肖揚

在各高校中，普通車床實習是一種十分重要的一門基礎課程，其技能課程的重要性，與其他的理論課程相比，其更加的突出實踐目的。普通車床實習可以讓學生提升掌握、理解和鞏固車工技術，又會培養(yǎng)學生的能力。

1 普通車床實習的特點

1、該課程具有很強的實踐性，與生產(chǎn)有著極為密切的關系，這對于缺少實踐經(jīng)驗和沒有完整理論知識的學生，其具有很大的挑戰(zhàn)性。2、操作車床是高危險性行為，其安全系數(shù)比較低，對于沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的學生來說，對其心理生理都有很大的壓力。而且車床的結構復雜，其安全性也是很低的。3、相關理論復雜，實際操作系統(tǒng)性高，密切性高，需要學生進行系統(tǒng)地，全面學習，還要學生大膽敢練提升動手能力，這樣才能應對實習。4、實習時學生易操作不當損害車床，浪費材料。并且學生可能并不重視細節(jié)操作，聽講時也不集中，這也是教學質(zhì)量下降的一個原因。

2 普通車床實習的意義

1、隨著時間的進步，科技越來越發(fā)達，但是數(shù)控車床的出現(xiàn)并不能取代普通車床的地位，其擁有著讓學生熟悉車床，熟悉操作的作用，而且數(shù)控車床的各種操作其就是由普通車床各種實踐操作來的，再加上數(shù)控車床的維修費用高，用普通車床實習才是一種正確的選擇。2、實習課能夠培養(yǎng)學生的實踐能力提升學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的工作習慣，普通車床需要學生來進行日常的維護，并且學生在這過程中要學習各種工量具的讀數(shù)、注意事項、使用方法等等，并且學生在完成工作后，進行的各種整理，都是為了以后的工作經(jīng)歷打好基礎。

3 加強學生安全工作意識

車床的危險性十分的高，所以我們在學生實習前應該給他們樹立起牢固的安全意識，首要的事情就是加強安全生產(chǎn)知識教育，讓他們知道車床的危險性，在實習初期，我們就要立起安全的鐵壁，一旦實習出現(xiàn)事故，不僅僅是學生，對家庭、學校都會造成嚴重的影響，所以老師在實習中要多次提醒學生安全操作，每天還要進行安全總結，然而實習不僅僅對學生的生理有著威脅，更在心理上有著更大的壓力，有時往往是因為心理上的問題導致了事故的發(fā)生，所以要是想提高實習教學的質(zhì)量，最為重要的事件之一便是提高學生的心理素質(zhì)和安全意識。

4 改善教學方法，提升教學質(zhì)量

1、教師在教學中要講解到位，教師對圖紙有了細致研究后，應對學生進行講解，對于有疑問的地方應多加關注。也一定要讓學生明白如何看各種設計圖，使其不要在加工時出現(xiàn)看錯，看丟的情況。2、實習不是理論，老師必須有著十分強的動手能力，不光能讓學生明白理論的東西，更應該在實踐是邊講解，邊進行演示，并且為了讓同學看清還可以進行分組教學，來更清楚的表達教學內(nèi)容。同時還必須有著規(guī)范化的動作，但規(guī)范化不代表死板，規(guī)范化只是在多年實踐中得出來的結論，不能隨意的更改。但這不代表沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新是進步的來源，對于學生在實習中的各種想法應該給與正確的評價和引導，讓其保留著這種精神。3、教師在分析講評學生作品時，最好當面具體的分析，對其的零件進行測量，指出不精準的地方，并對學生的優(yōu)點加以表揚，缺點加以指出，并督促其進行改正，讓學生加以體會，以后碰到問題好自己分析，自己解決。4、指導到位，學生在實習中的不標準操作，教師應及時給予指正，讓其規(guī)范。尤其是要著重的看學生的不安全、不規(guī)范操作，如果有必須要讓他進行改進。5、與實際生產(chǎn)相結合，可以與企業(yè)合作，通過企業(yè)的生產(chǎn)模式來提升學生對產(chǎn)品的各種檢測方法和手段，模擬生產(chǎn)的過程，來讓學生進行各種的學習，來熟悉企業(yè)的環(huán)境。6、為了激發(fā)學生的興趣，可以在教師的指導下以學生為中心的展開一個項目。讓教師從一個知識的供給者變?yōu)閷W生學習的促進者。以學生為主體，讓學生自主發(fā)揮，集體討論，來設置自己的項目構件。要讓其設計的項目必須在車床完成，但必須有著實際性。

5 培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)

在實習中，傳統(tǒng)的老師講解對于該課程已經(jīng)不是十分合適。教師在實習教學中，應該有意識的培養(yǎng)學生的自主意識，在教學中，教師可以進行針對教學，對于學習較快人，可以適當為其補充新的內(nèi)容，讓其對學習有著充分的熱情，同時也要讓他打好基礎，不要因為新事物忘記舊事物。而對于學習較為緩慢的學生可以進行適當?shù)男睦淼氖鑼?，不要讓其有較大的壓力，使其有著良好的心態(tài)來完成學習任務，這樣每個學生的個性潛能才能得到充分的開發(fā)。這樣也是最好的教學策略。同時也可以進行分組教學，讓學生以扇形分布進行觀看，以此來清楚的進行教學。

6 制定考核方式，強化考核過程。

普車實習中，并沒有試卷，其考核方式也是沒有大的區(qū)別，一般是以最后加工的一個零件的質(zhì)量和平時的考勤來進行教學評定，最多再加上一些平時分。但是這樣是由于一些同學平時并不用心，對實習只是打著快速完成的方案，但有一些并未達到要求。所以對考核要求的提高，使其具有更高的科學性，來讓學生的考核更有水準。比如分階段考核，對在車床上實習的學生來進行一個課題一個課題的學習和訓練，由淺入深的進行培訓，也可以采取著各種有趣的考核，未達標的還要讓其明白哪里出了問題，讓學生達標。

7 結語

普通車床的實習是培養(yǎng)技工的重要過程，學校一定要樹立起嚴格的標準，讓教師進行嚴格的把關，使學生有著真材實料。

（作者單位：江蘇省銅山中等專業(yè)學校）