何玲

摘要：作為高中系統(tǒng)的重要組成部分，高中政治包括更多的復(fù)習(xí)內(nèi)容。過去，政治教學(xué)中，教師總是采用灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，而學(xué)生只能被動地做筆記。這種過時的教學(xué)方法使政治課非常無聊，并逐漸降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在嚴重的情況下，學(xué)生甚至可能拒絕學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵字：高中政治;探討;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-22-052

時代戰(zhàn)爭和汗水戰(zhàn)爭發(fā)現(xiàn)很難跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐。在教學(xué)過程中，教師只有通過采用新的教學(xué)方法并讓學(xué)生有機會吸收更多的知識，才能獲得良好的教學(xué)效果。學(xué)生發(fā)展要求。高中政治學(xué)習(xí)對學(xué)生有很多意義。這不僅對提高學(xué)生的知識水平有很大幫助，而且對學(xué)生如何正確理解世界也有很大幫助。本文探討了提高高等教育政治課教學(xué)質(zhì)量的新方法。

一、遵循兩個原則

1.尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生是教學(xué)的關(guān)鍵要素，也是所有教學(xué)活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這是不能忽略的。學(xué)生是志同道合的人。教師無法通過在教學(xué)過程中復(fù)制模型來創(chuàng)建相似的小組。因此，在高中政治課課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終注意學(xué)生的反饋意見，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求改變自己的身份和教學(xué)方法。根據(jù)不同的理論，教師可以是客戶，對話者或律師，甚至教師也可以在課堂上提出法官評估模型，并賦予他們討論的權(quán)利。老師作為法官，提供陳述性的摘要，以評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和劣勢。教學(xué)過程可以變化，應(yīng)不斷鼓勵學(xué)生表達意見，進行獨立有效的學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮主觀能動性，為進一步深入學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

2.確保系統(tǒng)知識

相對而言，中學(xué)的政治課程理論性很強，學(xué)生需要根據(jù)知識模塊在學(xué)習(xí)過程中前進，以形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。如果中間的一些知識沒有被很好地理解，則很容易與學(xué)習(xí)過程保持距離。作為一名老師，有必要在各個方面對學(xué)生進行監(jiān)督和鼓勵，例如改善知識體系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教學(xué)過程以幫助學(xué)生獲得大量知識和經(jīng)驗，使他們在學(xué)習(xí)過程中有所收獲并不斷提高個人能力。確保系統(tǒng)的知識不僅可以使學(xué)生深入，全面地掌握學(xué)生的理論知識，而且可以優(yōu)化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力的發(fā)展，并幫助學(xué)生全面合理地分析和解決問題。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法

當(dāng)前的課堂教學(xué)方法充滿了無聊和枯燥的感覺，在這種情況下，學(xué)生很難從興趣中學(xué)習(xí)。眾所周知，“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生提高對政治的興趣是提高政治課教學(xué)質(zhì)量的最好方法。創(chuàng)新的課堂思維是放棄老式的課堂內(nèi)容和嚴謹?shù)姆諊?。老師鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)習(xí)氣氛生動有趣。老師和學(xué)生可以通過更改老師與學(xué)生交談的嚴格模式來切換角色。學(xué)生可以在講臺上表達他們的意見和問題，與老師討論并解決。在討論中，學(xué)生不僅可以豐富他們的知識，還可以發(fā)現(xiàn)他們的想法。教師還可以聽到許多不同的意見，這對于進一步的教學(xué)工作將非常有用。學(xué)生和老師可以一起學(xué)習(xí)，共同進步。

三、優(yōu)化課程體系，充實課程

優(yōu)化課程體系主要基于以下三個方面的工作：首先，在上課前進行全面的學(xué)生調(diào)查，根據(jù)現(xiàn)有和未知的學(xué)生知識重新整合課程，并避免簡單地重復(fù)課程內(nèi)容。適當(dāng)?shù)財U大在課堂上教授新知識的能力，并充分利用上課時間;其次，講課內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合，緊跟事實，適時補充知識，與時俱進，充分反映了馬克思主義理論發(fā)展的最新動態(tài)。這充分體現(xiàn)了建設(shè)中國特色社會主義的生動實踐和基本經(jīng)驗。先是教學(xué)生正確理解社會現(xiàn)實，發(fā)展綜合素質(zhì)，并增強學(xué)生的認知和思維能力，這是高中政治課程的核心內(nèi)容。在調(diào)查中，“在沒有教師素質(zhì)（幾種選擇）的情況下，亟需解決的問題以提高思想政治教學(xué)的效率” 。他們被選為“將理論與實踐結(jié)合起來以回答當(dāng)前的問題和困難”。這要求教師提高與高中生生活密切相關(guān)的社會分析和內(nèi)容教學(xué)，及時解決有關(guān)學(xué)生的問題，并適當(dāng)增加心理健康教育和生活計劃教育的內(nèi)容，以滿足學(xué)生的實際需要和思想狀況。在高等教育政策課程中加強教學(xué)的現(xiàn)代性，針對性，創(chuàng)新性和吸引力。

四、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

為了完全改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并著眼于學(xué)生的發(fā)展，教師需要為學(xué)生營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有機會展示自己，提高自己，為學(xué)生提供相互交流的平臺。在日常政治教學(xué)中，教師必須尊重每個學(xué)生以及學(xué)生之間的差異。在創(chuàng)造問題，計劃教學(xué)時，他們必須適應(yīng)適合自己能力的教學(xué)方法，并鼓勵每個學(xué)生大膽地說出來自己難以解決的問題，這樣，當(dāng)學(xué)生獲得成功的喜悅時，他們就會對學(xué)習(xí)充滿信心;教師將為學(xué)生提供一個和諧美麗的活動環(huán)境，同時也會使學(xué)生大膽想象，激發(fā)自由空間并學(xué)習(xí)得很好。在這種氛圍中，學(xué)生可以欣賞政治學(xué)習(xí)的樂趣，并逐步發(fā)展政治學(xué)習(xí)技能和關(guān)鍵特質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以通過觀看我國各個代表大會的視頻來學(xué)習(xí)“中共十八大的精神”。

簡而言之，高中政治是高中教學(xué)的重要組成部分。這是學(xué)生樹立正確的人生價值觀并提高自己的關(guān)鍵時期。在新課程改革的背景下，如何提高中學(xué)政治教育的有效性成為教師的難題。作為教師，我們需要將這一挑戰(zhàn)變成一個機會，積極地教導(dǎo)學(xué)生理解政策，掌握政策，使用政策，并不斷改變自己的教學(xué)方法，以真正提高教學(xué)效果并實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻

董英俊.新課改下的高中政治活力課堂構(gòu)建策略探討[J].內(nèi)蒙古教育（職教版）.2016（08）.