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        探索科普垃圾處理知識的有效路徑

        2021-09-10 15:01:09唐愛瓊
        醫(yī)學(xué)前沿 2021年2期
        關(guān)鍵詞:教育館垃圾處理科普

        唐愛瓊

        摘要:在人們的日常生活中,每天都會產(chǎn)生大量的垃圾,這些垃圾的種類相對較多,對當前的生態(tài)環(huán)境造成了非常不利的影響。本文主要分析如何有效的科普垃圾處理知識,從而不斷優(yōu)化我們共同的家園環(huán)境。

        關(guān)鍵字:有效;科普;垃圾處理;知識;路徑

        近年來,人們的環(huán)保意識逐漸覺醒,垃圾處理工作已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I畹闹匾M成部分。但是在進行垃圾處理的過程中,人們對垃圾處理的歸類還缺乏明確的認識。

        一、科普垃圾處理知識的必要性

        垃圾處理在當前城市環(huán)境保護工作中扮演著重要的角色,對優(yōu)化城市環(huán)境具有十分積極的影響[1]。目前,我國垃圾處理工作還處于起步階段,人們對垃圾種類的界定知識還很不足,并且部分群眾的垃圾分類意識和垃圾投放習(xí)慣尚未形成,這對垃圾處理的工作的高效進行造成了巨大的阻礙。全民普及,垃圾處理知識深入人心,可以幫助人民群眾樹立良好的垃圾處理意識,從而進一步提高垃圾投放的科學(xué)性和合理性,這對當前生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化具有十分積極的影響。對于垃圾處理而言,其可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬以及布料五大部分,這些垃圾可以經(jīng)過相應(yīng)的處理被重復(fù)使用;廚余垃圾主要包括骨頭、菜根菜葉、果皮、剩菜剩飯等,這些垃圾可以經(jīng)過生物技術(shù)就地堆肥處理,其每噸可以產(chǎn)生0.3噸的有機肥;有害垃圾主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計以及過期藥品等,這些垃圾需要被進行特殊安全處理;其他垃圾主要包括磚瓦陶瓷、衛(wèi)生間廢紙、紙巾以及渣土等難以回收利用的廢棄物,可通過填埋的方式減少對水源、土壤以及空氣產(chǎn)生的污染。

        二、科普垃圾處理知識的方法

        (一)發(fā)揮社區(qū)力量

        相關(guān)部門在開展科普垃圾處理知識的具體實踐中,可以根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況,充分發(fā)揮社區(qū)的實際效能,定期組織垃圾處理知識講座,并利用當前的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,向人民群眾傳播垃圾處理的小視頻,從而使得人民群眾對垃圾處理知識有一個清晰明確的認識,同時向人們傳遞正確的垃圾的危害和分類知識,幫助人們樹立良好的垃圾處理意識,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣,切實提高現(xiàn)有資源的實際利用率,同時也進一步優(yōu)化人們的生活環(huán)境。與此同時,相關(guān)部門還可以開展“尋找最美社區(qū)”工作,有效提高各個社區(qū)參與垃圾處理知識科普工作的積極性,進一步優(yōu)化科普質(zhì)量和科普效果,并在社區(qū)內(nèi)形成良好的垃圾處理氛圍,為構(gòu)建魅力社區(qū)奠定夯實的基礎(chǔ)。除此之外,社區(qū)也可以通過張貼簡單幽默的標語,如“垃圾分一分,環(huán)境美十分”、“給電池一個安全的歸宿,給自己一個清潔的世界”以及“垃圾分類,舉手之勞”等。

        (二)優(yōu)化科普路徑

        首先,相關(guān)部門可以組織工作人員向市民們發(fā)放垃圾處理的宣傳單頁和小冊子,使得市民朋友們對垃圾處理的相關(guān)知識有一個全面的了解,從而自覺約束自我行為,共同創(chuàng)建美麗城市環(huán)境。其次,相關(guān)部門可以利用新媒體的力量,在抖音、快手、微博平臺以及微信公眾號上推送垃圾處理知識,充分發(fā)揮新媒體的宣傳教育共工作。最后,相關(guān)部門可以在環(huán)衛(wèi)工作車上印刷垃圾處理的相關(guān)標語,并有效宣傳垃圾處理的具體方法,從而幫助人們形成良好的垃圾處理意識。與此同時,相關(guān)部門還可以借助當前的媒體平臺,開展垃圾處理知識的競答活動,從而切實提高人民群眾對垃圾處理工作的關(guān)注度,進一步提高人民群眾參與垃圾處理知識科普的主動性,從而達到良好的科普效果。

