宋姚姚

新時期不斷創(chuàng)新臺州市小學(xué)體育教育的發(fā)展趨勢，“以人為本”堅持創(chuàng)新課堂教學(xué)效果為形勢，有效整合小學(xué)體育課程思政教學(xué)內(nèi)容，展開對學(xué)生的德育和體育素養(yǎng)教育觀念的教育發(fā)展歷程，有效提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)的“三全育人”教育教學(xué)基礎(chǔ)。積極響應(yīng)了國家教學(xué)改革政策要求，融合的社會主義核心價值觀教育課程思政意識形態(tài)理念，進(jìn)一步推動了學(xué)生增強(qiáng)體育綜合素養(yǎng)，以及體育課堂思政的教育工作質(zhì)量。以下對小學(xué)體育教學(xué)及課程思政理念，展開了高校體育課堂教學(xué)、豐富課堂形式為主的三全育人教學(xué)模式方法理念，現(xiàn)匯報如下。

1 小學(xué)體育高效課堂創(chuàng)新課程思政的價值作用

在小學(xué)體育課堂上，融合課程思政的教育思想理念開展體育自主訓(xùn)練活動，有效激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)制定的訓(xùn)練內(nèi)容，全面提升了學(xué)生的身心素養(yǎng)及滲透體育教育精神，通過合理化設(shè)計創(chuàng)編游戲化體育教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，使學(xué)生積極踴躍的投入到體育訓(xùn)練和游戲?qū)嵺`活動中，充分感受到小學(xué)體育課程的重要性。使學(xué)生掌握規(guī)范化的體育技能及體育文化知識內(nèi)容的理解過程。通過有效整合站姿、跑步、足球、籃球等體育教學(xué)活動內(nèi)容，有效改善了學(xué)生的肌肉、呼吸、代謝功能等身體體能訓(xùn)練功效。有利于學(xué)生在體育課程運(yùn)動過程中提升體育精神，主動參與到體育技能的訓(xùn)練運(yùn)動中弘揚(yáng)“中國體育強(qiáng)國夢”的課程思政教育思想理念，全面發(fā)展體育文化帶動學(xué)生有效提高自身的體育鍛煉意識。在學(xué)生的腦海中，深深扎根核心素養(yǎng)和堅強(qiáng)、拼搏的體育精神積極主動地參與到體育訓(xùn)練及運(yùn)動鍛煉活動氛圍中，有效提高了學(xué)生的愛國主義思想和體育精神意志。促進(jìn)了學(xué)生在發(fā)展體能訓(xùn)練的同時，不斷完善學(xué)生自身的呼吸系統(tǒng)和代謝系統(tǒng)功能，以及增強(qiáng)自身基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生在認(rèn)知體育教學(xué)和體育訓(xùn)練游戲活動的過程中，促進(jìn)學(xué)生積極踴躍的投入到體育運(yùn)動的訓(xùn)練過程中，增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，正確引導(dǎo)學(xué)生操作體育訓(xùn)練動作，為學(xué)生的體能訓(xùn)練打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。并在體育鍛煉過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知體育文化的教育價值觀，從而有效提高學(xué)生的德育和課程思政的“三全育人”教育思想理念模式效果。

2 創(chuàng)新“三全育人”小學(xué)體育課程思政的高效課堂效果

首先，為了創(chuàng)新臺州市小學(xué)體育課堂思政的實(shí)踐教育活動效果，需要整合小學(xué)體育教師的“三全育人”教育思想理念為契機(jī)，在創(chuàng)新教學(xué)模式的思想領(lǐng)域方面，借助小學(xué)體育課程思政課堂為弘揚(yáng)社會主義理論和核心價值觀、以德樹人、以人為本的教育主渠道思政教育實(shí)踐效果，

其次，全面提升小學(xué)體育教師整體師資隊伍的思政育人能力，打造“四個意識、四個堅持、兩個維護(hù)”為主的新時代小學(xué)體育教師思政教育能力的隊伍建設(shè);促進(jìn)教師把思想轉(zhuǎn)換成小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計，不斷創(chuàng)體育新教學(xué)內(nèi)容及課程思政的教育實(shí)踐活動效果。

再次，以多元化的教學(xué)模式為專業(yè)技術(shù)能力基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)小學(xué)體育思政慕課、微課的優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)課堂效果，借助可視化的動漫、視頻、音頻、圖片等抽象的多媒體教學(xué)與預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，全面提高學(xué)生快速理解體育教學(xué)知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提升創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的課程思政新路徑。

總之，在推進(jìn)“三全育人”發(fā)展臺州市小學(xué)體育課程思政的創(chuàng)新研究新路徑過程中，需要整合“學(xué)校、家庭、社會”育人聯(lián)合“三全育人”形成“四位一體”的高效率育人管理機(jī)制，實(shí)時增強(qiáng)不同教育人員（教師、學(xué)校、家長、社會）給予學(xué)生不同的教育思想理念及服務(wù)意識。從而達(dá)到全方位拓展小學(xué)體育教育教學(xué)課程提高思政教育的實(shí)踐效果，增強(qiáng)了學(xué)生愛國主義教育為主題的實(shí)踐活動能力，拓展了教師多元化應(yīng)用教學(xué)專業(yè)技術(shù)水平能力，全方位提升了小學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的課堂學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在“快樂體育”成長的訓(xùn)練過程中，構(gòu)建活躍的課堂氣氛，積極參加趣味式的游戲?qū)嵺`活動。以嶄新的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)突破學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生整體認(rèn)知“三全育人”小學(xué)體育課程思政的學(xué)習(xí)熱情，以及增強(qiáng)了師生互動優(yōu)化提升優(yōu)質(zhì)課堂效果的教學(xué)能力效果，從而加強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，有效提升了小學(xué)生整體優(yōu)化課堂教學(xué)效果，以及提升體育鍛煉的教育模式的個性化發(fā)展趨勢。

3 結(jié)語

結(jié)合小學(xué)體育課程思政的具體情況，在三全育人的背景下全面提升對小學(xué)體育課程展開思政拓展體育教學(xué)的新途徑，進(jìn)一步提高了小學(xué)體育教學(xué)在德育、體能、綜合素養(yǎng)三重效果方面突破體育教育為發(fā)展的教學(xué)目的。并在實(shí)踐中解決三全育人體育教學(xué)存在的困境問題。結(jié)合實(shí)際查找出相關(guān)不同的影響因素，對應(yīng)制定合理化解決優(yōu)化教學(xué)與實(shí)踐的最佳措施與方案，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣與喜愛，體育教師采用多樣化教學(xué)形式，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化、豐富了體育課堂整體效果的新途徑。

（作者單位：臺州市月湖小學(xué)）