鄭麗

摘要：幼兒是祖國(guó)的未來，在幼兒期進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，能使他們保持充沛的精力，擁有健康的身體，形成開朗的性格。我園積極貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，因地制宜，不斷強(qiáng)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。戶外是一個(gè)廣闊的天地，也是一本很好的教科書，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子多接觸自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)淺析幼兒園戶外體育活動(dòng)的開展價(jià)值提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動(dòng);開展價(jià)值

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-437

引言

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：依據(jù)幼兒身心發(fā)育的需求，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，基于科學(xué)的指導(dǎo)思想逐步滲透德智體美各個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，以推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)是體育鍛煉的重要內(nèi)容，是大部分幼兒喜歡的戶外體育實(shí)踐活動(dòng)，具有開放性、豐富性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，教師要在安全第一的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)自由多樣的活動(dòng)形式，真正刺激幼兒參與戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)的興趣，在潛移默化中提高幼兒的身體素質(zhì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。因此，在幼兒園戶外體育教育活動(dòng)開展中，教師要針對(duì)幼兒的身心發(fā)育水平進(jìn)行妥善科學(xué)的設(shè)計(jì)，以優(yōu)化戶外體育拓展教學(xué)。

一、幼兒戶外體育活動(dòng)的開展價(jià)值

（一）幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

行為習(xí)慣的規(guī)范是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是戶外體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。我們要在戶外體育活動(dòng)的組織開展中注意引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。比如遵守組織紀(jì)律、不破壞游戲規(guī)則、做體育活動(dòng)之前做好熱身、注意規(guī)范使用體育工具、在體育活動(dòng)中注意安全、有問題及時(shí)跟教師反饋等。這都是好的行為習(xí)慣，是教師在教學(xué)中需要特別注意的。

（二）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

通過戶外體育鍛煉的機(jī)會(huì)，幼兒能將想法進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這個(gè)是幼兒發(fā)散思維的過程，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的必經(jīng)過程。同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性思維也將有利于戶外體育活動(dòng)的更好開展。例如，在我園開展的挑戰(zhàn)區(qū)里，幼兒可以自由商量如何利用輪胎、竹梯、油桶進(jìn)行搭建，這次可以把竹梯架在一個(gè)輪胎上，下次可以把竹梯架在兩個(gè)輪胎上，并同時(shí)把油桶豎過來或是橫過來進(jìn)行組合搭建。

（三）幼兒體質(zhì)體能的強(qiáng)化

缺乏體育鍛煉，飲食營(yíng)養(yǎng)充足，這造成的直接結(jié)果就是幼兒發(fā)胖。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，這對(duì)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉活力，消耗過多的脂肪，實(shí)現(xiàn)幼兒肢體調(diào)節(jié)能力、平衡能力、反應(yīng)能力的提高都有積極作用。

二、幼兒園戶外體育活動(dòng)的開展策略

（一）營(yíng)造輕松有趣的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與戶外活動(dòng)

戶外體育拓展教學(xué)和傳統(tǒng)的體育教學(xué)具有一定的差別，為此營(yíng)造充滿趣味的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建系統(tǒng)完善的教學(xué)流程意義深遠(yuǎn)。滿足安全性、參與性、實(shí)踐性的基本要求可以確保幼兒園戶外體育教學(xué)質(zhì)量，從而帶給幼兒獨(dú)特的活動(dòng)興趣，提升了素質(zhì)拓展教學(xué)質(zhì)量。幼兒園需要基于實(shí)踐來營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境，以保障體育戶外拓展活動(dòng)的順利開展。規(guī)劃的戶外教學(xué)場(chǎng)地要充分考慮幼兒的基本需求，使不同年齡段的幼兒感受充滿童真童趣的戶外活動(dòng)，同時(shí)幼兒園教師也要因地制宜進(jìn)行戶外教學(xué)引導(dǎo)，在感受戶外體育樂趣的同時(shí)增強(qiáng)身體綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化戶外體育活動(dòng)的價(jià)值。例如，幼兒園在園區(qū)設(shè)施建設(shè)時(shí)，可以預(yù)留出一塊場(chǎng)地進(jìn)行戶外體育拓展活動(dòng)的組織，通過綠化建設(shè)、體育器材建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等具體可行的內(nèi)容來營(yíng)造一個(gè)真實(shí)、趣味的戶外互動(dòng)氛圍，從而引導(dǎo)大部分的幼兒積極主動(dòng)參與其中，以強(qiáng)身健體改善身體素質(zhì)。

（二）豐富多彩的體育游戲活動(dòng)

針對(duì)幼兒進(jìn)行的體育活動(dòng)，趣味性的融入是一定要考慮的。幼兒行為學(xué)和心理學(xué)研究一致表明，幼兒有較強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)新鮮有趣的事物有較強(qiáng)的熱情。在戶外體育活動(dòng)的組織落實(shí)上，教師要結(jié)合趣味元素來設(shè)定活動(dòng)的規(guī)則和形式，讓幼兒獲得新鮮有趣、生動(dòng)多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。比如我們?cè)诮M織體育游戲活動(dòng)中播放一些經(jīng)典兒歌曲目作為背景，或者在園內(nèi)墻壁、走廊等張貼懸掛體育活動(dòng)招貼畫等營(yíng)造氣氛，也可以讓幼兒們自行使用紙板、布料、泥塑、木材等材料去制作小道具、小紅旗、小標(biāo)牌等，用來增加體育游戲活動(dòng)的趣味性和新鮮感。

（三）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

在給孩子更多自由空間的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外活動(dòng)場(chǎng)地范圍較廣，幼兒分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前應(yīng)對(duì)活動(dòng)區(qū)域及周邊進(jìn)行仔細(xì)地勘察，對(duì)幼兒的衣服鞋帽仔細(xì)檢查，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)前教師給幼兒講解游戲相關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓孩子們了解什么樣的動(dòng)作，哪些區(qū)域是危險(xiǎn)性比較大的，讓活動(dòng)中的每一位幼兒都能很好地保護(hù)自己，并且互相幫助、監(jiān)督。這樣既展現(xiàn)了幼兒間相互聯(lián)系依存的較好現(xiàn)狀，又提高了孩子們的合作能力和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)教師也會(huì)減少在活動(dòng)中因?yàn)樽⒁夥秶《斐傻牟槐匾膿p傷。教師要經(jīng)常巡回走動(dòng)，注意觀察每個(gè)活動(dòng)中的幼兒，及時(shí)糾正幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，與幼兒傾心交流、評(píng)價(jià)。

結(jié)束語

在幼兒體育教學(xué)的過程中，我們要通過選擇科學(xué)合適的幼兒教學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)鍛煉的規(guī)律，給幼兒創(chuàng)造出和諧的鍛煉環(huán)境，能夠讓幼兒在體育鍛煉的過程中探索幼兒體育教學(xué)的適合幼兒體育教學(xué)的方法。不僅如此，幼兒體育教學(xué)不能僅僅停留在學(xué)校教育的過程中，要充分利用社區(qū)教育和家庭教育給幼兒的體育鍛煉多提供一些機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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