王志峰

摘要：近幾年來(lái)，隨著新課程改革不斷深入到初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)初中音樂(lè)教師也提出了更多新的教學(xué)要求，不僅需要中學(xué)生掌握初中音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要促進(jìn)初中生在音樂(lè)方面的全面發(fā)展。但是在實(shí)際的初中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，依然存在著諸多的音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題，假如不能夠進(jìn)行有效的解決，那么就會(huì)給中學(xué)生未來(lái)在音樂(lè)方面的發(fā)展造成嚴(yán)重的阻礙。本文針對(duì)目前在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)音樂(lè)教學(xué)改革措施，以此能為初中音樂(lè)教育發(fā)展提供參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中音樂(lè);教學(xué)策略 中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-23-131

引言

根據(jù)當(dāng)前新課程改革的重要指示，以培養(yǎng)“審美”為核心素養(yǎng)，著重的培養(yǎng)和提升初中生個(gè)性發(fā)展，擁有創(chuàng)新實(shí)踐能力屬于現(xiàn)如今主要的音樂(lè)教學(xué)理念。因此，初中音樂(lè)教師必須要重視音樂(lè)教學(xué)方面的改革，那么如何結(jié)合新課程改革，有效地提高初中音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量，筆者結(jié)合自身音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展初步的探索。

一、明確音樂(lè)教學(xué)理念，激發(fā)中學(xué)生興趣

在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，很多初中生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解比較淺顯，并且初中音樂(lè)教師會(huì)占用課堂大部分的時(shí)間講解音樂(lè)知識(shí)，并沒(méi)有著重的突顯出中學(xué)生在音樂(lè)課堂的主體地位，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師也沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行耐心的講解和引導(dǎo)。因此，初中音樂(lè)教師應(yīng)在新課程改革的要求下，將初中生放在音樂(lè)課堂的主體位置上，充分的發(fā)揮出中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象空間和創(chuàng)新能力，同時(shí)，初中教師也要根據(jù)這個(gè)階段學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，引入一些學(xué)生們感興趣的音樂(lè)教學(xué)方案，以此使初中音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加的活躍，并且初中音樂(lè)教師也要適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)方面的創(chuàng)造，并以此來(lái)鼓勵(lì)和贊賞學(xué)生在音樂(lè)方面的天賦，從而使初中生能夠在音樂(lè)方面有所成就有所收獲。

例如，在講解人音版第一單元《流行樂(lè)風(fēng)》課程時(shí)，教師要根據(jù)平時(shí)每位學(xué)生的音樂(lè)考試成績(jī)、音樂(lè)掌握情況，以及學(xué)生平時(shí)在音樂(lè)課堂的表現(xiàn)能力作為音樂(lè)教學(xué)的參考依據(jù)，以此來(lái)激發(fā)中學(xué)生的音樂(lè)潛能，同時(shí)也要重新定位自身音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，在講解正式音樂(lè)課程前夕，通過(guò)音樂(lè)網(wǎng)站搜集現(xiàn)如今比較流行的音樂(lè)風(fēng)格，比較有的同學(xué)喜歡說(shuō)唱嘻哈類(lèi)的，有的同學(xué)喜歡搖滾類(lèi)的，也有的同學(xué)喜歡爵士樂(lè)或者中國(guó)風(fēng)歌曲，教師可以將網(wǎng)上搜集的一些比較流行的音樂(lè)風(fēng)格的音頻整合到一起，然后在初中音樂(lè)課堂中向?qū)W生們播放各種流行音樂(lè)風(fēng)格的音樂(lè)曲目，這樣能夠使初中生們更加喜愛(ài)這節(jié)音樂(lè)課程內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生們欣賞完以上教師所提供的各種流行音樂(lè)風(fēng)格后，可以詳細(xì)的向?qū)W生們?cè)敿?xì)的講解布魯斯爵士樂(lè)搖滾樂(lè)的不同音樂(lè)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中詳細(xì)地向?qū)W生們講解各種流行音樂(lè)的唱法和識(shí)譜方面的知識(shí)，并且教師也可以適當(dāng)?shù)氖痉堆莩缃窬W(wǎng)絡(luò)山流行的音樂(lè)作品，這樣能夠有效的拉進(jìn)師生之間的課堂關(guān)系，同時(shí)，教師也可以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練學(xué)生不同流行音樂(lè)風(fēng)格的演唱技巧，這樣能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與初中音樂(lè)課堂的積極性和熱情，從而有效的發(fā)揮出中學(xué)生在音樂(lè)方面的潛能。

