蔣健云

摘要：職業(yè)教育作為我國教育的重要組成部分，在應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了巨大價值，所以積極強調(diào)職業(yè)教育的推進，重視職業(yè)教育的質(zhì)量提升意義顯著。結(jié)合目前的中等職業(yè)學(xué)校教育實踐做分析可知不少職業(yè)學(xué)校普遍設(shè)置了網(wǎng)頁制作課程，目的是培育能夠獨立設(shè)計網(wǎng)頁的應(yīng)用型人才。就教育教學(xué)的具體分析來看，在網(wǎng)頁制作課程教授中主要使用的網(wǎng)頁制作課程工具是Dreamweaver，基于Dreamweaver的特點和網(wǎng)頁課程職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容對教育教學(xué)的方法、策略等進行優(yōu)化，這對于提高最終的教學(xué)質(zhì)量來講是有重要意義的。文章就如何提高中等職業(yè)學(xué)校Dreamweaver網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)質(zhì)量做分析與討論，旨在為當(dāng)前教育實踐提供指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;Dreamweaver;網(wǎng)頁制作課程;教學(xué)質(zhì)量

中等職業(yè)學(xué)校作為我國職業(yè)教育的重要機構(gòu)，在基礎(chǔ)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面有突出價值。結(jié)合目前的中等職業(yè)學(xué)校教育實踐做分析可知，在計算機相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，網(wǎng)頁制作課程配普遍設(shè)置。為了迎合市場網(wǎng)頁設(shè)計的具體要求，中等職業(yè)學(xué)校積極的進行的相關(guān)教學(xué)的分析與討論，認為需要使用網(wǎng)頁設(shè)計的主要工具開展實踐性教學(xué)，這樣才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加的顯著[1]?；诖酥械嚷殬I(yè)學(xué)校普遍性利用Dreamweaver這個工具進行網(wǎng)頁制作課程的開展。永?？h職業(yè)教育中心學(xué)校在計算機專業(yè)的教學(xué)實踐中，為了提高學(xué)生的實際工作能力，也在積極的利用Dreamweaver開展網(wǎng)頁制作課程。

一、基于Dreamweaver的網(wǎng)頁制作

結(jié)合目前的實踐做分析可知Dreamweaver是網(wǎng)頁制作的重要工具性軟件之一，被稱之為網(wǎng)頁制作三劍客之一，該軟件在網(wǎng)頁制作實踐中發(fā)揮著重要的作用，總結(jié)并掌握利用Dreamweaver制作網(wǎng)頁的一般步驟，這對于相關(guān)教學(xué)工作的開展有重要的價值。以下是基于實踐總結(jié)的利用Dreamweaver軟件制作網(wǎng)頁的主要步驟。

在利用Dreamweaver軟件進行網(wǎng)頁制作的時候，主要的操作步驟為：1.雙擊打開Dreamweaver這款軟件，進入Dreamweaver的操作界面。然后點擊上方文件，并通過鼠標(biāo)下拉找到新建選項。2.點擊新建后，選擇空白頁，將文檔類型確定為HTML。進布局選擇無誤之后點擊右下角創(chuàng)建，這樣便可以獲得一個網(wǎng)頁制作的空白頁面。3.在頁面右側(cè)找到插入選項并點擊，將它拉伸變長，并找到其中的表格選項[2]。4.在對話框彈出后，設(shè)置表格大小。按照行：3，列：1，其余暫時不變的標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)置，完成后點擊確定。5.完成設(shè)置之后能夠在設(shè)計視圖中觀看到設(shè)置的3行1列的表格。在代碼視圖中可看到設(shè)置3行1列表格的代碼。此時可以繼續(xù)在設(shè)計視圖中進行操作。6.點擊表格內(nèi)部，下方會出現(xiàn)表格設(shè)置。在表格第一行輸入網(wǎng)頁的標(biāo)題文字，隨后點擊下方，水平：居中對齊，垂直：居中。并設(shè)置表格寬高，此時可以將寬設(shè)為51。7.將鼠標(biāo)光標(biāo)放在表格第二行，點擊右側(cè)圖像，下拉后第一行點擊圖像。8.對話框出來后，在下方文件名中輸入，插入圖片的名稱，點擊確定即可。9.在表格第三行，輸入文字：我的鏈接。并在后面附上鏈接，可復(fù)制可手工輸入;10.點擊上方文件，找到保存選項，點擊保存。然后在對話框中輸入此文件名，并保存在你容易找得到的地方，在點擊確定即可。11.點擊上方，像地球一樣的圖標(biāo)，下拉后，點擊在IE瀏覽器中預(yù)覽，也可以在自行安裝的瀏覽器中預(yù)覽。掌握了基于Dreamweaver的網(wǎng)頁制作流程，這對于具體的教學(xué)工作開展有突出的現(xiàn)實意義。

