孫蕓

摘要：幼兒園是孩子離開(kāi)父母的第一站，使他們能夠進(jìn)入集體生活和學(xué)習(xí)，因此對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的啟發(fā)作用。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。教師在日常教學(xué)中使用各種教學(xué)方法，例如樹(shù)立榜樣，樹(shù)立興趣，營(yíng)造氛圍等。積極教育孩子良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：兒童早期教育;養(yǎng)成習(xí)慣;戰(zhàn)略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-224

習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期鍛煉后養(yǎng)成的一種自然的行為。這是人們心目中建立的條件反射關(guān)系。這種反射性連接是在事物定期變化時(shí)在大腦中建立固定的神經(jīng)連接。在他們收到信息之前，他們自然會(huì)執(zhí)行某些行為。從心理學(xué)的角度來(lái)看，養(yǎng)成一定的習(xí)慣將成為一定的要求，如果不遵循這種行為，就會(huì)感到非常不自然。因此，該習(xí)慣具有自我促進(jìn)作用，不需要他人的照顧或提醒。這是自然行為。

一、養(yǎng)成兒童良好習(xí)慣的價(jià)值

他曾經(jīng)是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。在聚會(huì)上，有人問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，例如您從哪所大學(xué)畢業(yè)。但是，這位科學(xué)家出乎意料地回答說(shuō)他在幼兒園。然后我問(wèn)，你在幼兒園學(xué)到了什么？科學(xué)家：“與朋友分享您的貴重物品，不要拿不屬于您的東西，每天在吃飯前洗手，在下午休息一下，在學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究事物時(shí)要多加思考?！鄙铒@示出養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它不僅會(huì)陪伴您的生活，而且會(huì)影響您的生活。

二、良好行為的內(nèi)容

1.簡(jiǎn)單和禮貌的習(xí)慣

文明的禮貌既反映了人的道德素質(zhì)，又是人類(lèi)交流的渠道。因此，教育孩子理解常識(shí)和行為以及禮節(jié)行為是養(yǎng)成他們良好的行為和習(xí)慣的重要組成部分。禮貌內(nèi)容豐富而微不足道。教師不應(yīng)該擔(dān)心麻煩，并逐漸地教他們開(kāi)會(huì)和打招呼，尋求幫助和感謝等，以便他們自然地習(xí)慣它。

2.飲食習(xí)慣

良好的飲食習(xí)慣是培養(yǎng)兒童正常生活的重要方面，也有利于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。除了每天三餐外，幼兒的飲食中可能還包括零食。但是，請(qǐng)勿在飯前吃甜食和其他零食以防止食欲不振，并在進(jìn)食前洗手以防止疾病進(jìn)入口腔。所有飲食習(xí)慣必須逐步形成。

3.良好的工作和休閑習(xí)慣

相對(duì)固定的預(yù)期壽命，包括飲食，休息，教育和娛樂(lè)，對(duì)年幼的孩子具有一定的威懾作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去有益于幼兒的健康，并將成為將來(lái)堅(jiān)持孩子成長(zhǎng)的良好基礎(chǔ)。

4.衛(wèi)生

早上和晚上洗臉和牙齒，飯后漱口，睡前洗腳，飯前飯后洗手，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，定期洗頭發(fā)，理發(fā)，經(jīng)常換衣服等等。這些是幼兒應(yīng)養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師應(yīng)告知幼兒，喜歡清潔和衛(wèi)生的孩子是健康和愉快的，以便幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教養(yǎng)良好行為的工具

