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        儒墨異同辨析

        2021-09-10 05:43:35何云標
        科技研究 2021年12期
        關(guān)鍵詞:墨家異同儒家

        摘要:儒家與墨家都是先秦時期影響較大的學(xué)說,“世之顯學(xué),儒墨也?!盵1]墨家出于儒家又異于儒家。因為儒墨兩家同源,所以兩家關(guān)注的問題大都是相同的。墨子之所以要開創(chuàng)墨家學(xué)派,就是因為他對這些問題的解決方案與儒家不同,導(dǎo)致這些不同的根源在于儒家代表士階層的利益,而墨家代表庶民的利益。盡管兩個派別多有不同,但孔子與墨子作為兩個學(xué)派的創(chuàng)始人,其人格魅力仍有不少相同之處。

        關(guān)鍵詞:儒家 ?墨家 ?異同

        在諸子百家中,儒家和墨家是對立比較嚴重的兩個學(xué)派。按照史書記載,墨家是從儒家分化而來的,“墨子學(xué)儒者之業(yè),受孔子之術(shù),以為其禮煩擾而不說,厚葬靡財而貧民,久服傷生而害事,故背周道而用夏政?!盵2]也許正是因為墨子曾受學(xué)于儒家,當(dāng)他從儒學(xué)中分離出來自立門戶之后,墨家和儒家所關(guān)注的社會問題大體相同,但提出的解決方案卻完全相反。并且,由于墨子熟悉儒家學(xué)說的弱點,因此他對儒家學(xué)說的批評往往切中要害,儒墨之爭也就成為百家爭鳴中最受關(guān)注的焦點。

        儒墨兩家尋求通過倫理的改造實現(xiàn)變革社會、天下大治的目的是相同的,然而兩家選擇的解決途徑卻截然相反:儒家希望在以血緣家庭為依托的宗法制基礎(chǔ)上,恢復(fù)舊有的倫理道德,而墨家則主張徹底打破原來的血緣宗法制,重新建立一種平等兼愛的社會倫理規(guī)范。在這個根本的分歧之上,儒墨兩家各自建立了一套思想系統(tǒng),這兩個系統(tǒng)在涉及問題的重要方面時都是不同的。

        一、儒家親親,墨家兼愛

        儒家主張“親親有術(shù)”[3],根據(jù)血緣關(guān)系的遠近來實施不同程度的愛。儒家也講愛,但儒家所提倡的是“仁愛”,這是一種有次序的等差之愛,是以父母兄弟姐妹為中心,層層外推,逐漸擴充到宗族、國家和社會的愛。而墨家的兼愛,則是一種對所有人無等差的博愛,它要求人們拋開血緣和等級觀念,愛別人如同愛自己。儒家的“仁愛”起源于人類最基本的報恩心理和同情心理,是完善個人品德修養(yǎng)的要求;而墨家的兼愛,則強調(diào)功利因素,當(dāng)人們用自己的心去愛周圍人的時候,就能喚起對方愛自己的心,也就實現(xiàn)了投桃報李的目的。但總的來說,儒家倡導(dǎo)的有差別的“仁愛”可以用“推己及人”來概括,而墨家推崇的無差別的“兼愛”則可以用“視人如己”來表達,這兩個詞把儒墨兩家所講的愛清楚地區(qū)別開來。

        二、儒家尊尊,墨家尚賢

        宗法制度在社會倫理上表現(xiàn)為等差之愛,在國家政治上則表現(xiàn)為貴族政治。儒家在社會等級上,嚴格區(qū)別親疏尊卑,以此來鞏固封建等級制度。儒家所提倡的“尊尊”,意思是位于低位者要尊敬并服從于居高位者,而這種“尊”是以血緣為基礎(chǔ)的,“尊”可以世襲,可以和才能無關(guān),這就形成了儒家所倡導(dǎo)的建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的等級制度。而墨家主張尚賢,墨子所說的尚賢,意思是不論地位和出身,只要有才能,就應(yīng)該受到重用,得到高爵厚祿,而身處高位卻無德無才者應(yīng)該讓賢于有德有才者。墨家不反對等級制度,但反對儒家所說的等級,墨家學(xué)說的“賢”,范圍得到了極大的擴展,無論是農(nóng)夫、百工還是商人,只要德才兼?zhèn)洌蛻?yīng)該得到發(fā)揮才干的機會。“故古者圣王之為政,列德而尚賢。雖在農(nóng)與工肆之人,有能則舉之。高予之爵,重予之祿,任之以事,斷予之令。”[4]

        三、儒家繁飾禮樂,墨家非禮非樂

        儒家把禮樂看作是標志身份等級、教化世道人心的工具和手段,把禮樂看作是修身立命的根本,主張制定禮儀制度,目的是保證自己所倡導(dǎo)的有貴賤之分的等級制度得到有效實施。墨家從根本上就反對世襲的等級制度,因而也就否定禮樂,把儒家的繁文縟節(jié)看作是勞民傷財?shù)纳菝抑e。兩家在禮樂方面對立的焦點是喪葬制度,儒家主張厚葬久喪,認為隆重的喪葬和守孝活動能夠起到慎終追遠的目的,可以體現(xiàn)并維護等級制度;而墨家則認為厚葬費財,久喪耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn),因而主張所有人都用三寸厚的桐棺,這樣除了能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)儉的目的之外,也消除了喪葬中的等級制度。

