馮志超

摘要：教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。對于學(xué)生來說，家庭的教育方式直接影響孩子的思維方式以及道德準則。如果在學(xué)校與家長之間搭建起互相溝通的橋梁，取得學(xué)校教育和家庭教育的共贏，對孩子的健康成長將不無裨益。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，不只需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指引，還需要家長的配合，從而幫助學(xué)生更加健康美好的成長。本文結(jié)合學(xué)校實際情況，就如何進行家長學(xué)校特色建設(shè)為核心內(nèi)容，對其建設(shè)的措施展開分析及探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;家長;家長學(xué)校建設(shè);學(xué)校特色建設(shè)

一、家長學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著人們生活水平的不斷提高及幸福指數(shù)的不斷增長，社會對孩子的教育也越發(fā)重視。為了滿足孩子的教育需求，教育部門開始大力推行家長學(xué)校建設(shè)理論——在教育實踐過程中，為了實現(xiàn)家長與學(xué)校之間的有效合作，需要家長學(xué)校之間進行構(gòu)建，從而使得家長與學(xué)校在教育學(xué)生的過程中達成和諧統(tǒng)一的友好關(guān)系，讓學(xué)生有著更快更好的發(fā)展。這一理論在實際踐行的過程中不斷的創(chuàng)新、改進。然而家長學(xué)校的構(gòu)建過程并不容易，有數(shù)據(jù)指出“全國6000萬對父母承認自己對孩子的教育是失敗的并對如何正確教育孩子感到困惑”，這就明確表示我國家庭教育的水平并不高，而且很難滿足社會發(fā)展的需要。由于家長存在著錯誤的教育觀念以及教育方式，因此在一定程度上阻礙了家長學(xué)校特色建設(shè)的進程。

二、家長學(xué)校建設(shè)中存在的問題及原因分析

（一）政府缺乏對家長學(xué)校建設(shè)的重視及支持

就目前情況來看，家長學(xué)校建設(shè)主要在于當學(xué)校在進行教育活動時，家長能夠給予相應(yīng)的配合與支持，使得學(xué)校教育工作開展活動過程中家長能夠起到有效的輔助作用，通過家校合作的方式來進行更加合理規(guī)范學(xué)校教育模式。然而學(xué)校教育的本質(zhì)屬于社會性服務(wù)工作，需要得到當?shù)卣喈敵潭鹊闹С忠约瓣P(guān)注，因此只有政府認可家校合作的教育方式，才能在一定程度上推進家長學(xué)校工作的開展與建設(shè)。根據(jù)調(diào)查分析，國家相關(guān)部門對于家長學(xué)校建設(shè)所下達的一些意見和綱要內(nèi)容太過寬泛，缺乏明確指導(dǎo)。因此，很多政府并沒有認識到家長學(xué)校建設(shè)的重要性，重視程度也遠遠不夠，從而導(dǎo)致家校合作工作難以開展推廣。除此之外，很多校園在構(gòu)建家長學(xué)校的過程中，相關(guān)政府部門以及社區(qū)沒有響應(yīng)其號召，對家校合作方式?jīng)]有進行普及，僅僅只限制于推進親子類型的活動構(gòu)建，這其實嚴重阻礙了家長學(xué)校建設(shè)的構(gòu)建，直接影響了家長學(xué)校教育模式的構(gòu)建。

（二）家長學(xué)校建設(shè)實施方式過于單一

之所以大力推行家長學(xué)校建設(shè)，主要是因為在孩子的成長過程中，其家庭教育是必不可少的，是教育過程的基礎(chǔ)。在對孩子的教育過程中，只有學(xué)校與家長緊密聯(lián)系起來，對孩子共同實施正確的家庭以及學(xué)校教育，才能夠有效的提高孩子的思想道德以及行為修養(yǎng)，從而大幅度的提升教育效果。但是在進行家長學(xué)校建設(shè)的過程中，部分學(xué)校由于某些方面資源的欠缺;缺少相關(guān)部門的支持;且學(xué)校觀念沒有及時轉(zhuǎn)變更新，導(dǎo)致在實施方式過于單一，從而直接影響了其建設(shè)效果，沒有形成學(xué)校特色。正因為其實施方式單一化，所以經(jīng)常出現(xiàn)建設(shè)理論正確，但在實際應(yīng)用過程中并不符合每個家庭教育的實際情況，這呈現(xiàn)出其家長學(xué)校建設(shè)理論的不實用性，直接影響了特色建設(shè)的整體效果。

（三）在家長學(xué)校特色建設(shè)的過程中缺少專業(yè)性教師的指導(dǎo)

