丁日明

滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)造力是在長期的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉得來的。它受社會(huì)環(huán)境等因素的影響，特別是教育的影響是最重要的因素。教學(xué)作為教育的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)造力有其得天獨(dú)厚的條件。根據(jù)高校學(xué)校體育課教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)處理好與滑雪游客的關(guān)系，運(yùn)用科學(xué)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才。

滑雪指導(dǎo)員是指在競技體育、學(xué)校體育、部隊(duì)體育以外的群眾性體育活動(dòng)中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員?；┲笇?dǎo)員就是在滑雪場教游客滑雪的教練。我校冰雪體育系的學(xué)生培養(yǎng)方向就是提高滑雪指導(dǎo)員的技能。本文以他們?yōu)檠芯繉?duì)象進(jìn)行論述。本世紀(jì)是創(chuàng)新和發(fā)展的世紀(jì)，滑雪指導(dǎo)員從滑雪技能、和游客的教學(xué)、交流及服務(wù)等都可以體現(xiàn)創(chuàng)新改革。老師應(yīng)該在滑雪的教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、結(jié)構(gòu)和等方面，改變?cè)袀鹘y(tǒng)的、單一、枯燥、被動(dòng)的教學(xué)方法，這是創(chuàng)新的關(guān)鍵。

1 教師首先要有創(chuàng)新的理念

1.1 教師首先要有創(chuàng)新的理念，把這種創(chuàng)新的理念傳授給滑雪指導(dǎo)員讓他們要有自己的創(chuàng)新觀念。

1.2 創(chuàng)新需要大膽的嘗試，教師要有敢為天下先的精神。教師在教學(xué)全過程中，要在吃透《教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，分解成若干個(gè)活動(dòng)，結(jié)合趣味性和娛樂性讓滑雪指導(dǎo)員開發(fā)出一些喜歡的游戲。

2 滑雪指導(dǎo)員成為創(chuàng)新的個(gè)體

滑雪指導(dǎo)員是學(xué)習(xí)的主體，又是傳授知識(shí)的對(duì)象。要換位思考，把自己視為游客，思考游客最需要什么，我們需要提高什么。結(jié)合教材，結(jié)合自身實(shí)際，突出自己的特長，并對(duì)他們新萌發(fā)的創(chuàng)新欲望給予大力的保護(hù)。

要對(duì)滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，只有讓他們有創(chuàng)造力才可以改變滑雪指導(dǎo)員的格局。創(chuàng)造力就是創(chuàng)造性地解決問題的綜合能力。創(chuàng)造力應(yīng)包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力;提出解決問題方案的能力;選擇解決問題方案的能力。

創(chuàng)新教育倡導(dǎo)、鼓勵(lì)滑雪指導(dǎo)員求異創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)滑雪指導(dǎo)員掌握獨(dú)立地分析問題的能力，獨(dú)立地獲取解決問題的多種新途徑和方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)為主，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維空間，推動(dòng)滑雪指導(dǎo)員思維能力的提升。

3 滑雪指導(dǎo)員主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合

3.1 滑雪指導(dǎo)員要主動(dòng)配合教師的創(chuàng)新，不能有抵觸情緒? 滑雪指導(dǎo)員的種種創(chuàng)造性表現(xiàn)常常與錯(cuò)誤、爭吵等聯(lián)系，教師不要?jiǎng)儕Z了他們探索的樂趣，教師應(yīng)正確對(duì)待“良性爭吵”多給他們創(chuàng)造“犯錯(cuò)”的條件和機(jī)會(huì)，大膽求真、求新。

3.2 教師的主導(dǎo)要適時(shí)的激發(fā)滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)新欲望，教師要激發(fā)他們自己去發(fā)現(xiàn)、自己去創(chuàng)造。充分利用滑雪場地的特點(diǎn)，拓寬滑雪指導(dǎo)員想象和創(chuàng)造的時(shí)間和空間，不能把滑雪指導(dǎo)員創(chuàng)造思維的幼苗扼殺在搖籃里。

3.3 激發(fā)滑雪指導(dǎo)員的學(xué)習(xí)興趣，滑雪指導(dǎo)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)可，才能真正引發(fā)求知的欲望，所以教師應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)手段和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式去吸引滑雪指導(dǎo)員全身心的投入。

4 培養(yǎng)滑雪指導(dǎo)員和教師的創(chuàng)造能力

教師或滑雪指導(dǎo)員要想實(shí)現(xiàn)自己的技能得到創(chuàng)新，一定有長時(shí)間的知識(shí)積累過程和沉淀過程，教師和滑雪指導(dǎo)員一定要在平時(shí)就要有學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣，沒有這些學(xué)習(xí)過程，想實(shí)現(xiàn)滑雪技能的創(chuàng)新或改進(jìn)是非常的困難的。

要想使課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)讓更多滑雪指導(dǎo)員喜歡，就要重視教材建設(shè)和課程設(shè)置。要讓學(xué)生從思想上加深對(duì)滑雪指導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)和理解，需要懂得科學(xué)的滑雪技術(shù)、滑雪教學(xué)、設(shè)備的維護(hù)等方法，這也是提高教學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。

5 高校應(yīng)自行制定滑雪指導(dǎo)員的培養(yǎng)課程

5.1 統(tǒng)一性和多樣性

滑雪指導(dǎo)員的培養(yǎng)課程應(yīng)結(jié)合滑雪場所的實(shí)際情況如地理、經(jīng)濟(jì)等，再根據(jù)滑雪指導(dǎo)員的體質(zhì)、個(gè)性等制定多樣性課程，以滿足實(shí)際需要。

5.2 必修課和選修課

必修課是為了保證基本體育教育目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，選修課是要使體育課程內(nèi)容適應(yīng)滑雪指導(dǎo)員多方面的需要。這一切課程都是為了發(fā)展滑雪指導(dǎo)員知識(shí)結(jié)構(gòu)和樹立發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的思想觀念服務(wù)。

5.3 其他的課外體育項(xiàng)目

除了滑雪實(shí)踐課程，現(xiàn)在又開發(fā)出一些分化課程。例如：滑雪賞析、雪具的維護(hù)、在學(xué)生禮儀等等。這些分化課程在課程創(chuàng)新中扮演著重要角色。

6 學(xué)校應(yīng)制定新的教學(xué)管理方法

學(xué)校應(yīng)制定新的教學(xué)管理方法來激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情。制定的辦法要對(duì)教師的師德修養(yǎng)，課堂教學(xué)、教學(xué)工作考核、教學(xué)紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)處分、業(yè)務(wù)進(jìn)修等均有明確要求。這些辦法的執(zhí)行和檢查，要成立專門的管理隊(duì)伍負(fù)責(zé)。

總之，滑雪指導(dǎo)員教學(xué)教法的創(chuàng)新就是著重激發(fā)教師和培養(yǎng)滑雪指導(dǎo)員的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣?；┲笇?dǎo)員要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)熱情，推動(dòng)我國冰雪運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（作者單位：黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院）