二、中等職業(yè)學(xué)校Dreamweaver網(wǎng)頁制作課程問題

對現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)?；贒reamweaver的網(wǎng)頁制作課程教學(xué)做具體的分析會發(fā)現(xiàn)其存在著非常突出的問題，以下是具體的問題總結(jié)：1.在教育實踐中沒有制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重要方向引導(dǎo)，對教學(xué)動力強弱也有顯著影響，更是會影響到教育過程中的資源利用[3]。結(jié)合目前的教學(xué)實踐情況發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生的網(wǎng)頁教學(xué)工作開展存在著盲目跟風(fēng)的情況，缺乏針對自己學(xué)校情況的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。2.教學(xué)過程中學(xué)生的興趣濃度不高。學(xué)生的興趣濃度影響的是學(xué)生的課堂參與度和積極性，當(dāng)其對課堂沒有興趣的時候不會積極參與課堂學(xué)習(xí)，更不會主動研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以課堂氛圍無法活躍。總結(jié)當(dāng)前的教學(xué)實踐，不少老師在教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，這限制了學(xué)生在課堂中的思考，影響了學(xué)生的課堂積極性以及興趣濃度。3.教學(xué)模式和方法老舊，無法適應(yīng)現(xiàn)階段的教育教學(xué)要求。職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備專業(yè)性、技術(shù)性的應(yīng)用型人才，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，其大都存在“重理論，輕實踐”的問題[4]。當(dāng)前的職業(yè)教育應(yīng)該強調(diào)理論和實踐的并重，這樣，理論知識扎實，實踐能力突出的技術(shù)性人才才能夠得到有效的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法老舊，影響了教學(xué)工作的具體開展。4.在教學(xué)實踐中忽視了對學(xué)生團隊精神的培育。在目前的社會實踐中，團隊合作被一再強調(diào)，因此在教學(xué)中也需要重視團隊合作，但是目前的團隊教育工作存在缺失的情況。

三、問題解決和教學(xué)質(zhì)量提升的措施

基于教學(xué)實踐中具體存在的問題做教學(xué)分析，總結(jié)解決問題和提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，這對于最終的教育教學(xué)進步來講是有重要意義的。結(jié)合永?？h職業(yè)教育中心學(xué)校計算機專業(yè)網(wǎng)頁制作課程教學(xué)的具體情況，要有效的提升教學(xué)質(zhì)量，需要從如下方面入手開展教學(xué)工作。