        四、儒家敬天遠鬼、不言福禍,墨家尊天明鬼、專言賞罰

        孔子尊天信命遠鬼神,主張?zhí)烀榷?,認為壽、夭、貧、富、安、危、治、亂都是不可改變的天命,天子代天治民,下民應(yīng)該順從,而不能怨天尤人。儒家信天命,所以有時候鬼神不靈;墨子尊天非命信鬼神,認為鬼神賞賢而罰暴,上天鑒臨下民的利害而對民眾隨時實行公平的賞罰。命運是可以改變的,墨家不信命,所以鬼神也會降禍賜福。儒家認為庶民最賤;墨家則認為官無常貴,民無終賤,奴隸也是人。儒家的天是靜止的,是統(tǒng)治階級利益的保護者,表現(xiàn)上天意志的是命。而墨家的天和鬼神是活的,有極大的權(quán)力賞善罰惡,保護被統(tǒng)治階級的利益。

        五、儒家重義輕利,墨家義利統(tǒng)一

        對于義利的不同看法,也是兩派的重大分歧。孔子將“義”“利”作為一種對立的關(guān)系來看待。“子曰:君子喻于義,小人喻于利?!薄白釉唬壕討训拢∪藨淹?君子懷刑,小人懷惠?!薄白釉唬悍庞诶校嘣??!盵5]等等??鬃用鞔_指出謀求私利是小人的行為,并且如果只為了自己的私利行事,必然會招來許多怨恨。因此,儒家認為君子重義而小人重利,重利是不可取的行為。因此重義輕利就成了儒家義利觀的核心。

        而墨子的義利觀是義利統(tǒng)一。在《墨子·經(jīng)上》中有“義,利也。說義:志以天下為芬,而能能利之,不必用。”由此可見,在墨子的思想中,義與利并不是一種對立的存在,義的最終目的就是利人,義利是統(tǒng)一的,是相互存在的。這一點在《墨子》的其他篇章中也有所體現(xiàn)。如“義,利;不義,害?!盵6]“興天下之利,除天下之害?!盵7]等。

        儒家重義輕利,強調(diào)了作為君子的一種修養(yǎng),要人們更多地注重義,不能以利作為行為的準則。這種觀點重在提高君子的思想境界,在一定程度上有利于社會的和諧。但是將義利作為一種對立的存在,不可否認,還是有一定的片面性的,使人們在一定程度上忽視了物質(zhì)的改善。而墨家認為義利是一體的,則體現(xiàn)了哲學(xué)上對立統(tǒng)一的辯證觀點,也更適應(yīng)社會現(xiàn)實的需要。

        儒墨學(xué)說雖然在社會理想和政治主張方面有重大差異,但作為兩家學(xué)派的開創(chuàng)者,孔子與墨子身上還是有著眾多的共同之處的。

        孔子與墨子都多藝而博學(xué):孔子認為射御為士階層最基礎(chǔ)的藝,但他輕視生產(chǎn)勞動,認為這是不足道的鄙事。墨子則重視生產(chǎn)知識,《墨經(jīng)》里形學(xué)、力學(xué)、光學(xué)的研究記錄有多條,特別是光學(xué)研究,論陰影,論反射,論光之直線運動性質(zhì),論平面鏡,論球面鏡等,儼然是一部中國最早且完整的光學(xué)著作。墨子在手工業(yè)方面也取得了很大的成就,他本人就是當(dāng)時最優(yōu)秀的手工業(yè)者??鬃觿h六經(jīng),教弟子誦詩書習(xí)禮樂。而墨子書中多引書、詩、春秋,墨子出行,車中載書甚多,但教育子弟時,則要求他們懂得是非曲直就可以,而不必多讀書??梢哉f,孔子的藝適合于士階層,墨子則是庶民的藝。儒學(xué)適合于士階層,墨學(xué)則是庶民之學(xué)。

        另外,孔子與墨子都貴辯說,孔子主張文質(zhì)彬彬,“質(zhì)勝文則野;文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬;然后君子?!盵8]并認為“言之無文,行而不遠”[9];墨子則是用庶民的“質(zhì)言”(質(zhì)樸的言語)來闡述自己的觀點??啄捕贾v邏輯學(xué),孔子主張“正名”,“名不正,則言不順;言不順,則事不成。”[10]以禮為標準來判斷是非和利害;而墨子主張用“本”“原”“用”三表法?!肮恃员赜腥怼:沃^三表?子墨子曰:有本之者,有原之者,有用之者。于何本之?上本之于古者圣王之事。于何原之?下原察百姓耳目之實.于合用之?廢以為行政,觀其中國家百姓人民之利。此所謂言有三表也?!盵11]“本”是上考歷史,“原”是下考百姓所實見實聞,“用”是考察政令的實際效果是否對國家、百姓有利??鬃拥恼m合于士階層,而墨子的三表法,目的是在為庶民謀利益。

        注釋:

        [1]《韓非子·顯學(xué)》

        [2](西漢)劉安:《淮南子·要略》

        [3]《墨子·非儒下》

        [4]《墨子·尚賢》

        [5]《論語·里仁》

        [6]《墨子·大取》

        [7]《墨子·兼愛下》

        [8]《論語·雍也》

        [9]《左傳·襄公二十五年》

        [10]《論語·子路》

        [11]《墨子·非命下》

        作者簡介:

        何云標(1980.6~),男,漢族,河南延津人,畢業(yè)于西北大學(xué),文學(xué)碩士?,F(xiàn)為中共西安市委黨校文化教研部講師。研究方向:傳統(tǒng)文化、長安文化、公文寫作。

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