朱子凱

本研究通過對山西省本科體育專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和訪談法，分別從個(gè)人、家庭和社會(huì)等方面總結(jié)出在校生中就業(yè)取向存在的主要問題并分析其影響因素，以及幫助學(xué)生理性看待就業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出相應(yīng)的對策建議，為體育專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)學(xué)生的職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)提供參考依據(jù)。

1 研究對象與調(diào)查對象

1.1 研究對象

山西省本科體育專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)在校學(xué)生的就業(yè)取向。

1.2 調(diào)查對象

山西師范大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、太原師范學(xué)院、晉中學(xué)院、長治學(xué)院六所本科院校共150名在校學(xué)生。

2 研究方法

2.1 問卷調(diào)查法

本研究采取網(wǎng)上發(fā)放問卷的形式，累計(jì)發(fā)放問卷150份，回收有效問卷136份，回收率占90.7%，整合有效問卷130份，有效率占86.7%。

2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

為了有效避免手工計(jì)算容易出現(xiàn)的差錯(cuò)和誤差，對從各地收集的數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查的結(jié)果分別使用Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理和分析，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行表格繪制。

2.3 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需要，通過各種期刊、圖書以及互聯(lián)網(wǎng)查閱大學(xué)生就業(yè)取向、職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃的文獻(xiàn)，獲取了大量與本研究有關(guān)的資料和數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行綜合對比、分析，找到其內(nèi)部相通的地方，為本研究提供理論支撐。

3 研究結(jié)果與分析

從表1中可以看出，山西省本科體育專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)學(xué)生的就業(yè)取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。其中，考研成為較多學(xué)生的選擇，占比26%，排在第一位。根據(jù)調(diào)查主要有三部分原因，一是想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，他們認(rèn)為本科期間學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對就業(yè);二是想緩解就業(yè)壓力，當(dāng)中就有很多打算再次考研的大四學(xué)生，受疫情影響，找工作更是雪上加霜;三是還有的同學(xué)盲目跟風(fēng)，目標(biāo)不明確，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)。直接參加工作的占比23%，排在第二位，這也是畢業(yè)生的一大選擇，他們更愿意早早步入社會(huì)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。排在第三位的是考取公務(wù)員，占比15%。排在第四位的是去學(xué)校當(dāng)老師，占比14%。排在第五位的是去國有企業(yè)，占比8%，想去政、企、事業(yè)單位的學(xué)生認(rèn)為這種工作不論是薪資、地位、名聲都很好，雖然各類單位不斷在改革中，他們依舊認(rèn)為這種工作比較穩(wěn)定。排在第六位的是去舞蹈機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，占比8%，她們更愿意找與自己專業(yè)對口的工作。排在第七位的是自主創(chuàng)業(yè)，占比3%，他們想通過自己的努力賺取更多的財(cái)富，還有2%的學(xué)生愿意根據(jù)自己的興趣愛好選擇其他行業(yè)，比如參軍、支教等。

山西省本科體育專業(yè)體育舞蹈專項(xiàng)學(xué)生在選擇理想單位時(shí)，愿意去學(xué)校的學(xué)生人數(shù)所占比例達(dá)到34%，排在第一位，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)都是體育教育專業(yè)，他們愿意去學(xué)校工作，一方面與其專業(yè)有關(guān)，另一方面與國家出臺(tái)的有關(guān)教師招聘的政策有關(guān)。排在第二位的是其他事業(yè)單位，占比23%，選擇這類單位的多是女生。排在第三位的是政府單位，占比17%，這類學(xué)生大多在學(xué)校擔(dān)任過學(xué)生干部。排在第四位的是國有企業(yè)，這些學(xué)生受其家庭影響較大。還有11%的學(xué)生選擇其他類型的企業(yè)，他們更想去一個(gè)充滿新鮮與挑戰(zhàn)的環(huán)境中取得事業(yè)上的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后還有3%的學(xué)生選擇部隊(duì)，他們一直有一個(gè)當(dāng)兵的理想，所以如果條件允許，他們會(huì)投身軍營。

4 建議

4.1 樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀

在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)對自己有一個(gè)良好的評估，調(diào)整自己的心態(tài)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，選擇自己合適的工作。在校期間不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，培養(yǎng)一專多能，從而提高自身綜合能力。

4.2 重視家庭教育作用

家長應(yīng)改變家庭教育理念，形成有利于大學(xué)生順利就業(yè)的家庭氛圍，在引導(dǎo)子女實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程中要考慮到孩子自身的專業(yè)特征和興趣愛好，鼓勵(lì)他們敢于追求理想。同時(shí)也要善于引導(dǎo)他們從社會(huì)需要的角度出發(fā)，客觀公正的認(rèn)識(shí)形式的發(fā)展。

（作者單位：天津體育學(xué)院）