1.教師應(yīng)為幼兒樹(shù)立好榜樣

樣本就像一面鏡子，樣本的力量是無(wú)限的。兒童正處于身體和知識(shí)不斷發(fā)展的黃金時(shí)代。它們具有很強(qiáng)的模仿力和極大的靈活性。因此，作為教育者，他們應(yīng)通過(guò)尋求“心中的偶像”來(lái)為幼兒提供精神食物，以滿(mǎn)足他們的心理需求。由于幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力和思維能力，因此教師應(yīng)從自己做起，以自身行動(dòng)教書(shū)，注意自己的言行，舉止得體，彼此保持一致，成為幼兒的榜樣。教師必須遵循孩子必須做的所有事情的要求，并為孩子樹(shù)立好榜樣。當(dāng)您見(jiàn)面時(shí)，禮貌地打招呼，吃飯時(shí)清理桌子，主動(dòng)幫助需要協(xié)作的事物，在課堂上盡可能安靜地講話(huà)，輕柔地走動(dòng)等等。告知幼兒良好的習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的習(xí)慣，這一點(diǎn)也很重要。在集體生活中，同伴團(tuán)體還為孩子們提供彼此模仿的事物，這影響了孩子們的自我調(diào)節(jié)和控制能力。因此，我經(jīng)常贊揚(yáng)那些能夠在課程中很好地學(xué)習(xí)的孩子，并讓其他孩子在同齡人中效法并樹(shù)立榜樣。有學(xué)習(xí)榜樣的孩子會(huì)清楚地知道該怎么做，并會(huì)立即糾正他們。

2.教師扮演榜樣的角色

如果您是一名老師，并且相信教學(xué)和老師的方式，那么孩子們經(jīng)常會(huì)學(xué)到同樣的東西。因此，不僅要通過(guò)言語(yǔ)養(yǎng)成良好的孩子習(xí)慣，而且要為活躍的孩子樹(shù)立榜樣。如果幼兒園的老師通常在撫養(yǎng)孩子時(shí)講真話(huà)，但通過(guò)他們自己的行動(dòng)，孩子們可能會(huì)感到非常困惑，并且沒(méi)有意識(shí)到面對(duì)同樣情況時(shí)的真實(shí)情況。我們應(yīng)該做什么？因此，從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)兒童的行為和習(xí)慣進(jìn)行教師教育是失敗的。因此，它要求教師在日常生活中注意自己的言語(yǔ)和行為，而孩子們必須首先做自己想做的事情。同時(shí)，在與幼兒互動(dòng)時(shí)，應(yīng)特別注意方法和技巧，并在尊重幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展教育活動(dòng)。

3.養(yǎng)成善于教法的習(xí)慣

現(xiàn)代幼兒園的教育工作鼓勵(lì)快樂(lè)的教學(xué)，這種教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，提高小學(xué)生的素質(zhì)。為教室中的孩子們創(chuàng)造一個(gè)有趣且引人入勝的環(huán)境，并將他們的注意力吸引到老師身上。使用各種游戲或講故事來(lái)教導(dǎo)學(xué)生思考的重要性，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考生活，這是幼兒教育中最重要的部分。

4.父母和社會(huì)一起發(fā)展良好的孩子行為

僅通過(guò)師范教育來(lái)養(yǎng)成兒童良好的習(xí)慣是不科學(xué)的。父母在這一過(guò)程中也可以發(fā)揮作用。只有父母和老師之間的默契合作才能達(dá)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的最終目的。為了充分發(fā)展孩子的成長(zhǎng)。在上學(xué)期間，老師應(yīng)始終將有關(guān)孩子的各個(gè)方面的信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)可以更好地幫助并解決孩子自身的缺點(diǎn)。好的方面需要受到贊揚(yáng)，而壞的方面要立即受到糾正。使孩子們?cè)谏钪泻屯ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。良好的習(xí)慣可以使人成功。在生活的各個(gè)方面養(yǎng)成良好習(xí)慣的人就像成功的通行證。由于良好的習(xí)慣，我們可以準(zhǔn)確地把握前進(jìn)的方向，并讓自己有突破無(wú)限的力量。

在兒童中養(yǎng)成良好的習(xí)慣與教師的艱苦訓(xùn)練密不可分。教師只有不斷尋求新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出全面的教學(xué)模式。為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。全面培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和獨(dú)特的品質(zhì)，以便孩子將來(lái)可以走得更遠(yuǎn)和更長(zhǎng)。

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江西省撫州市保育院