齊順發(fā)

本文旨在通過(guò)調(diào)查研究，反映中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，對(duì)今后中小學(xué)體育課教學(xué)提出建設(shè)性的意見(jiàn)，從而對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)在校園中的開(kāi)展起到積極地作用。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合的對(duì)抗性集體娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)角度屬于技能主導(dǎo)類同場(chǎng)對(duì)抗項(xiàng)群的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。籃球運(yùn)動(dòng)因其群眾的參與性強(qiáng)、場(chǎng)地要求較低、技術(shù)的多樣性和對(duì)抗性強(qiáng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)籃球改革的不斷深入，籃球運(yùn)動(dòng)為終身體育和全民健身提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有利的條件?；@球運(yùn)動(dòng)同樣也是學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，同時(shí)又作為學(xué)校體育課的主要表現(xiàn)形式，也肩負(fù)著青少年體魄健康的重任，在中小學(xué)體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是不可或缺的一部分。在學(xué)校開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)課程，讓學(xué)生在掌握基本籃球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到終身體育的目標(biāo)。

中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，國(guó)家的棟梁，是國(guó)家發(fā)展的后備人才。所以，他們應(yīng)該是健康朝氣的，然而恰恰相反的是現(xiàn)在的中學(xué)生身體素質(zhì)不容樂(lè)觀，很多學(xué)校為了抓升學(xué)率，很少開(kāi)展體育活動(dòng)，忽視了學(xué)生的身體健康發(fā)展?；@球項(xiàng)目則是學(xué)生體育活動(dòng)的重要組成部分，與此同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入學(xué)校課堂鍛煉青少年的靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的作用就顯得尤為重要。

1 中小學(xué)籃球課的課時(shí)較少，教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)

通過(guò)走訪調(diào)查以及對(duì)教師的訪問(wèn)得知，大部分學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)籃球課程，但是沒(méi)有系統(tǒng)的籃球教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而有所改變。大多是上課拿球自己玩，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，更談不上形成有效及時(shí)的教學(xué)反饋。

教師在籃球教學(xué)過(guò)程中起著主持和主導(dǎo)的作用。尤其在籃球技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)知和自動(dòng)化階段，教師的正確指導(dǎo)和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)技術(shù)的正確形成起著至關(guān)重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)理念。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，在籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師教會(huì)學(xué)生的不僅僅是基礎(chǔ)的籃球理論知識(shí)，而且還要使學(xué)生在認(rèn)知上對(duì)籃球基礎(chǔ)理論有一個(gè)宏觀的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，建立正確的體育價(jià)值觀，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

2 中小學(xué)籃球教師隊(duì)伍缺少具有碩士學(xué)歷的教師和高級(jí)教師的帶領(lǐng)，同時(shí)教師的專業(yè)技能有待提升

籃球教師隊(duì)伍的建設(shè)直接影響到籃球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員。因此，一支教師隊(duì)伍的素質(zhì)、作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力對(duì)學(xué)?；@球的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多提供給教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保持和提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)教師的科研能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

3 中小學(xué)籃球教學(xué)場(chǎng)地資源、器材短缺

體育課的教學(xué)形式與其他課程不同，需要師生在室外的場(chǎng)地上進(jìn)行教和學(xué)，因此，教學(xué)場(chǎng)地也是制約籃球課程開(kāi)展的一個(gè)重要因素?；@球場(chǎng)地對(duì)于籃球教學(xué)的意義至關(guān)重要，俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。對(duì)于體育教師也是一樣的道理，技術(shù)水平和理論水平再高的教師，沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地和器材，也不會(huì)達(dá)到理想的教學(xué)效果。另一方面，完善的體育教學(xué)場(chǎng)地不僅可以緩解教師教學(xué)的壓力，而且可以讓學(xué)生在緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)之余進(jìn)行體育鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在現(xiàn)有情況下，每個(gè)教師之間應(yīng)當(dāng)合理調(diào)配現(xiàn)有的器材設(shè)施，對(duì)其充分利用。與此同時(shí)，學(xué)校方面應(yīng)該盡快補(bǔ)充關(guān)于場(chǎng)地器材的問(wèn)題，從而提高教學(xué)效率。不能因?yàn)橛布O(shè)施的問(wèn)題阻礙學(xué)生的發(fā)展。

4 中小學(xué)籃球課外活動(dòng)形式主要是學(xué)生自發(fā)的，學(xué)校的文體活動(dòng)較少

當(dāng)今社會(huì)提倡的是人的全面發(fā)展，但是在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，教育的功利化、目標(biāo)化直接導(dǎo)致的結(jié)果就是長(zhǎng)期高壓學(xué)習(xí)下取得的“好成績(jī)”，但是學(xué)生的心理會(huì)變得僵化、脆弱，健康水平也會(huì)嚴(yán)重下降。而體育活動(dòng)有著能夠促進(jìn)人體大腦的發(fā)育、提高體質(zhì)健康水平、改善體型、緩解壓力的作用。學(xué)校方面應(yīng)該豐富學(xué)生的課外鍛煉活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育氛圍，使學(xué)生進(jìn)一步的了解籃球、領(lǐng)會(huì)籃球的魅力。學(xué)生在學(xué)校不僅僅只有學(xué)習(xí)，還應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勞逸結(jié)合才能使學(xué)習(xí)效率最大化。

綜上所述，中小學(xué)籃球課程開(kāi)展過(guò)程中仍存在許多的主客觀問(wèn)題，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)體育課預(yù)期的教學(xué)效果。在今后，體育課程更應(yīng)該與其他課程教學(xué)一樣，被重視起來(lái)，而不是可有可無(wú)的課外活動(dòng)課;學(xué)校要做好充足的保障工作，保障教師的素質(zhì)和教學(xué)場(chǎng)地資源的充足;教師作為體育教學(xué)一線工作者，要把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，與此同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于克服困難的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：天津體育學(xué)院）