王乾

近年來，學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)不斷下降的趨勢，而學(xué)校體育作為教授學(xué)生技能和增進學(xué)生健康的一門課程，倍受社會各界的關(guān)注。學(xué)生在體育課堂上發(fā)生意外損傷的事情多次發(fā)生，成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的主要因素之一，因而受到國家層面的重視和社會的廣泛關(guān)注。本文采用文獻閱讀法、調(diào)查法、觀察法、分析法對學(xué)校體育課堂的調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長對體育課的認識，以期尋找學(xué)校體育課堂上安全問題多發(fā)的原因，并加以總結(jié)歸納，對日后預(yù)防和規(guī)避體育課堂安全隱患提出具體建議。

1 前言

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作中的主陣地，它成為我國青少年學(xué)生學(xué)習(xí)運動技能、掌握理論知識、培養(yǎng)運動興趣和終身體育意識最主要的渠道，“健康第一”是學(xué)校體育的基礎(chǔ)理念，國家層面高度重視學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)校體育課堂教學(xué)制定并實施了嚴格的規(guī)章制度，在教師的選拔上制定出嚴格的標(biāo)準(zhǔn)，從根本上保證學(xué)生在體育課堂上能夠?qū)W習(xí)到廣泛的體育理論知識和正確的運動技能。但是，由于體育活動自身就存在著隨機性、偶然性以及活動的危險性等，縱然在體育活動前已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，以及一定的安全措施，也不可能將所有的情況都預(yù)料到?，F(xiàn)實狀況中學(xué)生在校期間出現(xiàn)任何體育安全事故，很容易激發(fā)家庭與學(xué)校的矛盾。這不單對學(xué)校體育教學(xué)造成極大的沖擊，同時也對學(xué)生的身心健康造成一定的影響。本文通過文獻閱讀法、調(diào)查法、觀察法、分析法對學(xué)校體育安全問題做出總結(jié)歸納，并提出具體建議，從源頭來預(yù)防體育安全事故的發(fā)生，消除安全的隱患。

2 安全事故多發(fā)的原因

通過對學(xué)校體育安全事故的調(diào)查，以及對日常課堂教學(xué)觀察，據(jù)此進行梳理總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)體育課堂安全事故的發(fā)生，不僅僅只是課堂上的原因，還有許多不可忽視的因素，如很多家長對體育知識認知的不足與欠缺，以及對體育運動的偏見和淡薄，對安全的漠視和抵觸等。而學(xué)生時期正處在人生快速學(xué)習(xí)和身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，極易受到家庭和父母觀念的影響，以至于造成學(xué)生對體育課堂存在一些認知上的偏差。同時學(xué)校體育設(shè)施陳舊、學(xué)生年齡因素、自我約束能力缺失、體育教師的經(jīng)驗不足等，也是引發(fā)體育課堂上發(fā)生安全事故的重要緣故。

2.1 家庭因素

2.1.1 應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位

國家對于人才的培養(yǎng)大力推行素質(zhì)教育，但是通過調(diào)查得出多數(shù)家長思想上存留著舊觀念，一切“唯分數(shù)論”，以分數(shù)論英雄，追求文化學(xué)習(xí)的高分，認為孩子只要文化學(xué)習(xí)優(yōu)秀、考試成績突出、分數(shù)排名靠前，就達到了在學(xué)校學(xué)習(xí)的目的。只要抓好語、數(shù)、英等學(xué)科的學(xué)習(xí)就ok，只要通過文化課的補習(xí)，將來考上一個好大學(xué)就ok，而體育只是一門可有可無的課程，體育課的存在也只是給孩子放松玩玩而已，體育活動只是浪費孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間。父母是孩子的第一任老師，父母的觀念和態(tài)度極大程度影響孩子的觀念，這些態(tài)度會導(dǎo)致孩子從思想上認為體育不重要，于是對體育課堂學(xué)練不重視，導(dǎo)致在體育課堂中態(tài)度上松懈，學(xué)練上不認真，這些極易形成體育課堂安全事故。

2.1.2 缺乏對安全意識引導(dǎo)

調(diào)查中還顯示：家長對于安全意識觀念淡薄，對于體育活動中的安全隱患缺乏防范的意識，不重視對孩子安全意識的教育，缺乏對孩子自我保護意識的引導(dǎo)，因而體育課堂上學(xué)生不知如何保護自己和他人，體育活動中不重視安全問題，需要任課教師反復(fù)強調(diào)。

