傘瑞廷 張小冬 張志會(huì)

體育教師實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的使命的主要方式和途徑就是體育教學(xué)，要充分利用體育課所提供的優(yōu)勢(shì)條件，將德育中豐富的教學(xué)內(nèi)容融入體育教學(xué)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)之中，從而加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，同時(shí)也可以陶冶情操，提高品德素養(yǎng)。

1 體育教學(xué)中德育內(nèi)容和方式

德育是指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生施加思想、政治、道德等方面的影響，是愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育和品德教育的等要素有機(jī)有效集合。毋庸置疑，德育必須擔(dān)負(fù)培養(yǎng)健全完善地人格的重任。高中體育課中體育教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透：

（1）意志信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、守紀(jì)守法教育。

（2）在鍛煉中相信和尊重科學(xué)道理。

（3）互助互愛(ài)教育即聽(tīng)指揮、守規(guī)則。

（4）集體主義：熱愛(ài)集體，增強(qiáng)集體觀念。

（5）道德品質(zhì)教育：尊敬老師，尊重同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信的良好道德風(fēng)尚。

2 課堂內(nèi)容是德育教育的主要途徑

體育教學(xué)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，不同的教材也體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，應(yīng)該針對(duì)不同的教材本身所具有的特點(diǎn)，制定出不同的德育滲透目標(biāo)和計(jì)劃。田徑、體操、球類等體育教材，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、頑強(qiáng)刻苦、機(jī)智靈活、等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，因此在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，首要的是要深入研究教材，充分挖掘教材內(nèi)容的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情確定德育滲透的具體目標(biāo)以及實(shí)施過(guò)程計(jì)劃，采取相應(yīng)措施，以確保完成德育滲透任務(wù)。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是體育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利條件，科學(xué)、合理地篩選和使用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因?yàn)樵隗w育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在完成各種體育活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力才能不斷克服困難，超越自我，完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。

3 教師影響是德育教育的基本方式

體育教師的儀表服飾、舉止言行、個(gè)性氣質(zhì)等，無(wú)不作為一種信息傳于學(xué)生的大腦，反饋于體育教育過(guò)程中。體育教學(xué)一個(gè)最大的特點(diǎn)是大部分課堂時(shí)間在室外進(jìn)行，課堂空間大，學(xué)生身體活動(dòng)及心理活動(dòng)受外界影響比較大。在不利的外界環(huán)境中，作為一名體育教師，更應(yīng)起到示范引導(dǎo)作用，有目的地、有計(jì)劃地去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生產(chǎn)生一種良好的課堂德育示范效應(yīng)。我們常說(shuō)言傳身教，事實(shí)上在德育過(guò)程中身教更勝于言教，教師的言行舉動(dòng)都給會(huì)學(xué)生心里留下深刻的印象。教師以身作則的良好形象在教學(xué)過(guò)程中會(huì)給學(xué)生留下深刻的甚至是終身難忘的形象，從而對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

4 游戲體驗(yàn)是德育教育的有效方法

體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑和方式是身體活動(dòng)，并且通過(guò)多樣化地、富有情趣的組織來(lái)鞏固技術(shù)技能。學(xué)生在積極的、充滿活力地身體活動(dòng)中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，克服困難，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。游戲要求協(xié)調(diào)配合，學(xué)生們通過(guò)互助合作地游戲活動(dòng)去學(xué)會(huì)與他人相處，與環(huán)境相處，感悟理解個(gè)人的成功是建立在集體的成功基礎(chǔ)上的，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的重要性。如果我們平時(shí)只是把“互幫互助”停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，學(xué)生們是難以真正理解和深刻體會(huì)的，也無(wú)法轉(zhuǎn)化為自發(fā)自愿的行動(dòng)，而通過(guò)游戲進(jìn)行滲透教育則能取得良好效果。因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)通常是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，缺乏“互幫互助”的精神就無(wú)法取得最終的勝利。如“搶占陣地”游戲，需要在長(zhǎng)3米，寬2米的墊子上同時(shí)站四十多位同學(xué)，難度是很大的，這種情況下，就需要同學(xué)們的“互幫互助”，大家里三層，外三層緊緊地抱在一起，你拉我，我扶你，齊心協(xié)力擰成一股繩，最終全部穩(wěn)穩(wěn)地?fù)屨嫉揭粔K屬于自己的“陣地”?；突ブ襁€體現(xiàn)在如何面對(duì)失敗的問(wèn)題上，在失敗中需要隊(duì)員們的互相鼓勵(lì)和幫助，這其實(shí)也是一種挫折教育。當(dāng)做完“數(shù)字擂臺(tái)賽”這個(gè)游戲時(shí)，有小隊(duì)輸了，隊(duì)員們開(kāi)始相互責(zé)怪，都認(rèn)為是同伴沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)，我耐心地講解“失敗是成功之母”的道理，帶領(lǐng)學(xué)生一起從失敗中分析原因，樹(shù)立爭(zhēng)取在下一次游戲中獲勝的信念。學(xué)生們下課了，竟真就湊在一起排數(shù)字，背數(shù)字，形成了一種“互幫互助”的氛圍。同時(shí)，由于品德形成具有長(zhǎng)期性、多端性、同時(shí)性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，而實(shí)際鍛煉法本身對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生品德觀念、思想信念，增長(zhǎng)情緒體驗(yàn)都有不可替代的特殊作用。

總之，學(xué)生借助體育這一實(shí)踐活動(dòng)，能不斷提高自身潛能和生存能力，豐富學(xué)生文化生活，促進(jìn)學(xué)生自身體質(zhì)增強(qiáng)和精神上的發(fā)展與完善，教師在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行。因此我們要把握時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地采取積極有效的措施，將學(xué)生德育與體育教學(xué)過(guò)不斷結(jié)合起來(lái)，定能收到良好的立竿見(jiàn)影的效果。

（作者單位：葫蘆島市第二高級(jí)中學(xué)）