王招娟

一天清晨，我收到了來自A同學(xué)媽媽的微信留言，內(nèi)容大致如下。

去年暑假，女兒開始不吃三餐，一天喝很多水，吃一個(gè)蘋果，吃點(diǎn)餅干，就這樣從120多斤瘦到了90多斤。有一次，您在課堂上以自己孩子為例講了營養(yǎng)的重要性，她終于肯多吃一點(diǎn)東西了。我給她講厭食的后果，孩子聽不進(jìn)去，還老覺得自己胖。今天拿到了扣餐費(fèi)單子，才知道孩子又沒吃晚飯。王老師，她聽您的，我只能求助您了。

這個(gè)孩子我印象很深。高二時(shí)，看她臉色不好，我還特地找她了解情況，要她多補(bǔ)充營養(yǎng)。今天收到家長的求助，同為母親的我能感受到家長的焦慮，也為孩子這種行為擔(dān)憂。

我特意挑了晚上值班的時(shí)候把她叫了出來。她平時(shí)跟我還聊得來，所以我把她叫出來她一點(diǎn)也不意外。我們由學(xué)習(xí)聊到了生活，很慶幸她主動(dòng)把減肥的事跟我說了。我假裝很吃驚，并且強(qiáng)調(diào)了后果的嚴(yán)重性，囑咐她千萬要吃好飯，身體上的問題很多時(shí)候是不可逆轉(zhuǎn)的。她一臉驚訝，鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

初夏的風(fēng)已經(jīng)帶了一點(diǎn)點(diǎn)燥熱。天上月色不明，昏暗的天空低沉而壓抑。我陷入了沉思。是什么強(qiáng)大的動(dòng)力使孩子不顧健康這樣去做？我今天談了有效果嗎？我想根本原因是孩子特別需要得到別人的認(rèn)可，渴望得到友情，只是她的方式不當(dāng)。我想我還沒有從根本上解決問題。正好周考我出作文題，我想這是一個(gè)機(jī)會(huì)。我特意為她出了一道作文題。

我們?nèi)际窃谒虚L大的，雖然有很多不懂和不安的事情，但還是想用自己的眼睛看清這外面的世界，已經(jīng)不想再靠別人而活了，不想再為了什么人而活了，接下來要為自己而活，自己親手找到想做的事情，這就是我們的自由?！渡堆奈舶汀?/p>

盡管我們常說為自己活著，但實(shí)際上我們都通過別人的眼睛看自己的形象。一個(gè)從來沒有得到承認(rèn)的人，很難產(chǎn)生對生命的熱情。我們穿衣打扮或者努力學(xué)習(xí)、工作，不僅是為了實(shí)現(xiàn)自我，也為了成為群體中被認(rèn)可的一員。

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第二天一早，我的辦公桌上有一張小紙條：王老師，我想問您一個(gè)問題。一個(gè)人真的可以不去在乎外界的一切，只為自己而活嗎？

我想我的作文題已經(jīng)揭開了她心里隱秘的一角，掀起了她內(nèi)心的巨浪，這一點(diǎn)在后來的交談中得到印證：昨天看到作文題，她號(hào)啕大哭，晚上一宿沒睡。

找到了問題癥結(jié)，就好辦了。作文分析課，我和學(xué)生討論了人活著到底為自己還是為他人的問題。通過調(diào)查，這群“00后”大多數(shù)都說要為自己而活。至于為什么，討論后總結(jié)了幾點(diǎn)：我的人生我做主，人生是自己的，為自己理所應(yīng)當(dāng);人生太過短暫，找到自己的價(jià)值很重要;自己最了解自己的內(nèi)心，因而自己的人生最好由自己決定;你迎合不了所有人，還是做自己最省心;等等。

怎么做到“為自己”：不必顧及他人無益的言論，做好自己，問心無愧就好;聽取他人對自己有益的建議，尤其在少不更事的時(shí)候，多聽取年長者或知識(shí)比自己豐富的人的建議;努力發(fā)現(xiàn)自己的特長，做最好最美的自己……

也有學(xué)生說為他人而活，我引導(dǎo)他們分析了“他人”存在的幾種情況：對我們有惡意的人，我們不生氣，不理會(huì)，可以將惡意化為我們前進(jìn)的動(dòng)力;對我們無惡意的人，忽略他們;愛我們的人，我們要回報(bào)，讓他們活得更好。通過討論，學(xué)生了解到強(qiáng)大自我的重要性，我引導(dǎo)他們懂得要更多地豐盈自己的內(nèi)心世界，通過閱讀或良好的興趣愛好找到情感的寄托。課堂空前活躍，思想碰撞出了火花。

A同學(xué)的問題何嘗不是普遍問題？著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，進(jìn)入青春期的孩子會(huì)認(rèn)為自己是別人注意和關(guān)心的焦點(diǎn)，相信每一個(gè)人都在看著自己，放大了自己在群體中的形象，因而有了種種看似“出格”的行為。通過這一堂課，學(xué)生學(xué)會(huì)了思辨，明白了做好自己的重要性。

這之后，我發(fā)現(xiàn)她開朗了，笑容又回到了她的臉上。聽她媽媽說，她正常飲食了，在家里話也多了。

高考結(jié)束后我回到學(xué)校，桌上放著她送我的一瓶幸運(yùn)星，還留了一張紙條：“很高興有您兩年來的陪伴，畢業(yè)在即，有一些話想和您說。感謝您在我迷茫的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和安慰，感謝您可以傾聽我的心聲。您對我的關(guān)心，對我的好，對我說的每一句話，我都一一記在心里了。送您一瓶幸運(yùn)星，希望您在以后的日子里，可以一直幸運(yùn)下去，希望您永遠(yuǎn)記得我?！?/p>

老師的一個(gè)小小的善舉，可以幫助一個(gè)孩子走出迷惘，重新找回青春的燦爛。袁衛(wèi)星老師曾說，教師的一生不一定要干什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……

教育的事業(yè)，不僅要有愛與善，更需要喚醒、引領(lǐng)！

（作者單位：浙江省紹興市高級(jí)中學(xué)）