夏軍輝

體育游戲教學是體育教學的一個重要內(nèi)容，是學生普遍愛好的體育活動。它富有思想性，直觀性，生活性和趣味性。同時體育游戲的快樂感對小學生的生理和心理成長都起到積極作用。也有利于學生體力智力和品行的發(fā)展，在整個體育教學中具有重要的意義。

1 前言

小學體育作為教育和體育的重點結(jié)合部分，應采取更科學更可行的體育教學，體育教學的本質(zhì)就是促進學生樂于進行體育學習。所以體育游戲教學尤為重要。

1.1 體育游戲的起源

體育游戲起源于勞動和游戲，主要有三點：（1）原始人追求生存或為了生存和延續(xù)物種的需要。（2）原始人手舞足蹈情感的宣泄。（3）宗教祭祀禮儀是游戲產(chǎn)生的另一個源頭。

1.2 體育游戲的概念

從娛樂為主的角度來講，體育游戲是指在一定規(guī)則約束下，通過身體運動的形式進的一種娛樂活動。因此我們將體育游戲定義為：在體育運動的基礎(chǔ)上，綜合人體的各種生活和勞動技能以游戲為形式，以增強學生體質(zhì)為主要目的特殊的體育活動。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

合肥市小廟中心學校四（3）班為實驗組，男生23人，女生20人，四（1）班為對照組，男生25人，女生22人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在本論文研究過程中，研究者先后在合肥市圖書館，安徽省圖書館，各大網(wǎng)站收集了大量的有關(guān)體育教學中關(guān)于體育游戲方面的文獻資料。

2.2.2 訪談法

研究者在撰寫論文前和撰寫論文中，就本論文研究的一些基本理論問題，和實踐應用問題，對合肥市小廟中心學校十余名教師進行了訪談，經(jīng)訪談后，對體育游戲方面的基本知識和理論有了方向性的把握，充實了本研究。

2.2.3 實驗法

由同組實習老師配合，3個階段共6周：（1）實驗設(shè)計階段（2）觀察階段（3）檢測階段。用體育游戲教學法對照原有的體育教學方法。

并且在教學中對以下因素進行控制：（1）實驗對象，保證其心理學習環(huán)境一致。（2）實驗教師，由同一教師擔任。（3）教學內(nèi)容一致。

通過實習期間的體育教學，以體育游戲教學法作為施加因素，了解了學生心理和提高了對體育教學的認識。

3 教學實驗的結(jié)果與分析

3.1 實驗結(jié)果

3.2 實驗結(jié)果的討論

3.2.1 兩組學生心理有很大的變化，實驗組學生對體育教學的認識提高了，大部分學生認為體育游戲教學很好。對一些不愛好體育課的學生也顯示積極作用。說明體育游戲?qū)W生心理調(diào)節(jié)有很大的作用（見下表）。

3.2.2 在對照組原有體育教學對不同的性別有很大差異反應，而在實驗組體育游戲教學對男女同學則不存在心理上的顯著差異。

3.3 實驗結(jié)果的分析

3.3.1 體育游戲教學法，緩解學生的不良情趣，讓學生在教學中充分娛樂，寓教于樂，積極感受教學的情緒體驗，從而達到中樞生經(jīng)最佳喚醒水平。

3.3.2 體育游戲的競爭性，增強了學生自信心，從而能參與競爭，接受挑戰(zhàn)，他們很多積極情緒也是在競爭和挑戰(zhàn)中得到發(fā)展和完善的。

3.3.3 體育游戲的適宜負荷改善學生的消極情緒，那種怕苦怕累緊張疲勞等不良情緒都在體育游戲中得到調(diào)解。

3.3.4 體育游戲溝通學生的人際關(guān)系。集體性參與，擴大交友范圍，消除孤獨感。使同學關(guān)系，師生關(guān)系更加和諧融洽，有利于學生的心理健康的發(fā)展。

4 體育游戲教學的討論

4.1 體育游戲教學的作用

4.1.1 娛樂作用：解脫自我，從心理的角度體驗新奇與快樂，從而得到別人的贊揚和尊重，自然表現(xiàn)自己的體力、技能和智慧。

4.1.2 教育作用，有利于培養(yǎng)學生的良好的品德。由于體育游戲都是在一定規(guī)則約束下進行的，并且是集體進行的，這樣可以培養(yǎng)小學生的集體主義精神、團結(jié)互助的優(yōu)良品德。

4.2 體育游戲教學在小學體育教學中的意義

4.2.1 教學中適時穿插與教學內(nèi)容有關(guān)的體育游戲，能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機能狀態(tài)。

4.2.2 體育游戲在教學中對德育和美育也有重要的影響，因為體育游戲的條件和環(huán)境多變特點，并且在促進青少年社會方面也有重要的意義和作用。

5 小學體育游戲教學的建議

5.1 不同的部分選擇不同的游戲。一般在課的準備部分靠濾注意力和熱身兩方面要求，用多變信號適宜運動量。再基本部分選擇運動量大，競爭性強的分隊游戲，把課推向高潮。在結(jié)束部分則要安排簡單的放松游戲。

5.2 根據(jù)教材內(nèi)容選擇不同游戲。教師在教學中與教材相結(jié)合。以有利于提高學生的身體素質(zhì)和技能。

5.3 根據(jù)學生人數(shù)多少選擇相應的游戲內(nèi)容。結(jié)合不同的環(huán)境進行，這樣可以游戲的趣味性和競爭性得到充分發(fā)揮。

（作者單位：合肥市小廟中心學校）