        (三)在校園中開展科普工作

        學(xué)生是促進社會發(fā)展的中堅力量,因此相關(guān)部門在開展垃圾處理知識科普的工作實踐中,可以依托當?shù)氐膶W(xué)校開展科普宣傳工作,從而幫助學(xué)生們樹立良好的垃圾處理意識和垃圾分類習(xí)慣,并將這種意識和習(xí)慣傳遞給自己的家人,從而形成人人參與的社會氛圍[2]。在此過程中,相關(guān)部門要根據(jù)各個階段學(xué)生的年齡特征和認知條件,制定符合學(xué)生興趣愛好的科普方式,從而進一步提高科普垃圾處理知識的工作效率。比如在開展小學(xué)垃圾處理知識科普工作的過程中,工作人員可以將垃圾處理知識以漫畫的形式呈現(xiàn)出來,從而有效激發(fā)學(xué)生參與科普活動的積極性,切實提高學(xué)生對垃圾處理知識的理解,并將其落實在學(xué)生生活實踐的方方面面。與此同時,我們也可以將垃圾處理知識成改編為科學(xué)合理的順口溜:“干濕要分開,能買拿去賣,有害單獨放,綠廚廚,黃其其,紅危危,藍寶寶”,其中綠廚廚指的是綠顏色的廚余垃圾桶,黃其其指的是黃顏色的可回收其他類垃圾桶,藍寶寶指的是藍顏色的可回收垃圾桶,可以通過回收處理變廢為寶。

        (四)打造科普教育館

        相關(guān)部門要根據(jù)垃圾處理知識的具體情況,切實做好以下幾方面的工作:首先,提高科普教育館的交互性。為了切實優(yōu)化科普垃圾處理知識的實際效能,科普教育館可以充分利用當前的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,設(shè)置科學(xué)合理的互動多媒體展項設(shè)計體驗項目,這些項目主要包括垃圾焚燒仿真模擬系統(tǒng)以及垃圾處理知識搶答體驗系統(tǒng)等,這種科普方式為廣大群眾提供了更加優(yōu)質(zhì)的互動體驗,同時也使得廣大群眾學(xué)習(xí)并掌握了垃圾處理的方法和技巧[3]。其次,提高科普教育館的趣味性。科普教育館可以根據(jù)不同展區(qū)的內(nèi)容和特性,設(shè)置與之相符的色彩和元素,從而構(gòu)建良好的空間氛圍,并切實提高知識科普區(qū)和互動體驗區(qū)的趣味性,滿足各個年齡階段受眾的切實需求,使得受眾們能夠更加快速便捷地獲取相關(guān)知識。最后,提高科普教育館的科技性??破战逃^可以借助大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù),構(gòu)建可視化垃圾處理智能管理平臺,不斷加強垃圾處理與科學(xué)技術(shù)之間的有效融合,進一步提高受眾對垃圾處理的認同感,從而幫助受眾樹立良好的垃圾處理意識和垃圾處理習(xí)慣。

        結(jié)語:

        切實加強垃圾處理知識的科普工作,可以幫助廣大人民群眾認識正確處理垃圾的重要性,并使其學(xué)習(xí)并掌握垃圾處理的知識技巧,從而形成人人關(guān)心和人人負責的良好社會氛圍,切實優(yōu)化當前的生態(tài)環(huán)境,同時也進一步提高現(xiàn)有資源的實際利用率。在此過程中,相關(guān)部門可以通過社區(qū)知識講座、學(xué)校教學(xué)活動以及科普教育館等方式開展科普工作,從而引導(dǎo)人民群眾樹立良好的垃圾處理意識。

        參考文獻:

        [1]魏萬彩.情境教育下大班垃圾分類養(yǎng)成教育的實踐[J].新課程,2020(30):133.

        [2]鄧線平.垃圾分類應(yīng)考慮職業(yè)適應(yīng)性[J].江南論壇,2020(04):40-41.

        [3]楊麗萍.《“垃圾分類”少兒知識讀本》出版價值與策略分析[J].資源節(jié)約與環(huán)保,2019(11):100+106.

        (南江縣疾病預(yù)防控制中心?四川巴中?636699)

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