二、增加和使用各種音樂(lè)教學(xué)資源，豐富音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍

為了有效促進(jìn)中學(xué)生在音樂(lè)學(xué)科上的發(fā)展和進(jìn)步，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾痈鞣N音樂(lè)教學(xué)資源，比如，通過(guò)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生們介紹音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程，或者采用多媒體技術(shù)向?qū)W生呈現(xiàn)多姿多彩的畫(huà)面感和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音效，或者讓學(xué)生們根據(jù)生活中的物品來(lái)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這樣能夠有益于拓展學(xué)生們的音樂(lè)視野，同時(shí)也能夠提升初中生的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)創(chuàng)新能力，并能夠更好的掌握音樂(lè)教材中的知識(shí)點(diǎn)。

例如，當(dāng)初中音樂(lè)教師講授《經(jīng)典交響曲》這一音樂(lè)單元課程時(shí)，教師可以使用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，向?qū)W生們播放各種交響音樂(lè)會(huì)的演奏視頻，學(xué)生通過(guò)觀看《第九（自新大陸） 交響曲》第二樂(lè)章音樂(lè)視頻時(shí)，讓學(xué)生們能夠清晰的感受到此交響樂(lè)的旋律質(zhì)樸優(yōu)美，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生們有效的分辨出哪些是長(zhǎng)笛，哪些是小提琴，哪些是長(zhǎng)笛，以及音樂(lè)方面的節(jié)奏感，在向?qū)W生們播放《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí)，教師讓鋼琴經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)根據(jù)樂(lè)譜進(jìn)行演奏，讓其他同學(xué)利用生活中的物品來(lái)制定樂(lè)器，比如，往塑料瓶里放谷物當(dāng)樂(lè)器，哪玻璃瓶敲打當(dāng)作樂(lè)器，也可以用口哨和鈴鐺來(lái)當(dāng)成樂(lè)器，然后讓學(xué)生們對(duì)這首歌曲進(jìn)行演奏，這樣能夠使初中音樂(lè)的教學(xué)氛圍更加具有趣味性，同時(shí)也有利于課堂的教學(xué)效率有所提升。

三、增設(shè)音樂(lè)合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

為了使中學(xué)生在音樂(lè)方面擁有全面的提升，教師可以定期讓學(xué)生們進(jìn)行一場(chǎng)音樂(lè)方面的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》這節(jié)課程時(shí)，教師可以讓學(xué)生以小組合作的形式課后到音樂(lè)網(wǎng)站中搜集有關(guān)于歌唱美麗家鄉(xiāng)的音樂(lè)曲目，然后開(kāi)展一場(chǎng)音樂(lè)合作比賽，給學(xué)生們預(yù)留一些時(shí)間尋找音樂(lè)素材，然后在課堂上進(jìn)行音樂(lè)表演，可以是音樂(lè)大合唱，也可以是音樂(lè)劇的形式，或者可以是樂(lè)器合作表演。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們參加學(xué)校組織的音樂(lè)藝術(shù)表演活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉昧艘魳?lè)方面的成功后，能夠使學(xué)生們更加地?zé)釔?ài)音樂(lè)，從而提高他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

在新課改教育背景下，初中音樂(lè)教師應(yīng)學(xué)會(huì)正確地理解音樂(lè)教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況和音樂(lè)興趣特點(diǎn)，不斷地更新和改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方案和音樂(lè)教學(xué)模式，以此使初中生的音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高，充分地發(fā)揮出初中生在音樂(lè)方面的天賦，從而為以后的音樂(lè)發(fā)展道路做出巨大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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