袁雪蓮

摘要：近幾年，初中英語(yǔ)考試中語(yǔ)法填空題取代了傳統(tǒng)的單句填空題，成為考試的內(nèi)容之一，相比于傳統(tǒng)的單句填空，語(yǔ)法填空總體程度上難度有所提升，對(duì)于學(xué)生的詞匯積累數(shù)量、語(yǔ)法理解程度、閱讀分析能力等多種英語(yǔ)核心素養(yǎng)提出了更高的要求，更加注重將學(xué)生的詞匯拼寫、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)分析、上下文關(guān)系判別等多方面的能力結(jié)合起來(lái)加以考察，是全面檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);語(yǔ)法填空;解題技巧

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-250

當(dāng)今世界，國(guó)際化趨勢(shì)日益加強(qiáng)，我國(guó)目前正處于與國(guó)際化接軌的關(guān)鍵時(shí)期，需要大量的英語(yǔ)應(yīng)用型人才。所謂應(yīng)用型人才，指的是能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，化基礎(chǔ)知識(shí)為基本技能。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初中階段也是學(xué)生塑造性很強(qiáng)的階段，而英語(yǔ)語(yǔ)法填空作為檢驗(yàn)學(xué)生詞匯積累、閱讀分析、語(yǔ)法掌握等多種方面的能力的重要題型，作為初中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)中十分重要并且與實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的部分之一，應(yīng)得以充分重視。

1 提升詞匯儲(chǔ)備，基礎(chǔ)促進(jìn)練習(xí)

對(duì)于初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，充足的詞匯積累量是任何形式的題目練習(xí)開展的重要前提，缺乏足夠的詞匯儲(chǔ)備，學(xué)生在閱讀理解上會(huì)頻頻受挫，在語(yǔ)法理解上也會(huì)欠缺基礎(chǔ)知識(shí)的保證。為此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)加大力度提升學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備，為其更好地進(jìn)行語(yǔ)法填空打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

首先，教師應(yīng)注重對(duì)于學(xué)生在課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與檢驗(yàn)?？梢圆扇∶刻爝M(jìn)行一次單詞隨堂測(cè)試，鞏固學(xué)生的單詞知識(shí)，并讓學(xué)生養(yǎng)成每日背單詞的好習(xí)慣，堅(jiān)持通過(guò)日積月累的積累背誦鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要意識(shí)到在課堂上學(xué)生的知識(shí)吸收理解能力有強(qiáng)有弱，因此在課下教師應(yīng)針對(duì)單詞基礎(chǔ)較差的學(xué)困生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，例如專門為學(xué)困生出一套包括本課單詞和簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)的卷子供其練習(xí)，針對(duì)其所出的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)課與糾正。其次，教師應(yīng)注意對(duì)于學(xué)生日常作業(yè)上的巧妙安排。當(dāng)前初中英語(yǔ)作業(yè)多為做練習(xí)冊(cè)，基礎(chǔ)題與有難度的題穿插訓(xùn)練，除此之外教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)為其布置比較考驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)，當(dāng)其基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好了之后再提升難度。

2 通讀全篇文章，把握發(fā)展脈絡(luò)

初中英語(yǔ)語(yǔ)法填空題往往以一篇文章為題干，在其中選取幾個(gè)單詞供學(xué)生填寫，因此，學(xué)生首先要通讀全篇文章，對(duì)于文章主要內(nèi)容、主旨大意與作者主要想表達(dá)的意義有一個(gè)初步的把握，對(duì)于學(xué)生接下來(lái)閱讀理解題目的順利開展奠定基礎(chǔ)。

通讀全篇文章重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面。首先是文章類型，是記敘文、說(shuō)明文還是議論文。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的英語(yǔ)文章相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生在通讀文章了解主要講述的事件之后，可以根據(jù)文章內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際生活加以完成，而議論文與說(shuō)明文則較為復(fù)雜，需要學(xué)生在通讀的時(shí)候了解文章主要講述的內(nèi)容是什么，熟悉文中的專有名詞，不要讓一些陌生的專有名詞阻礙自己閱讀的進(jìn)行。其次是文章時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)應(yīng)該是一樣的，但是不排除現(xiàn)在時(shí)態(tài)中穿插過(guò)去的事情，總之，學(xué)生要對(duì)于文章時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)有基本把握，通過(guò)其他動(dòng)詞的變化形式推斷出所填詞匯的變化形式，但是也要注意特殊情況的存在。最后，學(xué)生在通讀文章的過(guò)程中應(yīng)有標(biāo)段落、劃出關(guān)鍵詞、標(biāo)明自己不認(rèn)識(shí)的詞匯的意識(shí)。

