韓旭強(qiáng)
隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn),中小學(xué)體育教育深受學(xué)校的重視?;@球是學(xué)校體育教育中的主要學(xué)習(xí)課程,在籃球課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅要充分掌握基本和方法,更要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),練就健壯的體魄。然后,當(dāng)前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加上缺乏實(shí)踐教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生既無(wú)法掌握實(shí)戰(zhàn)技能,也無(wú)法養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。本文主要探究素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)籃球教學(xué)中的技能方法實(shí)踐研究,旨在優(yōu)化中小學(xué)籃球教學(xué)。
中小學(xué)籃球教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,全面培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展,也能夠推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施?;@球作為一種體育項(xiàng)目,不僅僅是紙上談兵,更是要以掌握充分的籃球運(yùn)動(dòng)技能。因此,中小學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中理論知識(shí)與技能方法的掌握是十分重要的,然而,技能方法的學(xué)習(xí)主要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。目前,中小學(xué)籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)內(nèi)容均無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)重影響著中小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),由于日常學(xué)習(xí)壓力,學(xué)生對(duì)體育課程不太重視,更不會(huì)對(duì)體育項(xiàng)目開展系統(tǒng)、規(guī)律的練習(xí),因此,無(wú)法提高自身的籃球技能方法。
1 中小學(xué)籃球教學(xué)的基本概述
籃球教學(xué)是以傳授在籃球理論知識(shí)、技能方法為主要目的而進(jìn)行的、有組織的教學(xué)過(guò)程,籃球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念是順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要而制定的?;@球教學(xué)與實(shí)踐是籃球運(yùn)動(dòng)的主要組成部分,是提高自身身體素質(zhì)和體育運(yùn)功成績(jī)的主要途徑。當(dāng)前中小學(xué)籃球教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球活動(dòng)習(xí)慣、使他們充分掌握籃球基本知識(shí)、基礎(chǔ)技能和理論知識(shí),為學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以及發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力、增進(jìn)他們的健康水平、進(jìn)一步提高身體素質(zhì)、提高自身的適應(yīng)能力。目前,中小學(xué)籃球教學(xué)非常受學(xué)校教育的重視,各個(gè)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備為了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)提供了良好地學(xué)習(xí)條件,故而,豐富籃球教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新技能教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前籃球教學(xué)所需要思考的主要問(wèn)題。
2 中小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題
中小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題可以從課堂教學(xué)無(wú)法激發(fā)興趣和課堂教學(xué)缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué)兩個(gè)方面展開分析。
2.1 課堂教學(xué)無(wú)法激發(fā)興趣
當(dāng)前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)仍然以教師為主,老師在課前向?qū)W生講述籃球理論知識(shí),隨之讓學(xué)生自由練習(xí),這種教學(xué)方法使得學(xué)生缺乏對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛,甚至有的學(xué)生會(huì)利用籃球課程來(lái)復(fù)習(xí)其他文化課內(nèi)容。教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng),學(xué)生缺乏熱情與興趣,課堂教學(xué)效果往往不太理想,有的學(xué)生盡管掌握了一定的理論知識(shí),然而由于缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì),他們無(wú)法掌握籃球技能與方法。因此,創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前籃球教學(xué)需要思考的問(wèn)題。
2.2 課堂教學(xué)缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
籃球是一門需要較高運(yùn)動(dòng)技能的科目,因此掌握較高的技能方法至關(guān)重要。籃球的基本技能有以下幾點(diǎn):傳球、運(yùn)球、投籃等,學(xué)生想要掌握籃球基本技能,必須要不斷地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。然而,目前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)中缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué),教師通過(guò)理論知識(shí)的傳授之后,就讓學(xué)生自主練習(xí),這種教學(xué)模式很難取得良好的效果,加上由于課程學(xué)習(xí)的壓力,學(xué)生的課余時(shí)間被用來(lái)復(fù)習(xí)文化課內(nèi)容,很少有學(xué)生參加籃球比賽項(xiàng)目,導(dǎo)致他們?nèi)狈σ欢ǖ膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),不利于技能與方法的掌握。
3 中小學(xué)籃球教學(xué)中技能方法實(shí)踐思考
中小學(xué)籃球教學(xué)中技能方法實(shí)踐可以圍繞根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和技能方法教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合兩個(gè)方面展開探討。
3.1 根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
中小學(xué)生由于文化課學(xué)習(xí)的壓力很少參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此很少有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)?;@球教師可以根據(jù)中小學(xué)生的這一特點(diǎn),在籃球教學(xué)開展籃球比賽,讓學(xué)生參與到實(shí)戰(zhàn)比賽中,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)比賽來(lái)鞏固學(xué)生的籃球技能。另外,中小學(xué)生處于剛剛成熟的年紀(jì),他們大多數(shù)學(xué)生性格內(nèi)斂,不善于在課堂教學(xué)中表現(xiàn)自己,教師根據(jù)他們的性格特點(diǎn)采取鼓勵(lì)式教學(xué)法,給予課堂教學(xué)中表現(xiàn)好的學(xué)生一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)與的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),提高他們的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.2 技能方法教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合
中小學(xué)籃球教學(xué)不僅要重視理論教學(xué),更要重視技能與方法教學(xué)。教師要親身向?qū)W生講授、示范籃球基礎(chǔ)技能,引導(dǎo)學(xué)生掌握更加準(zhǔn)確籃球技能。此外,單純地示范教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問(wèn)題,并進(jìn)行糾正,幫助學(xué)生掌握更加正確的籃球運(yùn)動(dòng)技能。最后,學(xué)校也可以在校內(nèi)組織學(xué)生開展籃球比賽,通過(guò)比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情的同時(shí)更加準(zhǔn)確的掌握技能?;@球教學(xué)從來(lái)不是紙上談兵的,要不斷地參加實(shí)踐才能掌握基本技能。
4 結(jié)語(yǔ)
中小學(xué)籃球教學(xué)是推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育、提升學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主要運(yùn)動(dòng)。目前,中小學(xué)籃球課堂教學(xué)教學(xué)方法比較傳統(tǒng)、教學(xué)模式較陳舊,為了能夠幫助學(xué)生更好地掌握籃球技能,籃球教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)情來(lái)科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),深度結(jié)合技能教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué),以便更好地促進(jìn)當(dāng)前中小學(xué)籃球技能教學(xué)質(zhì)量。
(作者單位:山東省淄博市高青縣千乘湖小學(xué))