在構(gòu)建家長學(xué)校特色建設(shè)的過程中，大部分學(xué)校會選擇讓校內(nèi)教師來承擔(dān)學(xué)校教育的工作任務(wù)，但是學(xué)校的教師還要完成自己的本職工作，因此如果再去召集校內(nèi)教師對其家長進行家長學(xué)校理論的指導(dǎo)，在無形之中給指導(dǎo)教師增加了更多的工作任務(wù)，這不僅增大了教師的工作壓力，還可能因為任務(wù)的繁重使得教師無法勝任家長學(xué)校的特色建設(shè)工作。除此之外，雖然很多校園已經(jīng)認識到家長學(xué)校特色建設(shè)的重要性，但是在開展過程中，由于校園資源或者資金等問題只是聘用臨時的教師或?qū)＜覍ζ浼议L學(xué)校特色建設(shè)進行定期的講座講解，這可能就導(dǎo)致家長認為學(xué)校不重視，讓家長認為沒有時間就可以自由性的選擇參與或者不參與，從而導(dǎo)致在家長學(xué)校的構(gòu)建過程中，家長因缺少專業(yè)性教師的正確指導(dǎo)而對家庭教育缺乏經(jīng)驗，使得構(gòu)建效果沒有明顯提高。

三、家長學(xué)校特色建設(shè)措施

（一）擴大社會影響力，提高投入力度

在進行家長學(xué)校特色建設(shè)的過程中，如果想要保證其建設(shè)的正確實施，就要得到社會的認可以及支持，擴大其在社會上的影響力，才有助于其建設(shè)的有效推廣和實行。應(yīng)社會需求，當?shù)卣跋嚓P(guān)部門一定要認識到小學(xué)家長學(xué)校特色建設(shè)在整個教育環(huán)境中的重要作用，制定相關(guān)的制度政策以及資金支持，鼓勵父母通過家庭教育的方式強化學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任，在全社會的范圍內(nèi)大力推廣以及實施家長學(xué)校特色建設(shè)，讓更多的家長了解到家庭教育以及家長學(xué)校特色建設(shè)的重要性。

（二）搭建家長學(xué)校建設(shè)交流平臺

由于家長學(xué)校建設(shè)需要家庭與學(xué)校共同配合，所以在條件允許的情況下，家長與學(xué)校應(yīng)該進行經(jīng)常性的溝通交流。首先學(xué)校必須要尊重家長意愿，了解家長對于孩子的教育方式，與此同時，也要讓家長了解到家庭教育的重要性。所以學(xué)校在學(xué)生入學(xué)之前，可以先對家長就如何正確進行家庭教育方式進行培訓(xùn)，讓家長用正確的教育方式來培養(yǎng)孩子，在此基礎(chǔ)上與學(xué)校教育進行緊密融合，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。其次家長應(yīng)該對學(xué)校工作報以支持，與學(xué)校應(yīng)該進行經(jīng)常性的溝通以及聯(lián)系，在信息科技迅速發(fā)展的背景下，相關(guān)負責(zé)教師除了利用家長會或者家訪的方式以外，還可以利用微信、qq等通訊設(shè)備與家長取得第一時間的溝通以及聯(lián)系，讓兩者之間能夠盡心有效的配合，不僅讓家長能第一時間了解到學(xué)生的在校情況，還讓家長在學(xué)生的教育方面起到有效的輔助以及支持作用，達到事半功倍的理想效果。

每個學(xué)生的家庭情況都不盡相同，有的學(xué)生是由爺爺奶奶等親屬撫養(yǎng)，有的學(xué)生是學(xué)校住宿，這些學(xué)生與家長的接觸以及交流是較少的。因此學(xué)?？梢哉{(diào)查每個學(xué)生的家庭具體情況，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行綜合性的分析以及研究，學(xué)?？梢詾榧议L與孩子提供一些溝通與交的機會。例如學(xué)?？梢岳弥苣┗蛘呒倨谀硞€時間段，舉辦一些親子類型的活動，讓家長和孩子通過游戲以及互動等方式增進感情，不僅讓家長更加了解孩子 ，也讓孩子更加體諒父母，還可以通過信箋郵箱的方式對學(xué)校教育提出一些有實際意義的建議，從而使得家校在學(xué)生教育方式問題上取得一致，可謂一舉兩得。

（三）組建專業(yè)性的家長學(xué)校師資隊伍

對家長進行專業(yè)性指導(dǎo)是保證家長學(xué)校特色建設(shè)的重要前提。構(gòu)建家長學(xué)校建設(shè)需要聘用專業(yè)的指導(dǎo)教師，通過較強的師資力量來對家長進行正確的指導(dǎo)，在孩子的成長過程中家庭教育顯得尤為重要。具體地說，在家長學(xué)校構(gòu)建的過程中調(diào)配專業(yè)的指導(dǎo)教師對家長進行統(tǒng)一的授課以及指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生家庭情況的不同，制定不同的教育方案，在其指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)為家長定下階段性的學(xué)習(xí)目標，并為家長提出針對性的建議，保證家長學(xué)校建設(shè)有計劃的開展和實施。

結(jié)語：

家庭教育和學(xué)校教育在孩子的成長過程中都是必不可少的，但是只有讓孩子接收正確的指導(dǎo)教育，才能夠有效的提高孩子的道德修養(yǎng)以及行為準則。對于小學(xué)生來說，他們剛剛步入學(xué)校，對其教育的方式是否準確，將直接影響孩子各方面的健康發(fā)展，所以社會相關(guān)部門對孩子的家庭教育以及學(xué)校教育應(yīng)尤為重視，要將二者進行緊密融合，以學(xué)校為載體，對家長進行專門的家庭教育指導(dǎo)，保證家長學(xué)校建設(shè)有效實施，從而使小學(xué)生得到更好的成長發(fā)展。

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