張穎

趣味化教學(xué)對(duì)于小學(xué)體育課堂來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，因?yàn)樾W(xué)體育課堂除了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣之外，還需要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，在這個(gè)過(guò)程中，如果學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)有著非常強(qiáng)大的反感的話，那教師就根本沒(méi)辦法讓學(xué)生高效率的去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有著非常大的影響，因此教師需要盡可能的避免這種情況，而趣味學(xué)是一個(gè)很好的選擇。教師可以通過(guò)一些有趣的體育游戲來(lái)幫助學(xué)生喜歡上運(yùn)動(dòng)，且學(xué)生在游戲的過(guò)程中也會(huì)得到充足的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)得到顯著的提升。

教師可以通過(guò)體育游戲來(lái)激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育的興趣，但在進(jìn)行游戲之前，教師也需要讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)課前熱身，因?yàn)閷W(xué)生的身體狀態(tài)是維持他在日常上課生活的身體狀態(tài)，在面對(duì)一些劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)，很容易造成肌肉拉傷等意外情況，教師需要對(duì)學(xué)生的人身安全保證也是因此教師需要在上課之前引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行課前熱身，并且在上課之后嘗試著給予學(xué)生一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的對(duì)自己的身體進(jìn)行磨練，也讓學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)精神。

1 預(yù)熱身體

在學(xué)生的日常生活中，身體大都處在一個(gè)平和的狀態(tài)，這個(gè)平和的狀態(tài)只是維持學(xué)生的日常生活所需和一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，這種情況下，學(xué)生如果在短時(shí)間內(nèi)做一個(gè)劇烈的運(yùn)動(dòng)，很容易導(dǎo)致身體受傷，這并不是一個(gè)好消息，也是和體育課開(kāi)展的初衷背道而馳，因此教師需要在上課之前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前熱身，這樣的話上述情況不會(huì)出現(xiàn)，那么對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成也有非常大的幫助。

例如，我在講解“單腳跳與”“斗智斗勇”游戲這一方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行一個(gè)課前熱身來(lái)幫助學(xué)生打開(kāi)身體，因?yàn)檫@一章節(jié)的運(yùn)動(dòng)量是比較大的學(xué)生，如果以自己平常的狀態(tài)去面對(duì)這龐大的運(yùn)動(dòng)量的話，很容易出現(xiàn)問(wèn)題。我會(huì)在幫助學(xué)生進(jìn)行課前熱身的時(shí)候，對(duì)學(xué)生講一些比較有趣的故事，這個(gè)故事可以是關(guān)于各種各樣的運(yùn)動(dòng)的，也可以是與運(yùn)動(dòng)名人有關(guān)的，學(xué)生對(duì)各種名人也是比較陌生的，也因此學(xué)生對(duì)這些人肯定沒(méi)有過(guò)多的接觸，也是因此學(xué)生對(duì)這些人的經(jīng)歷有著一定的新奇感，我要做的就是借助學(xué)生的這種新體感來(lái)讓學(xué)生相對(duì)平滑的度過(guò)課前熱身這個(gè)事情。

2 活躍氣氛的體育活動(dòng)

趣味化教學(xué)的重點(diǎn)，就在于學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)感受到枯燥，或者說(shuō)他能夠感受到體育課程的趣味性，因此教師需要將體育課程的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，就比如說(shuō)體育課有著更加廣闊的天氣，也有著更加豐富多樣的教學(xué)方式，體育游戲正是其中之一。

例如，我在講解“雙腳跳與”“快快跳起來(lái)”游戲及發(fā)展體能這一方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候嘗試著進(jìn)行一個(gè)游戲來(lái)活躍課堂氣氛，因?yàn)檫@一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于雙腳跳以及快快跳方面的游戲，我會(huì)在學(xué)生之間設(shè)定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系讓學(xué)生嘗試著根據(jù)一些基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這樣的話學(xué)生之間也就是課堂氣氛會(huì)更加活躍，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的消息，學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候也可以進(jìn)行一個(gè)團(tuán)體的游戲，這樣的話了去會(huì)成倍數(shù)的上升，學(xué)生也會(huì)因此更加認(rèn)真運(yùn)動(dòng)，效率更高。

3 學(xué)生積極性的提升辦法

學(xué)生在面對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很難有較高的積極性，這是學(xué)生本身沒(méi)有欲望也是學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力的原因，教師可以嘗試著在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候給予學(xué)生一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式去奪得那個(gè)第1名，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常好的提升，且學(xué)生在面對(duì)這種誘惑的時(shí)候很難保持自我這樣的話教師就可以盡可能的提升學(xué)生的積極性。

例如，我在講解“集體雙腳連續(xù)向前跳”與“開(kāi)火車”游戲及發(fā)展體能這一方面的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，考慮到這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和團(tuán)體運(yùn)動(dòng)有關(guān)，因此我會(huì)在學(xué)生所組成的團(tuán)體之中給學(xué)生設(shè)定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因?yàn)槿绻菆F(tuán)體的話，肯定會(huì)有一定的學(xué)生想要偷懶或者渾水摸魚(yú)，這對(duì)一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息，因此我會(huì)給學(xué)生設(shè)定競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同時(shí)，還會(huì)給予學(xué)生一個(gè)非常難以拒絕的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生想要獲得這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就需要通過(guò)自己的努力來(lái)讓整個(gè)團(tuán)體更好的前進(jìn)，這樣的話學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神可以更好的培養(yǎng)，我也可以通過(guò)趣味化教學(xué)來(lái)慢慢培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。

總而言之，想要在小學(xué)體育課堂開(kāi)展趣味化教學(xué)，教師就必須針對(duì)學(xué)生的積極性進(jìn)行提升。因?yàn)槿の痘虒W(xué)的核心就在于學(xué)生學(xué)習(xí)或者運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，是否能夠感受到趣味性，而這些趣味性是給予學(xué)生積極性的主要原因，如果教師連這一點(diǎn)都沒(méi)辦法做到的話，那趣味性教學(xué)根本就沒(méi)辦法開(kāi)展，即便可以開(kāi)展也沒(méi)有任何存在的意義，教師需要盡可能的避免這種情況出現(xiàn)，也是為了幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而做的準(zhǔn)備。

（作者單位：江蘇省常州市新閘中心小學(xué)）