阿不都沙拉木·艾則孜

摘要：高校是為國(guó)家培養(yǎng)大量人才的主要場(chǎng)所，隨著新媒體時(shí)代的到來，高校法律教育也帶來了巨大的便利，同時(shí)也帶來了很大的挑戰(zhàn)，如何在新媒體時(shí)代下提高學(xué)生的法律意識(shí)，提高法律的教學(xué)水平，也是現(xiàn)階段很多高校法律教師需要探討的主要話題之一。因?yàn)閷W(xué)生將來走進(jìn)社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)使用法律維護(hù)自己的權(quán)益，用法律解決日常生活中的糾紛，這樣才能真正發(fā)揮法律的優(yōu)勢(shì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。本文作者就從不同角度詳細(xì)闡述了新媒體時(shí)代下高校法律教育的新策略，希望能夠?yàn)楦咝７山處煄碛辛Φ膸椭?/p>

關(guān)鍵詞：新媒體背景;高校法律教育;新途徑

新媒體時(shí)代的到來為人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大的便利之處，因此在高校學(xué)生的信息傳播身份也變成了信息的創(chuàng)造者，接收者，改造者以及傳播者。傳統(tǒng)的時(shí)代下，學(xué)生只是被動(dòng)的灌輸知識(shí)，而媒體時(shí)代下學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受重要的信息以及轉(zhuǎn)發(fā)重要的信息，當(dāng)然，在這樣的狀態(tài)下，人們傳播信息的質(zhì)量也開始參差不齊。高校學(xué)生雖然智力上和成人相等，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)信息的分辨能力也較差，也是一些不法分子主要針對(duì)的對(duì)象。因此，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)新時(shí)代法律，掌握較高的辨別能力。

一、新媒體背景下高校法律教育存在的問題

（一）新媒體帶來了大量的負(fù)面觀念和信息

高校學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)當(dāng)接受良好的教育，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。但是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生也極易受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，從而影響價(jià)值觀的建立，特別是在法律方面。如果學(xué)生經(jīng)常接觸一些錯(cuò)誤的意識(shí)以及指導(dǎo)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)容易產(chǎn)生意識(shí)問題，針對(duì)這一現(xiàn)象，如果學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些優(yōu)秀的法律知識(shí)，那么不僅能夠提高正確的價(jià)值觀念，還能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境?，F(xiàn)階段，一些高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，缺少辨別信息的能力，而新媒體也促進(jìn)了信息流動(dòng)性的不斷加快，因此社會(huì)上的負(fù)面信息傳播得更加迅速，對(duì)學(xué)生的三觀直接產(chǎn)生影響，有的學(xué)生甚至法律意識(shí)淡薄，法律意識(shí)扭曲，這些問題都非?？皯n。

（二）新媒體使得傳統(tǒng)教育的弊端不斷擴(kuò)大

在現(xiàn)階段，信息化不斷發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的形式以及教師的教學(xué)課堂也開始發(fā)生了巨大的變化。高校教室隨處可見電腦，投影儀等多媒體設(shè)備，這為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來了極大的便利之處。但同時(shí)也造成了很多問題。比如教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在底下玩手機(jī)，玩游戲等，網(wǎng)絡(luò)教育的不斷普及也使得教育存在的弊端無限的擴(kuò)大，給法律教學(xué)質(zhì)量也帶來了很大的壓力。

二、新媒體背景下高校法律教育的新途徑

（一）構(gòu)建新媒體教育平臺(tái)