（一）強調(diào)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

結(jié)合現(xiàn)階段的教育實踐做分析可知任何學(xué)科的教學(xué)工作開展都需要有明確的而目標(biāo)，因為教學(xué)目標(biāo)能夠確定教學(xué)的基本方向，而在方向明確的基礎(chǔ)上，教學(xué)資源的利用以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計等會更加的合理，這既能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)資源浪費的控制，還能夠有效的提升教學(xué)的目的性，從而加強教學(xué)動力[5]。就永?？h職業(yè)教育中心學(xué)?；贒reamweaver軟件的網(wǎng)頁制作課程教學(xué)來看，其主要的目標(biāo)應(yīng)該有三個：1.基于Dreamweaver的具體使用有效的提升學(xué)生網(wǎng)頁制作的水平。在網(wǎng)頁制作的過程中，理論知識不可缺少，專業(yè)的實踐操作也不容忽視，基于Dreamweaver的網(wǎng)頁制作教學(xué)，一項重要的內(nèi)容就是培育學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，從而使其網(wǎng)頁制作水平顯著提高。2.實現(xiàn)教育教學(xué)資源的有效利用?？偨Y(jié)傳統(tǒng)教學(xué)方式會發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)不明確的情況下，教學(xué)工作需要開展什么內(nèi)容，需要利用什么資源都是不清楚的，因此會存在大量的資源準(zhǔn)備工作。實踐發(fā)現(xiàn)大量的資源在教育過程中并沒有得到充分利用，因此造成了資源浪費[6]。3.強敵教育的針對性。學(xué)生在利用Dreamweaver進行網(wǎng)頁制作的過程中，可能會因為細節(jié)問題導(dǎo)致網(wǎng)頁制作失敗或者是網(wǎng)頁制作和預(yù)期不符。面對這樣的情況，教學(xué)設(shè)計過程中需要將目標(biāo)的針對性進行強調(diào)，這樣，教育實踐可以更具針對性學(xué)生的相關(guān)問題解決也會更加的徹底?？傊ㄟ^目標(biāo)的科學(xué)設(shè)計使得教育工作開展更具針對性、專業(yè)性和有效性，最終的教育實效會顯著提升。

（二）關(guān)注教學(xué)興趣提升

結(jié)合永?？h職業(yè)教育中心學(xué)校計算機專業(yè)網(wǎng)頁制作課程教學(xué)實踐做分析可知學(xué)生的興趣對最終的而教學(xué)質(zhì)量提升是有顯著影響的，所以在實踐中需要基于學(xué)生的興趣方向做教學(xué)設(shè)計并開展教學(xué)工作，這樣，課堂教學(xué)的實際效果才會更加的顯著。調(diào)查實踐情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教育實踐中比較反感兩件事：1.強制性約束，即有不少學(xué)生非常討厭老師利用教學(xué)中的條條框框?qū)ψ约旱乃季S、行為等進行限制[7]。2.學(xué)生比較反感老師的“光說不練”，即在教學(xué)中一味的進行理論的闡述和教學(xué)卻不付諸實踐。面對這兩種情況，在教學(xué)實踐中需要做如下改變：1.制定開放性課堂，即在教學(xué)實踐中，老師們強調(diào)教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變，自身作為教學(xué)輔導(dǎo)者，課堂的主體“歸還”學(xué)生。在這樣的課堂模式下，學(xué)生可以主動提出自己的思考，老師幫助學(xué)生解答。這樣的課堂環(huán)境自由、開放，學(xué)生的積極性更高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。2.強調(diào)課堂操作訓(xùn)練，老師做好積極的引導(dǎo)。在教學(xué)實踐中讓學(xué)生通過實際操作進行網(wǎng)頁制作的感受，這樣，學(xué)生對網(wǎng)頁制作的整體理解會更加的真實，其對自己存在的問題認知也會更加的明確。學(xué)生在自我認知的基礎(chǔ)上由老師進行輔導(dǎo)解決，其對網(wǎng)頁制作的探究興趣會顯著提升[8]。總的來講，明確教學(xué)實踐中學(xué)生興致缺失的主要原因并積極的進行解決，這于課堂整體教學(xué)效果提升有重要意義。

