李愛(ài)紅

摘要：當(dāng)前我國(guó)越來(lái)越注重小學(xué)中的道德與法制課程，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。因此在新媒體的時(shí)代下將媒體資源與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行融合，能夠更加有效的進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)分析以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)。本文從小學(xué)生的道德與法制教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行探索，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;小學(xué)道德與法治;實(shí)踐;探究

引言

隨著我國(guó)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，九年義務(wù)教育也相應(yīng)的有了改革和發(fā)展，其中道德與法治這一科目變得更為重要了。因?yàn)?，這一科目肩負(fù)著糾正學(xué)生思想品德的重任。因此小學(xué)品德教師要學(xué)會(huì)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，逐漸規(guī)范學(xué)生的思想品德，并且根據(jù)學(xué)校以及社會(huì)的規(guī)章制度，讓學(xué)生進(jìn)行了解和幫助學(xué)生樹立正確的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。小學(xué)品德教師可以利用新媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)新媒體與教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

一、新媒體時(shí)代的道德與法治

新媒體是廣播電視以及報(bào)紙等一些傳統(tǒng)的媒介，能夠通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段將一些世界上的發(fā)展內(nèi)容承載到人們能夠隨時(shí)隨地看到的物體上。因此，小學(xué)品德教師可以將新媒體融入到教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。不論是從家庭還是學(xué)校，甚至是社會(huì)國(guó)家的層面出發(fā)，學(xué)生的道德品質(zhì)都是非常重要的，他對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著重要的意義。因此，小學(xué)品德教師要善于運(yùn)用新媒體，讓新媒體進(jìn)入到課堂中帶領(lǐng)學(xué)生去了解一些關(guān)于道德品質(zhì)的故事，更好的帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)到世界的發(fā)展。

二、新媒體時(shí)代下的小學(xué)道德和法治的問(wèn)題

一個(gè)新的事物的到來(lái)，往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，新媒體時(shí)代的到來(lái)也是這樣。新媒體的時(shí)代下，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，擁有了技術(shù)的支持，通過(guò)新媒體與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，能夠解決一些教育素材問(wèn)題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因此，學(xué)校以及教師要重點(diǎn)關(guān)注新媒體時(shí)代下的教學(xué)任務(wù)，要總結(jié)不足的地方，并進(jìn)行問(wèn)題的解決。

2.1課程資源較少

根據(jù)一些調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，在許多的校園中，道德與法治的課程不能得到家長(zhǎng)的認(rèn)同以及學(xué)校的認(rèn)同，他們認(rèn)為這門課程是不需要存在的。因此往往會(huì)忽視對(duì)于學(xué)生道德方面的培養(yǎng)。在這種情況下，學(xué)生的性格方面容易出現(xiàn)一些孤僻，怪異的其他的問(wèn)題。因此學(xué)校要注重學(xué)習(xí)主要課程的同時(shí)也要重視道德與法制課程的教學(xué)。只有家長(zhǎng)與學(xué)校共同對(duì)于學(xué)生的品德品行進(jìn)行培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。因此學(xué)校以及家長(zhǎng)要利用好自身的資源并進(jìn)行相互之間的交流，共同促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。

2.2新媒體媒介方式不足

在新媒體的時(shí)代下，還出現(xiàn)這種問(wèn)題，師資力量不足不能夠教育學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)。同時(shí)還有一些學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致新媒體的媒介方式不足。在一些學(xué)校中，道德與法治任課教師的隊(duì)伍相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，而且一些課程面臨著沒(méi)有教師進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。這些都是需要學(xué)校進(jìn)行及時(shí)改正的，不僅要加大教師資源的力量，還要讓學(xué)生能夠通過(guò)新媒體的媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校設(shè)備不足的問(wèn)題，學(xué)生有可能出現(xiàn)一些課程不能夠正常的進(jìn)行，對(duì)于世界的了解能力也相對(duì)較弱。因此學(xué)校要講教師進(jìn)行，聚集起來(lái)共同進(jìn)行道德與法制課程的授課，讓每個(gè)教師都能明白學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的。只有這樣才能夠更好的推動(dòng)新時(shí)代下的學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展。

三、新媒體與道德與法治教學(xué)實(shí)踐路徑探究

在小學(xué)的道德與法制課程中，教師要充分了解學(xué)生的日常生活，要讓學(xué)生遵守日常生活中的法律法規(guī)。同時(shí)也要與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)，多加交流，共同促進(jìn)學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)的了解。小學(xué)生由于法律意識(shí)比較淡薄，需要教師以及家長(zhǎng)共同進(jìn)行相關(guān)教育的教學(xué)。因此小學(xué)教師要將道德與政治這門課程充分利用，在新媒體資源下為國(guó)家以及社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。另外學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的人才建設(shè)，要保證學(xué)生能夠在教室正確的引導(dǎo)下，進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校要積極的引進(jìn)一些優(yōu)秀的青年教師為學(xué)校以及課堂營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到道德品質(zhì)的重要性。學(xué)校以及教師要合理的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不能過(guò)度的依賴新媒體的教學(xué)手段。教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體教學(xué)與道德與法制課程進(jìn)行融合，共同針對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范給予糾正。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)以及法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)性，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的道德品質(zhì)并運(yùn)用到社會(huì)的生活中。為國(guó)家以及社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。結(jié)束語(yǔ)：在新媒體下，小學(xué)教師要將道德與法治這門課程進(jìn)行開(kāi)展，要讓學(xué)生掌握基本的規(guī)章制度，并且漸漸的形成良好的道德品質(zhì)。家長(zhǎng)與學(xué)校也要及時(shí)進(jìn)行溝通，了解教師對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)工作，讓學(xué)生逐漸了解更多的法律知識(shí)以及道德知識(shí)，要讓學(xué)生成為對(duì)國(guó)家以及社會(huì)都有用的人才。

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