馮艷梅

【教學(xué)內(nèi)容】

人民音樂出版社小學(xué)音樂二年級上冊第八課演唱歌曲《過新年》，課型為演唱課。

【教材分析】

本課是本冊課本的最后一個單元，臨近年末，與中國喜迎春節(jié)濃濃的年味密切相關(guān)。編者緊緊圍繞“新年好”的人文主題進(jìn)行編寫。演唱作品選編了一首二拍子歌曲（小拜年》，該曲為湖南花鼓調(diào)特點(diǎn)，表現(xiàn)了舞子要龍燈、載歌載舞過新年的民俗特點(diǎn)。另一首歌曲《過新年），也是具有敲鑼聲聲鞭炮響、喜喜洋洋鬧新年特點(diǎn)的歌曲。這兩首歌曲的安排，不僅可以讓學(xué)生充分感受過年的熱同氣氛，更讓學(xué)生在演唱具有傳統(tǒng)風(fēng)格的作品中，感受中國傳統(tǒng)文化“新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

2.能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。

3.認(rèn)識打擊樂器“鑼”、“鼓”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

樂器準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、小堂鼓、鑼、镲

【突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想】

歌曲教學(xué)中我采用師示范、分句教學(xué)、接龍演唱、小組演唱、大合唱、跟音樂伴奏演唱等多種方法來突破教學(xué)重點(diǎn)。打擊樂器教學(xué)我采用了師示范、模擬練習(xí)、分組練習(xí)、合奏等方法來突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入、揭示課題

1.學(xué)生隨音樂《晚會》進(jìn)教室，師生問好。

2.課前游戲，模擬鑼、鼓、镲及打鼓的舞蹈動作。

3.介紹春節(jié)習(xí)俗

師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？說一說你們是怎么過年的？（出示課件）

介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等

4.師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師放視頻）學(xué)生觀看視頻。

二、學(xué)唱歌曲、感受情景

1.聽歌曲《過新年》，說一說歌曲中唱了些什么？（說一說鑼、鼓、镲的聲音）

2.認(rèn)識小堂鼓、鑼、镲及節(jié)奏教學(xué)

3.有節(jié)奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）

4.識譜練習(xí)（跟琴逐句唱——跟琴齊唱）

過渡：節(jié)奏掌握得真好，現(xiàn)在我們來學(xué)唱簡譜，老師彈一句，你們唱一句。

（1）跟琴兩小節(jié)一次逐句唱（兩遍）。

（2）跟琴四小節(jié)一次逐句唱。

5.唱歌詞（跟琴逐句唱——跟琴齊唱）

（1）學(xué)生聽旋律填歌詞唱。（老師彈一句，學(xué)生唱一句）

（2）接龍唱（師生間配合、男女間配合）。

（3）跟琴齊唱

三、創(chuàng)編表演，體驗情景

1.認(rèn)識器樂、并伴奏

（1）認(rèn)識“小堂鼓”、“鑼”兩種樂器。（出示課件）

（2）跟老師做模擬練習(xí)。

（3）用手模擬樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

（4）請同學(xué)上臺表演、其余分組表演。

2.師生一起唱歌、跳舞，并邀請聽課教師一起慶祝新年。

播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。

師：同學(xué)們，你們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們一起唱起來、跳起來歡度新年吧！

四、拓展延伸

1.讀一讀《過年童謠》。

2.說一說你知道哪些節(jié)日，過節(jié)時都做些什么？

端午節(jié)——吃粽子，賽龍舟元宵節(jié)——吃元宵

中秋節(jié)——吃月餅、賞月