劉文瀚

地點：瑪琪家中

人物：瑪琪、瓊斯太太（瑪琪的媽媽）、教學(xué)視察員

【第一幕：教學(xué)視察員帶著一整箱工具，敲門登場。】

（配樂：“咚咚”的敲門聲）

視察員：瓊斯太太您好，我是機(jī)器視察員，我來為您檢查機(jī)器。

瓊斯太太：您好，快請進(jìn)。

（視察員微笑著看了看瑪琪，開始檢查機(jī)器。）

（配樂：修理東西的“咔咔”聲）

瑪琪：（在旁嘀咕）希望他拆開以后就不知道怎樣裝上了。

（視察員調(diào)好機(jī)器后。）

視察員：（拍拍瑪琪的腦袋）這不是小姑娘的錯，瓊斯太太。我認(rèn)為是這個機(jī)器里的地理題進(jìn)度調(diào)得太快了些，這種事兒是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲孩子的水平了。說實在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意的了。（又拍拍瑪琪的腦袋。）

瓊斯太太：是嗎？謝謝您。

（旁白：瑪琪失望極了，機(jī)器老師黑乎乎的，又大又丑，上面還帶著一塊兒很大的熒光屏。在這個熒光屏上，所有的課文都顯示出來了，沒完沒了地提問題。這倒也無所謂，最讓她厭煩的是那個槽口——她非得把作業(yè)和試卷塞進(jìn)去的那個地方。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。她還只有六歲的時候，媽媽就讓她學(xué)會用這種語言和機(jī)器教師對話了。）

地點：瑪琪的房間里

人物：瑪琪、托米、瓊斯太太

【第二幕：幾天后瑪琪在房間里玩玩具，托米拿著一本書來找瑪琪?！?/p>

（托米敲著瑪琪的房門，瑪琪給托米開門。）

（配樂：“咚咚”的敲門聲）

托米：（興奮地說）嘿，瑪琪，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么？（一只手舉著書）一本“真正”的書！

瑪琪：（驚訝地說）什么？一本“真正”的書？（瑪琪快速從托米手中接過書，與托米一起坐在床邊翻著書。）

瑪琪：這本書好舊呀，書頁都泛黃了，而且皺巴巴的。書上的字都是靜止不動的，一點兒也不像我們平時在熒光屏上看到的那樣按順序移動。真是有趣極了，你說是不是？（開心地看托米一眼）你在哪兒找到這本書的？

托米：在我們家閣樓上。（用手指了一下，可并沒有抬起頭，雙眼全神貫注地看著書。）

瑪琪：書里寫的什么？

托米：學(xué)校。

瑪琪：（露出鄙夷的眼神）學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校。怎么會有人寫學(xué)校呢？

托米：（高傲地看了瑪琪一眼）因為那不是現(xiàn)在的學(xué)校，傻瓜。那是幾百年前的那種老式學(xué)校。（又一字一頓地說）幾、百、年、前。

瑪琪：（難過地說）嗯，我不知道古時候的學(xué)校是什么樣的。

（瑪琪從托米肩膀后面看了一會兒那本書。）

瑪琪：不管怎么說，他們得有一個老師吧！

托米：當(dāng)然，他們有個老師，可不是我們這樣的老師，是一個真人！

瑪琪：（驚訝地說）一個真人？真人怎么會是老師呢？

托米：是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題。

瑪琪：真人可沒那么聰明。

托米：當(dāng)然聰明啦。我爸爸就和我的機(jī)器老師知道的一樣多。

（瑪琪不打算再爭吵下去。）

瑪琪：我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課。

托米：（尖聲大笑）你不知道的可太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢！他們有一個專門的地方，所有孩子都到那去上學(xué)。

瑪琪：（好奇地問）所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？

托米：當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話。

瑪琪：可我媽媽說，老師是需要調(diào)整的，得適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的。

托米：他們那時候不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書（稍顯不耐煩）。

瑪琪：（著急地說）我沒說我不喜歡，我很想知道這些有趣的學(xué)校是怎么回事。

瓊斯太太：瑪琪，該上課了。

托米：（揮揮手）拜拜，瑪琪。

瑪琪：（不舍地說）再見，托米（揮揮手）。

（瑪琪慢慢地走到機(jī)器老師前坐下，雙手放在桌子上，撐著頭。）

瑪琪：唉，那個時候的孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。他們那時候多有趣啊！

（指導(dǎo)教師：于樹漫）

（改編自部編版小學(xué)語文教材六年級下冊第五單元《他們那時候多有趣啊》）

編輯/馬愛林