胡梅

【摘要】隨著近些年來教育界不斷的進(jìn)行改革，各個學(xué)校的教學(xué)理念都發(fā)生了一定的變化。依然有一部分學(xué)校秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是最重要的，學(xué)校最重要的任務(wù)，也是教學(xué)，其他方面的內(nèi)容無關(guān)緊要。而有一部分學(xué)校已經(jīng)開始接受新的教育觀念，從教學(xué)理念，教師團(tuán)隊，開展的課程以及校園文化建設(shè)等各個方面進(jìn)行創(chuàng)新。這一部分學(xué)校是秉持著讓學(xué)生全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)的理念。本文就主要針對其中的校園文化建設(shè)進(jìn)行展開探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園;文化建設(shè);創(chuàng)新舉措

校園的文化教育是學(xué)校德育中不可或缺的一部分，好的校園文化能夠成為這個學(xué)校嶄新的名片之一，學(xué)生在其中能夠感受到集體生活的快樂，從而得到情感上，思想教育上的熏陶。而一個充滿文化教育的校園，也使得教師能夠更好的進(jìn)行教學(xué)，教師也能在這種文化氛圍中認(rèn)同學(xué)校的教育理念，從而不斷的改進(jìn)自己的教育方式。但是不可避免的是，現(xiàn)如今的校園文化建設(shè)中，還存在著一系列的問題。

一、小學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題

在校園文化建設(shè)中存在的最主要的問題就是許多教師，家長，學(xué)生，甚至校長都認(rèn)為校園文化的建設(shè)是否有必要，許多人會認(rèn)為校園文化的建設(shè)是不是學(xué)校不務(wù)正業(yè)。這恰恰是相反的，校園文化建設(shè)的存在是希望能夠感染和熏陶師生，讓他們在精神上感受到學(xué)校文化氣息，從而給予他們正確的價值導(dǎo)向和豐富的情感。除了這一點(diǎn)以外，校園文化建設(shè)還存在形式單一，過度死板的問題。許多學(xué)校進(jìn)行文化建設(shè)都是一樣，就像是在套用一個模板。這就使得每個學(xué)校都沒有自己的特色，從而也就無法達(dá)到校園文化建設(shè)的目的和意義。而且有一些學(xué)校對校園文化的理解非常的淺顯，認(rèn)為是一些基本的物質(zhì)設(shè)施比如墻板報等。面對這些存在的問題，使得小學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新迫在眉睫。

二、該如何對小學(xué)校園文化進(jìn)行創(chuàng)新

2.1發(fā)揮校長在校園文化創(chuàng)新中的核心作用

校長對于一個學(xué)校來說是核心的存在，它關(guān)乎著一個學(xué)校的辦學(xué)理念。如果說校長能夠非常重視校園文化的創(chuàng)新，這就會帶動教師和學(xué)生都非常注重校園文化的建設(shè)。如果校長本身就認(rèn)為校園文化的建設(shè)可有可無，那么自然而然的師生也會對校園文化的建設(shè)漠不關(guān)心。校長在辦學(xué)期間應(yīng)該注重學(xué)校傳統(tǒng)美德的傳承，校風(fēng)建設(shè)以及優(yōu)美和諧的校園環(huán)境建設(shè)。相信只有這樣，學(xué)生才能夠在一個充滿愛，充滿文化的校園中茁壯成長。

2.2舉辦校園文化活動

許多學(xué)校每年都會舉辦非常多的校園文化活動，但是這些校園文化活動真正的達(dá)到校園文化建設(shè)的目的了嗎？其實(shí)校園文化的舉辦并不在多而在精，大多數(shù)的校園文化都主要圍繞著藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動會等舉辦，并不能凸顯出校園文化中的獨(dú)特性。所以說學(xué)校在舉辦校園文化活動時，可以舉辦一些具有創(chuàng)新性帶有本學(xué)校特點(diǎn)，這樣才能夠更好的建設(shè)出獨(dú)一無二的校園文化。這些獨(dú)一無二的校園文化不僅能夠更好地豐富學(xué)生的校園生活，也在無形中熏陶他們個性精神的發(fā)展，讓他們能夠勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新。

2.3加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

基礎(chǔ)的物質(zhì)文化建設(shè)是非常有必要的，但是這里提到的物質(zhì)文化建設(shè)，并不僅僅指的是一些黑板報，墻報等等。可以是校園內(nèi)的花草形狀品種，也可以是教師的辦公室裝飾等，這些地方都能夠體現(xiàn)出物質(zhì)文化建設(shè)。一個和諧優(yōu)雅的校園環(huán)境的營造，有利于教師和學(xué)生更加認(rèn)真努力，同時在學(xué)校獨(dú)特的文化熏陶中，教師和學(xué)生也能夠不自覺地被某種精神所感染，從而使得他們的價值觀念，思想情感得到豐富。當(dāng)然，教師需要注意的是，對于學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)，應(yīng)該充分考慮到將綠色，因地制宜，實(shí)用充分的結(jié)合到一起。只有這樣，才有利于物質(zhì)文化建設(shè)的長久開展。

三、校園文化的創(chuàng)新具有哪些意義

校園文化的創(chuàng)新不僅僅能夠美化校園環(huán)境，使得學(xué)生有一個和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。更是因?yàn)樗軌驅(qū)熒那楦泻途癞a(chǎn)生一定的影響，如果說一個學(xué)校非常注重營造和諧的文化，那么學(xué)校的老師在工作的時候，氛圍能夠更加和諧工作也能夠更加積極進(jìn)步。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，會更加的團(tuán)結(jié)努力這也是對學(xué)生和教師綜合素養(yǎng)熏陶的一種表現(xiàn)。所以說營造一定的校園文化是非常有必要的。除此之外，如果校園能夠形成好的校園文化的話，這對于學(xué)校本身也是一個加分項，有利于學(xué)校打響自己的名聲，從而能夠更好的完善自身的教育體系。

結(jié)束語：在現(xiàn)如今的教育理念中小學(xué)階段不再像以往一樣，只注重培養(yǎng)學(xué)生掌握大量的科學(xué)知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的性格特點(diǎn)，創(chuàng)新精神以及各方面的思維。學(xué)生只有在這個時候形成他獨(dú)特的思維體系，才有利于他在中學(xué)階段更好地發(fā)揮自己的天賦。而校園文化的建設(shè)，這能夠幫助學(xué)生更好地形成思想，價值觀念，使他們受到優(yōu)秀文化的熏陶，同時也能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€和諧，友好的校園環(huán)境。這一對于他們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的成才是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

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