2.2 學(xué)校因素

2.2.1 學(xué)校體育設(shè)施不健全

體育課相對于其它課程而言較為特殊，基本上都是在開放的環(huán)境中所進行。在對多所學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校缺乏完善的體育設(shè)施，大多為室外體育場和固定器材，只有少數(shù)學(xué)校擁有一座室內(nèi)的籃球館和羽毛球館。這些情況對學(xué)生的體育課開展產(chǎn)生很大影響，室外場地往往在雨后會出現(xiàn)地面濕滑的狀況，在這樣的情況下，貿(mào)然進行體育課難免會導(dǎo)致學(xué)生意外滑到而出現(xiàn)身體損傷，室外的固定器材如果不能得到及時的翻新和加固，就會產(chǎn)生松動，對正在鍛煉的學(xué)生造成傷害，最終成為課堂安全事故。

2.2.2 學(xué)生組織紀律性不強

在調(diào)查過程中，我們實地觀摩多所學(xué)校的體育課堂上課情況，發(fā)現(xiàn)在課堂上時有學(xué)生不遵守課堂紀律的情況，無論是低年級或是高年級的班級中，都會發(fā)生個別學(xué)生在老師授課時擾亂課堂紀律，不聽從教師的指揮，有些學(xué)生還故意違反課堂紀律，以引起他人的關(guān)注。例如：在老師集合整隊的時候，個別學(xué)生會故意交頭接耳;在老師安排熱身運動的時候，會有人嬉戲打鬧;在老師教授新知識的同時，會有學(xué)生在自己不學(xué)習(xí)的情況下影響別的學(xué)生學(xué)習(xí);在有器材活動的學(xué)練中，個別學(xué)生不按照規(guī)定的方法使用器材，而是互相打鬧等，這些不良行為不但會影響課堂的效率，也增加課堂安全事故發(fā)生的幾率。

2.2.3 某些體育教師經(jīng)驗不足

一個經(jīng)驗豐富、判斷力敏銳并且具有良好教育素質(zhì)的專業(yè)體育教師，對于體育運動的安全性相當(dāng)重要。然而在實際的體育教學(xué)過程中，部分體育教師對學(xué)生的基本狀況不熟悉、不了解，對學(xué)生有效的體育運動缺乏專業(yè)指導(dǎo)，工作責(zé)任心不強，導(dǎo)致學(xué)生在體育運動過程中進入盲區(qū)，對體育器材使用不當(dāng)，從而導(dǎo)致學(xué)校體育器材的損壞、財產(chǎn)的損失，對學(xué)生身心也造成各種程度的傷害。

2.2.4 體育運動安全管理不完善

體育課堂的安全離不開學(xué)校合理有序的管理制度，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，同樣適用于體育運動方面。在體育運動教育中，安全管理混亂是一個極其普遍的問題，雖然每個學(xué)校都制定一定的管理制度，但并不是每個學(xué)校都能有效的去照章執(zhí)行，由于管理的不到位，造成缺乏體育運動中的安全防范意識。例如，不遵守體育課堂常規(guī)的學(xué)生，穿著較為隨意，課堂上身著拖鞋、牛仔褲、裙子的隨處可見;多班級同時上課時，教學(xué)場地區(qū)域不分明，難以避免與其他上課班級發(fā)生意外沖突等。

2.3 學(xué)生因素

2.3.1 缺乏運動身體素質(zhì)有待提高

從對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況測試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀令人難以樂觀，多項指標(biāo)處于下降的趨勢，特別是耐力素質(zhì)更為嚴重，不能持久的進行體育活動，時有新聞媒體報道學(xué)生在長距離的跑步練習(xí)中發(fā)生意想不到的事情，甚至是鮮活的生命倒地猝死。這些緣于學(xué)生長期的缺乏體育運動，心肺功能較弱，不能承受一定的運動負荷。同時調(diào)查中得知：大多數(shù)的學(xué)生課余時間以及節(jié)假日，寒暑假奔波與各種培訓(xùn)班，因為缺乏運動，沒有長期、有效的體育活動保證，身體的協(xié)調(diào)性以及各項身體素質(zhì)不佳，在運動中稍不注意就跌倒而發(fā)生骨折等。

2.3.2 認識不到位重視程度不夠

在對學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對于安全問題不夠重視，思想認識上普遍薄弱，未能構(gòu)筑防范的意識和屏障，因而在行動上就表現(xiàn)為置于腦后，既無自我保護意識，更無保護他人意識，這樣體育課堂上安全事故的發(fā)生必然在所難免。

