馬欣月

近年來，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才開始越來越重視。相對(duì)于文化課而言，體育教學(xué)對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響一直都未收到足夠的關(guān)注。在高校體育教學(xué)逐漸發(fā)展和完善之后，體育教育對(duì)于素質(zhì)教育的意義，以及對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升開始表現(xiàn)出積極的作用。在高校體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是一個(gè)常見的體育教學(xué)項(xiàng)目。通過籃球教學(xué)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的整體素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。

目前，我國(guó)教育現(xiàn)狀正在不斷發(fā)展，學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)類型和教學(xué)科目設(shè)計(jì)也越來越趨向合理化、科學(xué)化。體育教學(xué)和文化課相對(duì)而言，已經(jīng)不在處于劣勢(shì)地位，人們開始越來越關(guān)注到體育教學(xué)對(duì)于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要意義。看球作為體育教學(xué)當(dāng)中的重要項(xiàng)目，一直都是教師和學(xué)生喜愛的教學(xué)活動(dòng)之一。通過籃球教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)生們能夠在體育場(chǎng)上體會(huì)到速度力量，在比賽當(dāng)中感受到激情和碰撞，在千鈞一發(fā)之際感受到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在平時(shí)的鍛煉當(dāng)中，能夠感受到隊(duì)友之間的濃厚情誼，這些都是籃球教學(xué)能夠帶給學(xué)生的寶貴財(cái)富。對(duì)于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

1 提高大學(xué)生的身體素質(zhì)

身體是從事一切社會(huì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，正是人身體處于最佳狀態(tài)的時(shí)間段。在這一時(shí)期，假如大學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)悟到這一重要節(jié)點(diǎn)對(duì)于自己人身的意義，加強(qiáng)體育鍛煉，塑造強(qiáng)壯的身體，就能夠?yàn)槿蘸笞呷肷鐣?huì)，走上關(guān)注崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)籃球訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生能夠通過跑、跳等運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自己身體機(jī)能。同時(shí)，在籃球場(chǎng)上，學(xué)生還可以體驗(yàn)到身體對(duì)抗的強(qiáng)度，從而進(jìn)一步在場(chǎng)下加強(qiáng)身體機(jī)能訓(xùn)練，使自己的身體更加強(qiáng)壯，增強(qiáng)賽場(chǎng)上的得勝率。學(xué)生也將在這樣重復(fù)且持續(xù)的體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)中得到強(qiáng)壯的身體素質(zhì)。

2 提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

正所謂，無規(guī)矩不成方圓。在籃球比賽場(chǎng)上，所有的隊(duì)員要順利完成比賽，無論其個(gè)體素質(zhì)是強(qiáng)是弱，也不論隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)是否奏效，首先，比賽隊(duì)伍都必須做到一點(diǎn)，那就是遵守比賽規(guī)則。所有場(chǎng)上的人員都必須在嚴(yán)格遵守籃球比賽規(guī)則的前提下進(jìn)行活動(dòng)、對(duì)抗。這樣的比賽參與多了，隊(duì)員們就能夠在頭腦當(dāng)中建立規(guī)則意識(shí)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，養(yǎng)成一種更好的自我約束能力，使自己能夠?qū)ψ约旱难孕羞M(jìn)行足夠的控制，這樣才能使自身品德得到提升，從而被更多人接納和喜歡。

3 促進(jìn)學(xué)習(xí)素質(zhì)的教育作用

在過去傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校一般比較注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，體育教學(xué)相對(duì)于文化課而言，僅僅是一門輔助課程。但是，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育教學(xué)在近年來開始逐漸被各大院校重視起來。在高校籃球教學(xué)中，學(xué)生通過籃球教學(xué)可以在賽場(chǎng)上揮汗如雨，將文化課緊張的精神狀態(tài)放松下來，使其在學(xué)習(xí)中張弛有度，從而提升文化課的學(xué)習(xí)效果。其次，在籃球場(chǎng)上，大學(xué)生們時(shí)不時(shí)要處理復(fù)雜多變的場(chǎng)上突發(fā)情況，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上的位置在隨時(shí)變化，賽場(chǎng)上的情況也是無法預(yù)料，因此，隊(duì)員們必須培養(yǎng)敏捷的思維，隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，這樣，能夠使學(xué)生的思維敏捷性得到鍛煉，學(xué)習(xí)素質(zhì)得到提升。

4 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)作用

在大自然中，優(yōu)勝劣汰一直是自然規(guī)律，特別是在飛速發(fā)展的時(shí)代，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，隨時(shí)隨地更新自己，使自己的綜合素質(zhì)得到鍛煉和保持。當(dāng)然，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要適度，太過就會(huì)使學(xué)生在走入社會(huì)之后為自己訂立一些不切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間相差太遠(yuǎn)，進(jìn)而打消自身繼續(xù)發(fā)展的積極性;反之，對(duì)自己沒有自信，太過消極，沒有足夠的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)使自己的能力始終止步不前，在社會(huì)不斷發(fā)展的大浪當(dāng)中迷失自我，被社會(huì)的發(fā)展所淘汰。因此，這種能力需要在院校當(dāng)中就進(jìn)行良好的教育。

5 培養(yǎng)集體主義素質(zhì)的意識(shí)

學(xué)生在十幾年的學(xué)習(xí)過程中，一直被教育要提升自己的個(gè)人學(xué)習(xí)水平和能力。這樣的教育是正確的，能夠培養(yǎng)學(xué)生建立積極向上，努力拼搏的精神。但是，如果學(xué)生僅接受這樣的教育，僅擁有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是不夠的，也是不全面的。因?yàn)閷硪と肷鐣?huì)，還要和周圍人一起相處，一起工作，如果僅僅擁有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有體恤他人的共情能力，即使擁有再?gòu)?qiáng)的個(gè)人能力，也無法真正獲得周圍人的認(rèn)可。要避免這樣的狀況，就必須使學(xué)生建立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體觀念。在高?；@球教學(xué)中，學(xué)生會(huì)在平時(shí)進(jìn)行籃球鍛煉，在運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)上會(huì)有組隊(duì)比賽。在這樣的鍛煉和比賽中，學(xué)生就可以切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，就能夠感受到集體主義帶來的巨大力量，從而對(duì)集體生活建立生動(dòng)的概念，在工作生活中避免形成唯我獨(dú)尊的思想，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。

6 結(jié)語(yǔ)

校園籃球的發(fā)展，對(duì)于籃球項(xiàng)目的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，以及學(xué)生自身的成長(zhǎng)與發(fā)展等，都有著積極的意義和重要的影響。籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生當(dāng)中開展得非常良好，是學(xué)生課余生活中非常重要的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但高校籃球硬件設(shè)施的建設(shè)及氛圍的營(yíng)造還需加強(qiáng)，特別是學(xué)生當(dāng)中籃球裁判的培養(yǎng)更是薄弱環(huán)節(jié);同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校籃球文化環(huán)境的管理和維護(hù)，注重教師與學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)來加強(qiáng)交流。也應(yīng)落實(shí)有關(guān)政策，營(yíng)造籃球文化，以推動(dòng)校園籃球的更好發(fā)展，為籃球教學(xué)提供更大的支持。

（作者單位：天津體育學(xué)院）