韓旭強(qiáng)

隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，中小學(xué)體育教育深受學(xué)校的重視?；@球是學(xué)校體育教育中的主要學(xué)習(xí)課程，在籃球課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要充分掌握基本和方法，更要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，練就健壯的體魄。然后，當(dāng)前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加上缺乏實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生既無法掌握實(shí)戰(zhàn)技能，也無法養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。本文主要探究素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)籃球教學(xué)中的技能方法實(shí)踐研究，旨在優(yōu)化中小學(xué)籃球教學(xué)。

中小學(xué)籃球教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，全面培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展，也能夠推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。籃球作為一種體育項(xiàng)目，不僅僅是紙上談兵，更是要以掌握充分的籃球運(yùn)動(dòng)技能。因此，中小學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中理論知識(shí)與技能方法的掌握是十分重要的，然而，技能方法的學(xué)習(xí)主要通過具體實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。目前，中小學(xué)籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)內(nèi)容均無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響著中小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，由于日常學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生對(duì)體育課程不太重視，更不會(huì)對(duì)體育項(xiàng)目開展系統(tǒng)、規(guī)律的練習(xí)，因此，無法提高自身的籃球技能方法。

1 中小學(xué)籃球教學(xué)的基本概述

籃球教學(xué)是以傳授在籃球理論知識(shí)、技能方法為主要目的而進(jìn)行的、有組織的教學(xué)過程，籃球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念是順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要而制定的。籃球教學(xué)與實(shí)踐是籃球運(yùn)動(dòng)的主要組成部分，是提高自身身體素質(zhì)和體育運(yùn)功成績的主要途徑。當(dāng)前中小學(xué)籃球教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球活動(dòng)習(xí)慣、使他們充分掌握籃球基本知識(shí)、基礎(chǔ)技能和理論知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以及發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力、增進(jìn)他們的健康水平、進(jìn)一步提高身體素質(zhì)、提高自身的適應(yīng)能力。目前，中小學(xué)籃球教學(xué)非常受學(xué)校教育的重視，各個(gè)學(xué)校場地設(shè)備為了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)提供了良好地學(xué)習(xí)條件，故而，豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新技能教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前籃球教學(xué)所需要思考的主要問題。

2 中小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題

中小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題可以從課堂教學(xué)無法激發(fā)興趣和課堂教學(xué)缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué)兩個(gè)方面展開分析。

2.1 課堂教學(xué)無法激發(fā)興趣

當(dāng)前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)仍然以教師為主，老師在課前向?qū)W生講述籃球理論知識(shí)，隨之讓學(xué)生自由練習(xí)，這種教學(xué)方法使得學(xué)生缺乏對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，甚至有的學(xué)生會(huì)利用籃球課程來復(fù)習(xí)其他文化課內(nèi)容。教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，學(xué)生缺乏熱情與興趣，課堂教學(xué)效果往往不太理想，有的學(xué)生盡管掌握了一定的理論知識(shí)，然而由于缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們無法掌握籃球技能與方法。因此，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前籃球教學(xué)需要思考的問題。

2.2 課堂教學(xué)缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

籃球是一門需要較高運(yùn)動(dòng)技能的科目，因此掌握較高的技能方法至關(guān)重要?；@球的基本技能有以下幾點(diǎn)：傳球、運(yùn)球、投籃等，學(xué)生想要掌握籃球基本技能，必須要不斷地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。然而，目前中小學(xué)籃球課堂教學(xué)中缺少實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，教師通過理論知識(shí)的傳授之后，就讓學(xué)生自主練習(xí)，這種教學(xué)模式很難取得良好的效果，加上由于課程學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生的課余時(shí)間被用來復(fù)習(xí)文化課內(nèi)容，很少有學(xué)生參加籃球比賽項(xiàng)目，導(dǎo)致他們?nèi)狈σ欢ǖ膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不利于技能與方法的掌握。

3 中小學(xué)籃球教學(xué)中技能方法實(shí)踐思考

中小學(xué)籃球教學(xué)中技能方法實(shí)踐可以圍繞根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和技能方法教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合兩個(gè)方面展開探討。

3.1 根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

中小學(xué)生由于文化課學(xué)習(xí)的壓力很少參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此很少有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。籃球教師可以根據(jù)中小學(xué)生的這一特點(diǎn)，在籃球教學(xué)開展籃球比賽，讓學(xué)生參與到實(shí)戰(zhàn)比賽中，通過實(shí)戰(zhàn)比賽來鞏固學(xué)生的籃球技能。另外，中小學(xué)生處于剛剛成熟的年紀(jì)，他們大多數(shù)學(xué)生性格內(nèi)斂，不善于在課堂教學(xué)中表現(xiàn)自己，教師根據(jù)他們的性格特點(diǎn)采取鼓勵(lì)式教學(xué)法，給予課堂教學(xué)中表現(xiàn)好的學(xué)生一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)與的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 技能方法教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合

中小學(xué)籃球教學(xué)不僅要重視理論教學(xué)，更要重視技能與方法教學(xué)。教師要親身向?qū)W生講授、示范籃球基礎(chǔ)技能，引導(dǎo)學(xué)生掌握更加準(zhǔn)確籃球技能。此外，單純地示范教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題，并進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生掌握更加正確的籃球運(yùn)動(dòng)技能。最后，學(xué)校也可以在校內(nèi)組織學(xué)生開展籃球比賽，通過比賽來激發(fā)學(xué)生的熱情的同時(shí)更加準(zhǔn)確的掌握技能?；@球教學(xué)從來不是紙上談兵的，要不斷地參加實(shí)踐才能掌握基本技能。

4 結(jié)語

中小學(xué)籃球教學(xué)是推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育、提升學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主要運(yùn)動(dòng)。目前，中小學(xué)籃球課堂教學(xué)教學(xué)方法比較傳統(tǒng)、教學(xué)模式較陳舊，為了能夠幫助學(xué)生更好地掌握籃球技能，籃球教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)情來科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，深度結(jié)合技能教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，以便更好地促進(jìn)當(dāng)前中小學(xué)籃球技能教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：山東省淄博市高青縣千乘湖小學(xué)）