郭紅巖

羽毛球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)里是很受大多數(shù)人歡迎的。在小學(xué)的體育課程當(dāng)中引入羽毛球教學(xué)，可以使小學(xué)的體育課程的內(nèi)容不斷深化，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣和主觀體育意識(shí)。在體教融合的背景下，本文對(duì)教學(xué)方法提出了新的看法，但不能重視“教學(xué)”，而盲目忽視“身體”的作用。因此，在思考和探索小學(xué)羽毛球教學(xué)新的、有趣的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該采取各種教學(xué)方法和策略，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，充分掌握羽毛球技術(shù)技能。更重要的是，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

在體教融合不斷深入發(fā)展的背景下，在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的時(shí)候，需要充分了解和掌握到小學(xué)生的年齡和身心素質(zhì)，尋找具有實(shí)用性，創(chuàng)新性和有趣的教學(xué)方法以及策略，使學(xué)生充分掌握羽毛球?qū)I(yè)動(dòng)作知識(shí)，展現(xiàn)羽毛球訓(xùn)練的主觀意識(shí)和地位，發(fā)揮創(chuàng)造性思維和個(gè)性能力，增強(qiáng)合作、溝通和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1 小學(xué)的羽毛球教學(xué)作用

1.1 增強(qiáng)主體性意識(shí)。

小學(xué)羽毛球，教學(xué)的順利發(fā)展，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)積極參與羽毛球的興趣。在各種羽毛球比賽的教學(xué)活動(dòng)中，充分讓學(xué)生展示自己的主觀意識(shí)，在積極參與羽毛球的過(guò)程中，我們可以有自己的，快樂(lè)和愉快的身心體驗(yàn)，更好地提高學(xué)生的羽毛球技巧、戰(zhàn)術(shù)和科目意識(shí)。

1.2 提升學(xué)生的自信心。

羽毛球技能訓(xùn)練，在小學(xué)展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)就是比較單一，要充分利用有趣，創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生對(duì)羽毛球的喜愛(ài)程度，在積極思維和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程中去逐步增強(qiáng)他們的自信，保持運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性和熟練程度。

1.3 增強(qiáng)課堂凝聚力。

羽毛球在小學(xué)開(kāi)展教學(xué)和訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)，互助以及共同進(jìn)步的意識(shí)。在同一個(gè)目標(biāo)下，學(xué)生會(huì)在一起討論某一問(wèn)題或技術(shù)動(dòng)作，在整個(gè)過(guò)程中可以增加學(xué)生的交流和互動(dòng)的次數(shù)，更好地強(qiáng)化小學(xué)羽毛球的教學(xué)課堂的凝聚力。

2 小學(xué)羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新探索

2.1 運(yùn)用游戲教學(xué)法，吸引學(xué)生的興趣

小學(xué)羽毛球教學(xué)中，必須采用游戲教學(xué)方法，突出開(kāi)放、娛樂(lè)、有趣、簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，將有趣、創(chuàng)新的游戲活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，提高初級(jí)羽毛球訓(xùn)練的效率和學(xué)習(xí)興趣，更好地提高初級(jí)羽毛球的教學(xué)效果。

2.2 進(jìn)行羽毛球步法的教學(xué)

在小學(xué)羽毛球教學(xué)中，提高學(xué)生羽毛球水平的難度在于掌握基本步法。學(xué)生必須結(jié)合自己的身體狀況，掌握上網(wǎng)、后退和移動(dòng)兩邊的基本步法，其中：（1）開(kāi)始步法。 教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)掌握羽毛球的開(kāi)始步法，發(fā)展正確的拍后姿勢(shì)和雙打的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并確保在開(kāi)始時(shí)有快速、準(zhǔn)確、敏捷的步法反應(yīng)。（2）移動(dòng)的步法。教師應(yīng)引導(dǎo)，學(xué)生掌握正確的動(dòng)作步驟，即從中心位置到擊打位置的動(dòng)作步驟，可采用墊、跨、小、斷、平行、踏板轉(zhuǎn)、踏板、跳等基本步驟，達(dá)到不同的打擊效果。（3）采用打擊步法。即“傳球步法”，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，能夠根據(jù)不同的擊球方式快速、適當(dāng)?shù)貏?dòng)作，以確保擊球的協(xié)調(diào)動(dòng)作。在學(xué)習(xí)后法的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練把握學(xué)習(xí)，正手后法、頭后法、反手后法、正手步、跳步等基本步法。

2.3 掌握正手高遠(yuǎn)球技術(shù)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生使用相互投擲球的訓(xùn)練方法，學(xué)習(xí)正手的遠(yuǎn)程技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行，多臂投擲輕物的訓(xùn)練，因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)能力差的學(xué)生可以訓(xùn)練打球技能，慢慢掌握正手遠(yuǎn)球的技術(shù)要點(diǎn)，使學(xué)生逐漸掌握正確的動(dòng)作，為了打一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的球，準(zhǔn)確判斷球的方向和位置，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的熟悉程度。同時(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)行，負(fù)荷或羽毛球揮桿練習(xí)，包括特定的訓(xùn)練方法：（1）練習(xí)手腕屈伸動(dòng)作。 學(xué)在一定負(fù)荷條件下抓手，伸展手臂至上肩，保持前臂和肘關(guān)節(jié)靜止，腕關(guān)節(jié)，反復(fù)快速?gòu)澢蜕煺褂?xùn)練，避免肘部彎曲、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。（2）鍛煉前臂的屈曲和伸展運(yùn)動(dòng)。在一定負(fù)載條件下，在一定負(fù)載條件下，彎曲臂舉至上肩，肘部下方上臂保持固定狀態(tài)，使前臂和手腕圍繞肘部軸，進(jìn)行快速?gòu)澢蜕煺咕毩?xí)。當(dāng)手臂到達(dá)肩膀上方的最高點(diǎn)時(shí)，要注意手腕的內(nèi)旋轉(zhuǎn)。（3）高球后練習(xí)。學(xué)生可以原地?cái)[動(dòng)，并配合后場(chǎng)跳躍旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，保證擊球速度。

2.4 提升球場(chǎng)前后移動(dòng)能力

有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出庭前后行動(dòng)能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生前后快速移動(dòng)，他們可以快速抓住擊球位置，進(jìn)行積極的擊球，以提高擊球的質(zhì)量。為此，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行推進(jìn)和退修訓(xùn)練，提高學(xué)生快速跑的基本素質(zhì)，必須加強(qiáng)前退訓(xùn)練中的后跑，利用后側(cè)滑道快速移動(dòng)，提高學(xué)生課程移動(dòng)的速度。此外，學(xué)生還可以輔助訓(xùn)練俯臥撐，更好地提高學(xué)生質(zhì)量、速度、耐力和下肢力量質(zhì)量，為提高擊球質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)羽毛球教學(xué)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡和身心素質(zhì)，正確運(yùn)用示范教學(xué)的指導(dǎo)和解釋方法，不斷創(chuàng)新適合體育融合的新教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，提高學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的主觀意識(shí)，掌握和理解羽毛球技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)，能更好地促進(jìn)，學(xué)生體能和學(xué)業(yè)成績(jī)一起進(jìn)步，在羽毛球和學(xué)習(xí)尋找幸福。更好地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，為終身體育運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：哈爾濱體育學(xué)院）