2.3.3 遇事沖動心理素質(zhì)需加強

在對學(xué)生的問卷調(diào)查中顯示：現(xiàn)在的學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大，體育鍛煉活動少，不知如何去釋放緩解;部分學(xué)生的心理素質(zhì)屬于易沖動性，抗壓與耐挫能力薄弱，對待同學(xué)之間的偶發(fā)、突發(fā)事件，不能冷靜的處理，極易發(fā)生肢體間的沖突而產(chǎn)生傷害。

3 結(jié)論

3.1 家庭方面

父母是孩子的第一任老師，學(xué)生的行為方式大多受到父母的影響，一個具有良好行為規(guī)范的家庭在孩子的教育方面影響重大。首先需要培養(yǎng)家長對體育課的安全意識，從思想上改善家長對體育課的態(tài)度，促使他們配合學(xué)校幫助孩子樹立安全意識的觀念，加強學(xué)生的自我保護意識，以及和同學(xué)間相互保護意識，從而避免在體育課堂上或是體育運動中發(fā)生安全事故。

3.2 學(xué)生方面

學(xué)生處于體育課堂教學(xué)中的主體，在學(xué)生和教師共同努力之下才能具有教學(xué)的有效性。學(xué)生的天性活潑好動，對體育課堂的組織紀律性觀念模糊，同時因為學(xué)業(yè)負擔(dān)較重的緣故，認為體育課就是玩耍和放松的時機，在體育課堂上表現(xiàn)為對自己缺乏約束力，導(dǎo)致課堂紀律懶散混亂。需要體育教師有意識的強調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的課堂組織紀律意識，促使學(xué)生提高自我管理能力，形成約束自我的良好行為舉動，積極主動配合教師完成體育課堂運動知識與技能的學(xué)練，從主觀上避免意外事故的發(fā)生機率。

3.3 學(xué)校方面

學(xué)校是學(xué)生體育活動的主陣地，是體育活動的組織者與實施者，體育設(shè)施與場地不健全，有些陳舊的場地不能及時修復(fù)，有些損壞的體育器械不能得到補充，加之近年招錄了大批的年輕體育教師，由于工作年限短，他們教學(xué)經(jīng)驗不足，對于安全意識不重視。

4 建議

4.1 家校聯(lián)手加強教育

良好的家庭教育對于孩子的健康成長具有舉足輕重的作用，首先家長要提高對于體育的認知，認識到體育的獨特教育意義，其次家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)，發(fā)揮第一任教師的責(zé)任，教育孩子建立體育活動中的安全意識，既要保護自己，也要保護好他人，努力避免安全事故的發(fā)生。

4.2 健全制定安全預(yù)案

學(xué)校是學(xué)生體育活動的主要場所，對于安全問題要做好預(yù)案，并嚴格遵守執(zhí)行，采取安全隱患發(fā)生的規(guī)避措施，做到從容不迫，遇事不慌張。

4.3 設(shè)施維護杜絕隱患

作為學(xué)校要加強對體育設(shè)施、活動場地、體育器材的管理與維護，保證學(xué)生使用的安全性;對于損壞的體育設(shè)施及時維護，具有安全隱患的體育器材及時更新，杜絕安全事件發(fā)生的機率，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行體育活動。

4.4 增強素質(zhì)提高意識

作為承載教育學(xué)生的神圣殿堂，學(xué)校完全有責(zé)任和義務(wù)，積極教育引導(dǎo)學(xué)生，提高對于體育運動安全方面的認知，樹立安全保障的意識，在組織學(xué)生參與體育運動的過程中，針對運動項目的特點，對于某時段所存在的安全隱患進行重點闡述，交代清楚可能造成的嚴重后果，讓學(xué)生明白了解，且能熟知體育運動的安全對自身健康成長的重要性。對于某些需要使用體育器材的運動項目，要由專業(yè)的體育教師進行細致的講解，訓(xùn)練中嚴格監(jiān)督，杜絕安全事件的發(fā)生，同時加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉，全方位的提升學(xué)生的素質(zhì)和意識。

5 結(jié)語

由于體育運動過程中所產(chǎn)生的安全問題難以避免，因而對學(xué)生造成的影響也將不盡相同，所以防范的意識亟符加強。學(xué)校在學(xué)生參加體育運動時的安全防范問題不可忽視和怠慢，對于學(xué)生安全意識的培養(yǎng)不能輕視。學(xué)生自身亦應(yīng)從自我抓起，加強方方面面體育鍛煉，大力提高各方面的素質(zhì)，認識到體育運動中的注意安全問題的必要性，實現(xiàn)防患于未然。

（作者單位：南京市第二十七初級中學(xué)）