新媒體時(shí)代的到來，教育模式也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，在法律教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合新媒體的特點(diǎn)展開教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)聯(lián)合教師從不同層面上積極構(gòu)建各種新媒體的教育平臺(tái)，構(gòu)建良好的師生溝通和交流的關(guān)系，教師可以通過多媒體掌握學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)情況，這樣能夠使學(xué)校按照學(xué)生的實(shí)際需求發(fā)布信息，加強(qiáng)法律教育作用，確保法律教育有著實(shí)效性。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)，qq空間的動(dòng)態(tài)來發(fā)表一些正面的圖片，說說，視頻等現(xiàn)代通訊互動(dòng)途徑，使學(xué)生能夠在潛移默化中形成較好的法律意識(shí)。另外，微博社交功能非常齊全，也涉及到生活的方方面面，比如生活中的奇術(shù)雜談、政治風(fēng)云、社科小知識(shí)、生活小竅門、網(wǎng)紅穿搭、奇聞異事、新聞早報(bào)、招聘信息、個(gè)人說說等也都會(huì)涉及到相應(yīng)的法律問題。高校也可以設(shè)置自己的校園官方網(wǎng)站以及微博，并且通過每天及時(shí)更新微博的各種功能，吸引學(xué)生的關(guān)注。高校也應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)像微博一樣功能齊全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常發(fā)布一些法律教育案例，普及一些法律知識(shí)，在不知不覺中提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（二）充分發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校構(gòu)建平臺(tái)之后，又能充分關(guān)注在平臺(tái)上學(xué)生的狀態(tài)，做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作，彌補(bǔ)學(xué)生缺少的法律意識(shí)。另外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)不斷摒棄社會(huì)上的不良信息，提高學(xué)生的法律意識(shí)，避免學(xué)生造成價(jià)值觀的扭曲?，F(xiàn)階段，高校學(xué)生每人都會(huì)擁有一些高科技產(chǎn)品，新媒體也得到了廣泛的應(yīng)用，從某種程度上來講，新媒體的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了改革，高校如果仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那么教學(xué)效果很難提升，因此學(xué)?？梢岳枚喾N多媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)越的法律教育環(huán)境。

（三）在平臺(tái)上構(gòu)建解答學(xué)生法律問題的平臺(tái)

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)必然會(huì)遇到一些問題，有的學(xué)生不愿意上課問教師，針對(duì)這樣的情況，教師就可以在平臺(tái)上讓學(xué)生上傳問題，通過回復(fù)解決學(xué)生的問題。在平臺(tái)上師生問答的形式也能夠讓法律教育充分發(fā)揮價(jià)值。比如，教師可以使用學(xué)生常用的交流軟件，利用最流行的新媒體app，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，并且教師也能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師科學(xué)備課。

（四）更新教育體系目標(biāo)

在傳統(tǒng)教育理念下，高校法律教師只是填鴨式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并沒有制定完善的教學(xué)體系以及目標(biāo)。而新媒體時(shí)代到來之后，素質(zhì)教育理念也要求教師不僅要為學(xué)生講解基礎(chǔ)的文化知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。法律教師也應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生使用法律的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的職業(yè)技能。首先，教師應(yīng)當(dāng)分析法律教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)改革教學(xué)方向。其次也應(yīng)當(dāng)將教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移。比如可以采用法律診所模式，讓學(xué)生主動(dòng)解決各種問題，充分使用自己所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。

（五）建立健全科學(xué)的考評(píng)機(jī)制

每個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注，被表?yè)P(yáng)，傳統(tǒng)的唯成績(jī)論評(píng)價(jià)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，在新媒體時(shí)代下，法律教師對(duì)學(xué)生的考核不僅僅是成績(jī)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，只有建立科學(xué)的考核機(jī)制，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（六）建立健全高校法律教育網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)性的建設(shè)

教育部門也應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)高校的法律教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，采用更好的硬件資源和軟件資源，加強(qiáng)人才資源的投入。高校也應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)中提供必要的技術(shù)保障，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的安全工作。同時(shí)，教育部門也應(yīng)當(dāng)做好基礎(chǔ)設(shè)施的資金支持和保障工作，做好日常的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)以及保養(yǎng)工作，高校也應(yīng)當(dāng)構(gòu)建有效的，完善的法律宣傳網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，真正為法律教育開展提供保障。

總結(jié)

總而言之，新媒體時(shí)代下，高校法律教師首先應(yīng)當(dāng)意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好法律意識(shí)的重要性，其次要根據(jù)學(xué)生的接收能力，理解能力以及興趣愛好等，結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)大綱，科學(xué)選擇教學(xué)模式，拓展學(xué)生的法律知識(shí)儲(chǔ)備，建立科學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生宣講法律知識(shí)，并且提高學(xué)生的辨別是非能力。教師還應(yīng)當(dāng)利用高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生真正使用網(wǎng)絡(luò)，通過新媒體提高學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的作用。只有這樣才能真正提高法律課堂的效率。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的法律知識(shí)運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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（新疆伊斯蘭教經(jīng)學(xué)院 830000）