（三）重視教學(xué)方法的創(chuàng)新

在教育教學(xué)實踐中，教學(xué)方法的創(chuàng)新對最終的教學(xué)實效提升也是有顯著幫助的。結(jié)合永?？h職業(yè)教育中心學(xué)校計算機專業(yè)網(wǎng)頁制作課程教學(xué)實踐，為了有效的提升最終的教學(xué)效果，永?？h職業(yè)教育中心學(xué)?？梢曰谛Ｆ蠛献鹘虒W(xué)模式利用項目教學(xué)方法[9]。所謂的項目教學(xué)方法具體指的是通過參與項目的方式讓學(xué)生在實踐中得到訓(xùn)練與提升，這種教學(xué)方法以實踐為基礎(chǔ)，訓(xùn)練了學(xué)生的理論分析能力，同時強調(diào)了其實踐專業(yè)性，這對于最終的教學(xué)質(zhì)量提高意義是顯著的。就項目教學(xué)法的具體實施來看，其主要的步驟為：1.讓學(xué)生參與企業(yè)的網(wǎng)頁制作項目，使其真正感受網(wǎng)頁制作的實踐操作，同時發(fā)現(xiàn)自我的不足。2.在項目結(jié)束后由學(xué)生進行實踐總結(jié)，明確自身的問題以及專業(yè)方面的不足，并向老師報告自身的情況。3.老師在掌握了具體的情況之后，基于Dreamweaver軟件的應(yīng)用特點等做針對性教學(xué)補充，并對學(xué)生表現(xiàn)比較差的內(nèi)容做突破性訓(xùn)練，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)實效會更加的突出。總之，在教育教學(xué)實踐中，基于Dreamweaver軟件開展教學(xué)模式和方法創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加認真的對待自身存在的問題，并基于針對性策略使用解決相應(yīng)的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量自然會獲得顯著性提升。

（四）突出團隊協(xié)作

基于現(xiàn)階段的社會實踐做分析可知一個人的能力是非常有限的，所以在具體項目工程的實施中，要保證項目的效率以及質(zhì)量，需要有團隊的配合，基于此，在教育教學(xué)實踐中，既要強調(diào)個人能力的發(fā)展，更要重視團隊精神的培育。結(jié)合 永福縣職業(yè)教育中心學(xué)校計算機專業(yè)網(wǎng)頁制作課程教學(xué)，強調(diào)教學(xué)過程中對學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是非常重要的[10]?；趫F隊能力培養(yǎng)開展相應(yīng)教學(xué)，具體的而教學(xué)執(zhí)行可以按照如下的策略實施：1.在前期基礎(chǔ)技能教學(xué)的時候可以讓學(xué)生負責(zé)單獨的小項目，使其通過小項目的獨立完成實現(xiàn)自我水平的提升。2.在后期綜合性比較強的項目教學(xué)實踐中需要嚴格的執(zhí)行項目教學(xué)方法以及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的相關(guān)要求和流程，讓學(xué)生展開合作，以此來完成綜合性項目。在項目完成的過程中，老師們指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)相互的交流，強調(diào)各個崗位的重要性以及團隊合作的重要價值。通過這樣的方式，學(xué)生合作意識逐漸加強，其團隊精神得到培養(yǎng)，這樣一來，在未來實踐中學(xué)生既能夠獨立復(fù)雜小項目，又能夠合作完成大項目，這實際上就是教學(xué)質(zhì)量的一種提升。

結(jié)束語：

綜上所述，在現(xiàn)階段的職業(yè)教育實踐中，網(wǎng)頁制作課程作為計算機專業(yè)的重要課程之一，必須要對該課程的教育教學(xué)做綜合分析，明確教學(xué)實踐中存在的具體問題并對問題進行分析解決。文章結(jié)合永?？h職業(yè)教育中心學(xué)校計算機專業(yè)網(wǎng)頁制作課程教學(xué)實踐對基于Dreamweaver的網(wǎng)頁制作課程教學(xué)做綜合分析，明確了教學(xué)實踐中的問題，并總結(jié)了有效提高教學(xué)實效的策略，旨在指導(dǎo)實踐工作。

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（廣西壯族自治區(qū)桂林市永?？h職業(yè)教育中心 廣西桂林 541805）