呂軼 袁浪

我國體育事業(yè)的快速發(fā)展背景下，各項賽事備受人們關(guān)注，羽毛球競賽開始逐漸進入人們的視野。新課改下，羽毛球項目開始進入高校研究生的公共選修課程中。怎樣更好地展開羽毛球教學(xué)成為了高校研究生教改需要深入思考的一大問題。為了解決這一問題，羽毛球教學(xué)需要進行改革，下面通過對高校研究生羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，探究適宜高校研究生羽毛球改革的具體措施。

羽毛球?qū)儆谳^為大眾的一項體育項目，當(dāng)前開始在高校中進行推廣普及，融入到高校研究生體育課堂中，成為了研究生喜愛的一項運動項目。新課改的逐漸深入，如何加強羽毛球教學(xué)效果，提高研究生學(xué)習(xí)羽毛球的效率，變成高校研究生教改的重點內(nèi)容。

1 高校研究生羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 重視程度不足

目前，大部分高校的教師依然在利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，保持落后的教學(xué)觀念，未能充分意識到羽毛球教學(xué)的重要性。教師大部分堅持傳統(tǒng)課程為主，單純重視讓學(xué)生掌握專業(yè)理論知識，并未充分意識到羽毛球課程對學(xué)生的作用。教師并不能高度重視羽毛球課，未能形成對羽毛球的熱愛，在很大程度上對羽毛球教學(xué)的效率產(chǎn)生了影響。

1.2 教學(xué)模式落后

我國大部分的高校在羽毛球教學(xué)過程中一直運用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在訓(xùn)練場地中，教師講解相關(guān)理論知識后，實施示范，要求學(xué)生展開練習(xí)，教師在練習(xí)中逐步糾正學(xué)生的不足。這樣的教學(xué)模式根本不適合現(xiàn)代的羽毛球教學(xué)，根本不能滿足新課改提出的對研究生教學(xué)目標(biāo)的要求，直接對教學(xué)效果產(chǎn)生了影響。

1.3 教學(xué)資源不足

高校學(xué)生們對羽毛球課保持比較大的熱情，造成羽毛球教學(xué)過程中器材始終處在緊張的狀態(tài)，雖然這一種現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，可是受到場館、器材匱乏的影響，造成學(xué)生興趣直線下降。部分高校嚴重缺乏場館，會產(chǎn)生幾個班級同時運用相同一個場館的現(xiàn)狀，比較擁擠，教學(xué)質(zhì)量無法保障。部分高校還會出現(xiàn)還有學(xué)生未下場，其他班級學(xué)生就已經(jīng)入場的局面。在器材不充足的情況下，甚至需要學(xué)生們自己準(zhǔn)備器材上課，羽毛球器具品牌各式各樣，學(xué)生和部分家長不能良好辨認，導(dǎo)致部分劣質(zhì)器材進入到校園中，利用劣質(zhì)器材，變成體育課的一大隱患。

2 新課改背景下高校研究生羽毛球教學(xué)改革措施

2.1 教學(xué)理念的改革

新課改背景下，高校體育教學(xué)通過展開各項體育運動教學(xué)，良好的強化學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，新課改下的研究生羽毛球教學(xué)不只需要提高研究生的羽毛球技能，還需要強化研究生的身體素質(zhì)。新課改背景下，高校研究生羽毛球教學(xué)效率與質(zhì)量的提高，需要先改革教學(xué)理念，在研究生的羽毛球教學(xué)過程中，堅持學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉作為中心，提高學(xué)生羽毛球技能的教學(xué)理念。在不斷順應(yīng)新課改教學(xué)要求的高校羽毛球教學(xué)理念下，研究生羽毛球課程要將學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉與提高學(xué)生羽毛球技能緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且為提高學(xué)生羽毛球水平夯實基礎(chǔ)。

2.2 更新教學(xué)模式

現(xiàn)如今，多媒體技術(shù)開始廣泛運用到高校體育教學(xué)中，羽毛球教學(xué)也不例外，也能夠引入多媒體技術(shù)來實現(xiàn)生動形象的教學(xué)目標(biāo)。例如教師在研究生體育教學(xué)中介紹基礎(chǔ)理論知識當(dāng)中，能夠為學(xué)生們播放對應(yīng)的教學(xué)錄像，教師配合介紹，能夠讓學(xué)生仔細觀察到動作的具體變化和規(guī)律。特別是部分較為復(fù)雜的動作，能夠通過對視頻的播放速度與播放次數(shù)進行調(diào)節(jié)實施教學(xué)，不僅能夠有效減少教師的工作量，還能夠讓全體學(xué)生更好的進行觀摩。另外，教師還能夠與學(xué)生一同觀看專業(yè)性的競賽，不僅能夠良好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠在進行觀看當(dāng)中為學(xué)生介紹部分戰(zhàn)術(shù)，將原本抽象的戰(zhàn)術(shù)理論知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮慕虒W(xué)案例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，教師還能實施錄像教學(xué)，在學(xué)生允許的情況下，錄制下學(xué)生的訓(xùn)練過程。由于大部分情況下即便教師指出自己的錯誤，學(xué)生始終不能認識到自己所犯的錯誤，所以無法更好的糾正。而如果教師能夠?qū)W(xué)生的訓(xùn)練過程進行錄制下來，與學(xué)生分析訓(xùn)練當(dāng)中的優(yōu)缺點，表揚學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力;及時指出學(xué)生的缺點，糾正學(xué)生的不足，示范正確的做法。經(jīng)過對比，讓學(xué)生清晰認識到自己的錯誤，及時展開改正。

2.3 健全高校羽毛球運動設(shè)施

為了更好的滿足新課改提出的提高學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的要求，高校需要不斷健全完善羽毛球運動設(shè)施，尤其是與羽毛球有關(guān)的體育設(shè)施。羽毛球運動項目本身所需要投入的費用并不高，高校研究生院要從成本控制的角度入手，選擇羽毛球運動作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的方法很明確。因此，高校需要盡可能協(xié)調(diào)各方面資源開放更多的羽毛球運動場地，盡量為學(xué)生提供方便的羽毛球運動設(shè)施。在新課改背景之下，參加到羽毛球運動當(dāng)中的學(xué)生逐步增多，高校要確保羽毛球運動設(shè)施的質(zhì)量，保障學(xué)生的運動安全程度，避免劣質(zhì)的羽毛球運動器材被學(xué)生運用，促使研究生能更安全地參加到羽毛球運動當(dāng)中。

新課改下，高校研究生院開始越來越重視研究生的體育教學(xué)工作，在培養(yǎng)方案的制定中也全面衡量了體育的因素，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)是研究生教學(xué)的重點。羽毛球作為一項備受高校研究生歡迎的運動項目，提高羽毛球教學(xué)效率為提高高校研究生的身體素質(zhì)非常有幫助。因而，積極探索新課改背景下高校研究生羽毛球教學(xué)模式的創(chuàng)新，改革羽毛球教學(xué)模式，對推進學(xué)生全方位發(fā)展非常關(guān)鍵。

（作者單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)）