心公園、露天的停車場(chǎng)、長(zhǎng)江大橋等，幼兒在指導(dǎo)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，把幼兒在游戲中各種想象的游戲活動(dòng)和年齡幼兒在游戲以及現(xiàn)實(shí)生活中各種具有創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)完美結(jié)合了統(tǒng)一起來?？梢愿鶕?jù)幼兒的喜好在游戲中進(jìn)行創(chuàng)作，在整個(gè)的幼兒游戲造型設(shè)計(jì)和制作的過程中，幼兒逐漸解放自己的雙手，開放自己的思維。不斷地探索克服困難，有始有終，失敗不氣餒，最后達(dá)到自己的愿望，獲得成功的喜悅。這樣自然地培養(yǎng)幼兒良好品德意志，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛的精神。又如，在孩子們最喜愛的角色游戲中，我們投放了大量豐富有趣的動(dòng)物頭飾及服裝。孩子們選擇自已最喜歡的角色來表演自己熟悉和喜愛的成語故事。很多經(jīng)典的成語里都可能包含著一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，如自作聰明的“掩耳盜鈴”，不知如何變通、不肯努力的“大禹治水”等等，我們?cè)趯W(xué)這些成語故事的同時(shí)。還為這些故事輔之以音樂表演等游戲形式，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)的積極性，又提升了幼兒內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）戶外游戲中的德育教育

在幼教改革發(fā)展的今天，戶外游戲活動(dòng)形式越來越豐富多樣，已不僅僅滿足于幼兒游戲的天性。各種戶外運(yùn)動(dòng)的開展，讓德育更好的滲透其中。游戲激發(fā)了幼兒的集體團(tuán)結(jié)的意識(shí)，明白只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇前進(jìn)，互幫互助才有可能最終取得游戲的最終勝利。很多幼兒在游戲的過程中，我們常見幼兒會(huì)為了幾樣玩具在那邊爭(zhēng)吵不休。這時(shí)候是教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓的好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們不爭(zhēng)搶器具，合作友愛等良好道德品質(zhì)。遇到不小心摔倒的同伴，要引導(dǎo)幼兒及時(shí)伸出“愛”的雙手，幫助自己的好朋友，當(dāng)有個(gè)別幼兒產(chǎn)生畏懼退縮情緒時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)為他們樹立信心，鼓舞他們走出去，讓德育教育更好的整合幼兒園游戲活動(dòng)中去。放手幼兒，讓孩子們回歸自然地游戲環(huán)境中去，真正得到成長(zhǎng)。

（三）音樂游戲活動(dòng)中的德育教育

在集體教學(xué)中，音樂游戲是孩子們喜愛的游戲形式之一，孩子們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽的旋律節(jié)奏下，做著好玩的游戲，同時(shí)在潛移默化中接受著德育的教育。如孩子們都喜愛的這首《拉拉勾》：就是表現(xiàn)兩位小朋友之間互相關(guān)心，友愛對(duì)方，相互尊重，以禮相待的美好體現(xiàn);如《小樹葉》表達(dá)了小樹葉的勇敢堅(jiān)強(qiáng)及對(duì)大樹媽媽的愛的思念，就猶如媽媽和寶寶的愛一樣，教育幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。

（四）童話課程游戲中的德育教育

童話又稱故事，是目前孩子們非常熟悉和喜愛的一種童話故事的形式，童話故事往往是反映現(xiàn)實(shí)生活的寫照，只不過略微夸張了些，很多的都是靠幻想，但是這能很好的對(duì)兒童進(jìn)行了思想和德育教育。一般童話故事情節(jié)曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)于自然物往往可以作一些擬人化的表現(xiàn)和描寫，不僅充分滿足了兒童的閱讀和觀賞文學(xué)興趣。而且能充分培養(yǎng)他們的對(duì)文學(xué)欣賞興趣和美好的品德，適應(yīng)和提高兒童的接受文學(xué)能力。通過每個(gè)班級(jí)的本課程童話故事將它以不同的方法和形式創(chuàng)設(shè)濃郁的童話氛圍，如：講童話故事、畫童話故事、演童話故事、說童話故事、唱童話兒歌……用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)幼兒心理，提升童話的教育意義。好的教育環(huán)境就像一位好老師，正是這樣一個(gè)個(gè)美好的童話故事，構(gòu)建孩子們心中正確的善惡觀，感受世界的真善美，孩子們更容易接受的是童話給我們帶來的無限神奇力量，正如陳伯吹在《作家與兒童文學(xué)》里這樣說過：“童話這兩個(gè)美麗的字眼，標(biāo)志著一個(gè)具有誘人魅力的世界?！闭且?yàn)樗耐昝溃變旱囊暰€，讓他們?cè)谕捁适轮袑W(xué)會(huì)情感表達(dá)。

結(jié)束語

綜上所述，本文主要結(jié)合當(dāng)前幼兒德育教育存在問題狀況和幼兒德育教育重要性，闡述了幼兒園德育教育在游戲活動(dòng)中具體滲透策略探究。新時(shí)期形勢(shì)下，幼兒教師要積極轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，結(jié)合幼兒自然天性特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中有效滲透德育教育。從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣及參與度，促進(jìn)幼兒德育水平和綜合素養(yǎng)提升，滿足新時(shí)期教育要求，實(shí)現(xiàn)良好幼兒德育教育實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

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壤塘縣吾依鄉(xiāng)中心校