張偉

素質(zhì)是對一個人綜合教養(yǎng)水平以及專業(yè)知識能力進行的一個綜合性的評價。在如今社會不斷發(fā)展的過程中，隨著教育環(huán)境的不斷改變，為了謀求更適合社會發(fā)展的教育方式，提高人才的身體健康水平，就要根據(jù)學校的實際情況以及實際的教育模式對高中體育進行一個教育教學方式上的改革。對于目前高中體育教學來說，創(chuàng)新體育教學的模式，可以在很大程度上提高學生發(fā)展的水平，促進其相關(guān)能力的發(fā)展。

在目前的高中體育教學中，教學的主要目的不僅僅是要提高學生的身體素質(zhì)，同時還要培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度、堅強的性格特點，更重要的是要提高學生的心理承受能力。高中學生處于一個“社會備戰(zhàn)期”，是即將踏出校園，進入社會的群體，他們將會面臨嚴峻的考驗。因此，在高中體育教學過程中還要加入一些素質(zhì)拓展性的訓練。素質(zhì)拓展訓練對于高中學生來說可以很好地改善他們的心理狀態(tài)，能夠進行及時的自我調(diào)節(jié)，促進身心健康發(fā)展。

1 高中體育教學的意義

1.1 能夠促進學生的健康發(fā)展

在我國傳統(tǒng)的體育教學過程中，老師們往往更注重學生的一些基本知識理論以及一些基本的技能，并將這些內(nèi)容作為體育教學的最終目標，對于學生實際的身體健康發(fā)展并不是十分地關(guān)心。近些年來，隨著教育改革地不斷深化，學生在學習過程中的主體地位正在逐步地展現(xiàn)出來。但是在實際的教學過程中，學生的主體地位還是很難進行突顯。在進行教學時，還是采用“灌輸式”的教學方式對學生進行教學。這樣傳統(tǒng)式的教學方式將學生本身具備的創(chuàng)造性以及發(fā)展性固定化，對于學生的發(fā)展十分不利，不利于學生思想的培養(yǎng)。但是在進行體育教學的過程中融入健康教學的理念，將傳統(tǒng)的教學模式與之進行結(jié)合，可以在很大程度上突出學生的主體地位。在進行體育教學的過程中，進行的體育項目都是依據(jù)學生的實際情況而進行設(shè)定的，其目的就是為了讓學生在一些訓練以及教學的過程中學到某一項技能以及某一項知識，促進教學健康的發(fā)展。

1.2 健康教學可以培養(yǎng)學生的團隊精神

當今社會發(fā)展進程中，團隊精神至關(guān)重要。我們?nèi)祟愂且粋€群居種族，所有的生產(chǎn)活動必須依靠團隊協(xié)作才能夠完成。而團隊精神是指團隊的成員為了達到共同的目的，對所遇到的困難和問題進行共同的溝通和交流。這樣的思想被稱為“團隊精神”。在現(xiàn)如今的社會發(fā)展過程中，絕大部分的家庭都是只有一個孩子，從小到大的生活受到家人的寵愛，以及過度的縱容，會極易形成孤僻、不善表達的性格特征。這對于學生健康成長來說十分不利。而通過參加健康教學理念下的體育教學可以讓他們在參與的過程中領(lǐng)會到團隊合作的重要性以及價值。將他們自身所具備的價值進行發(fā)揮，能夠引導學生形成一個正確的價值觀。

2 新時期素創(chuàng)新高中體育教學模式的策略

2.1 要積極挖掘課程的資源，加快拓展訓練的進行

在進行高中體育教學的過程中，老師要充分利用課程資源，結(jié)合學校的實際資源，例如場地、設(shè)備等，對學生進行體育教學。在體育教學的過程中，老師要注意不斷提高學生的身體素質(zhì)，將一些素質(zhì)教學活動引入到課堂活動中。在這個過程中，可以和其他的高中進行聯(lián)合，共同創(chuàng)設(shè)相關(guān)的體育培訓項目，利用每個學校不同的體育資源，實現(xiàn)對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，學校方面還要不斷地完善相關(guān)的體育設(shè)備，老師要不斷地引導學生進行體育學習，對于學生出現(xiàn)的抵觸心理進行及時的疏導，采用有趣的教學模式，提高體育教學的效率。

2.2 要加強師資力量，對老師進行培訓

教師的組織、指導和監(jiān)控能力是素質(zhì)發(fā)展培訓課程成功與否的關(guān)鍵，也是開展高質(zhì)量體育教學的關(guān)鍵。學校要對老師的專業(yè)能力以及相關(guān)的體育能力進行檢測。很多學校對于體育課程的重視程度較低，部分體育老師并不是十分專業(yè)，這就造成老師在教學時不能科學地處理學生出現(xiàn)的問題。因此，學校要特別注意老師的專業(yè)能力，對老師的專業(yè)素養(yǎng)進行檢測，同時加強專職教師隊伍建設(shè)，從而提高高中體育師資隊伍的素質(zhì)，促進我國現(xiàn)代體育事業(yè)健康快速發(fā)展。

2.3 要對學生的行為要求進行加強

在現(xiàn)代的學習過程中，學生的思想行為對于學習來說都有著十分重要的影響。因此，在進行教學的過程中，老師要對學生的行為進行不斷地加強。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，我國科技信息技術(shù)也有了很明顯的提高，網(wǎng)絡(luò)時代對于學生造成了很大的影響。很多高中生在學習之余就會在家上網(wǎng)，不進行一定的身體鍛煉，對于學生的身體健康發(fā)展十分不利。因此，老師可以對學生提高要求，要求學生每一周都至少完成一次1000米的長跑，并做好相關(guān)的記錄，不斷地引導學生進行相關(guān)的體育鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)。

3 結(jié)語

素質(zhì)拓展訓練是高中進行體育教學的重要方式之一。這一教學方式的提出順應了時代發(fā)展的潮流，對于學生之后的發(fā)展來說意義重大。在新課改的背景下，高中體育要進行積極地創(chuàng)新和改革，對于自身以往的教學制度不斷地完善，將學生的素質(zhì)教育融入到體育教學過程中。在新的發(fā)展時期，高中要注重從自身實際出發(fā)，充分利用各種教學資源，開展形式多樣的素質(zhì)發(fā)展培訓課程，結(jié)合其他學校，有效挖掘課程資源，對學生進行身體素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮素質(zhì)發(fā)展訓練在高中體育教學中的作用。

（作者單位：安徽省蚌埠四中）