3 分析句子結(jié)構(gòu)，確定用詞形式

當(dāng)通篇理解文章內(nèi)容之后，便需要細(xì)讀文章把握每一處關(guān)鍵詞，尤其是包含題目的句子，在細(xì)讀的時(shí)候教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生最好還是從頭開始讀，而不要只讀包含題目的句子，否則很容易忽視相應(yīng)句子的前言后語(yǔ)與潛在信息。

一方面，學(xué)生要準(zhǔn)確分析句子結(jié)構(gòu)，確定句子類型。初中英語(yǔ)涉及的句子類型還是比較豐富的，例如簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句等，學(xué)生應(yīng)對(duì)基本句子類型的標(biāo)志有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。例如并列句，往往用and或者but來(lái)連接，語(yǔ)法填空中除了給出確定單詞要求學(xué)生填正確的變化形式，還有一類題目是沒(méi)有單詞提示的，需要學(xué)生考慮前言后語(yǔ)與句子結(jié)構(gòu)來(lái)填寫相應(yīng)單詞，多半是助詞或者連詞，如果前后兩個(gè)句子是并列關(guān)系，則為and，如果前后兩個(gè)句子之前有轉(zhuǎn)折意味，則為but，此類語(yǔ)法填空答題小技巧是學(xué)生應(yīng)該掌握并且靈活運(yùn)用的。

4 檢查詞匯拼寫，減少粗心大意

很多初中學(xué)生在發(fā)現(xiàn)某篇語(yǔ)法填空題較為簡(jiǎn)單時(shí)，便很容易出現(xiàn)竊喜心理，進(jìn)而造成粗心大意，明明背過(guò)的單詞卻出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，明明該變成第三人稱卻忽視了，明明是用but連接卻用成了and連接，此類問(wèn)題層出不窮并且屢教不改。為此，教師要督促學(xué)生仔細(xì)檢查詞匯拼寫，減少粗心大意犯下的錯(cuò)誤。

首先，學(xué)生要養(yǎng)成檢查題目的好習(xí)慣。在一篇語(yǔ)法填空做完之后，要再檢查一遍，并不是說(shuō)要認(rèn)認(rèn)真真從頭至尾再做一遍，而是要注重對(duì)于有時(shí)態(tài)變化、詞性變化、語(yǔ)態(tài)變化、單復(fù)數(shù)變化這些詞的檢查，避免“一篇文章只有一個(gè)時(shí)態(tài)”這種慣性思維對(duì)于做題時(shí)的影響，而應(yīng)就事論事立足文本與句子，充分分析句子結(jié)構(gòu)的前提下完成題目。其次，學(xué)生要檢查自己特殊詞匯的單復(fù)數(shù)變化或者是時(shí)態(tài)變化。一篇語(yǔ)法填空不過(guò)十個(gè)題目，出題者一定會(huì)用這十個(gè)題目考察盡可能多的知識(shí)點(diǎn)。

5 結(jié)束語(yǔ)

初中英語(yǔ)語(yǔ)法填空作為考試題目中較為新穎的題型，對(duì)于學(xué)生的詞匯積累量與閱讀理解力等方面都提出了更高層次的要求與考驗(yàn)。初中生尤其是低年級(jí)學(xué)生詞匯積累都相對(duì)薄弱，在一開始面對(duì)這種綜合性試題時(shí)有恐懼心理、不知道從何入手、錯(cuò)誤率較高且出錯(cuò)類型多樣，這都屬于正?，F(xiàn)象，初中英語(yǔ)教師在提升學(xué)生基本的詞匯積累量的同時(shí)也應(yīng)注重對(duì)于學(xué)生語(yǔ)法填空題目方法與技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在正確方式方法的指導(dǎo)下提升做題速度與準(zhǔn)確率，在科學(xué)有效的相關(guān)題目練習(xí)中提升對(duì)于語(yǔ)法填空題的適應(yīng)程度，在提升英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，成為時(shí)代需要的英語(yǔ)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 王春霞.淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題技巧和學(xué)生能力培養(yǎng)策略[J].學(xué)周刊，2020（2）：82.

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