劉天行

在我國(guó)的高校教育體系之中，體育是必不可少的重要一環(huán)。這些年來(lái)，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視程度日益提升，對(duì)于高校的體育教學(xué)質(zhì)量也提出了更好的要求。在高校體育教師開(kāi)展舞蹈教學(xué)的過(guò)程之中，必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，高效率完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

這些年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，對(duì)于體育教師的要求也不斷提升。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)體系，作為一名高校的體育教師，必須要轉(zhuǎn)變身份，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，在課堂之中營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生更快的消化教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效率。筆者結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在高校體育舞蹈教學(xué)之中有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提出了以下幾點(diǎn)建議：

1 轉(zhuǎn)變認(rèn)知，改變教學(xué)理念

體育舞蹈這門課程，是建立在體育和舞蹈的基礎(chǔ)上，兩者互相融合的產(chǎn)物。作為一種較為新型的教學(xué)內(nèi)容，許多家長(zhǎng)和教師都無(wú)法在第一時(shí)間之內(nèi)接受，對(duì)其重視程度不高，因此在教學(xué)的過(guò)程之中，教學(xué)效率遲遲得不到提升。面對(duì)這種情況，作為任課教師，首先就要轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知，優(yōu)化教學(xué)理念，提升個(gè)人的教學(xué)手段，在教學(xué)的過(guò)程之中，有效的將舞蹈和體育知識(shí)進(jìn)行完美融合。在很多教師的嚴(yán)重，體育和舞蹈并無(wú)相同之處，兩者應(yīng)該獨(dú)立存在，不能夠進(jìn)行融合。但是時(shí)代在不斷的進(jìn)步，教師也必須要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能夠不被時(shí)代所淘汰。既然體育舞蹈這一教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)，就說(shuō)明了其市場(chǎng)需求性。教師必須要先從自身出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，意識(shí)到體育舞蹈的重要性。在教學(xué)的過(guò)程之中，才能夠有效的發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生掌握舞蹈技能的同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，最終完成教學(xué)目標(biāo)。體育舞蹈的有效融合，能夠有效的增強(qiáng)課堂的趣味性，實(shí)現(xiàn)男女的有效互動(dòng)，對(duì)于當(dāng)下高校體育教學(xué)而言，有著積極的推動(dòng)作用。

2 結(jié)合實(shí)際，完善教學(xué)模式

大學(xué)生本身的心智已經(jīng)趨于成熟，或者說(shuō)正在朝著成熟的方向發(fā)展，他們對(duì)于世界已經(jīng)有了一個(gè)基本的判斷，對(duì)于事物的認(rèn)知程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年齡階段的學(xué)生。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程之中，必須要注重自身的主導(dǎo)身份，將課堂的主體地位歸還給學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生群體之中，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，內(nèi)心想法，舞蹈功底等等。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，完善教學(xué)模式，制定教學(xué)策略，豐富教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，才能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)體育舞蹈感興趣，更加主動(dòng)積極的投入到學(xué)習(xí)之中。在教學(xué)時(shí)，還要拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，面對(duì)學(xué)生的疑惑，要及時(shí)的幫助他們解決問(wèn)題，提升他們的學(xué)習(xí)技能，保證課堂教學(xué)的效率。

3 設(shè)定目標(biāo)，活躍課堂氛圍

在教學(xué)之前，教師必須要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，活躍教學(xué)氛圍，提升體育舞蹈這門課程的趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，可以將體育舞蹈作為主題，在校園范圍之內(nèi)開(kāi)展文藝活動(dòng)。通過(guò)良好的文藝實(shí)踐活動(dòng)，吸引更多學(xué)生的關(guān)注，起到良好的宣傳作用。從校方的角度而言，想要更好的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提升體育舞蹈教學(xué)效率，那么就必須要保障良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件，購(gòu)買完善的舞蹈設(shè)施，建立良好的體育舞蹈環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)裝備齊全的場(chǎng)地里面開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校如果經(jīng)費(fèi)有限，還可以和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)企業(yè)相聯(lián)系，尋求合作，吸引更多的資金贊助，增加校園文藝活動(dòng)的力度。在參加這些文娛活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能得到了有效的鞏固，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不錯(cuò)的嘗試。

4 定期培訓(xùn)，增加舞蹈水平

教師的教學(xué)水平，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。想要發(fā)揮自身額主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步的提升自我，那么教師就必須要不斷的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，保證個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。高校同時(shí)也要為教師提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以定期邀請(qǐng)權(quán)威的舞蹈專家深入高校，開(kāi)展培訓(xùn)授課活動(dòng)，以此來(lái)提升教師的舞蹈質(zhì)量。也可以提供外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師去相關(guān)的單位和其他優(yōu)秀的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的進(jìn)修，提升自我。此外，在招聘的時(shí)候，高校要善于吸引優(yōu)秀的教師人才，以優(yōu)厚的條件去吸引專業(yè)人才前來(lái)應(yīng)聘，堅(jiān)持公平公開(kāi)原則，構(gòu)建一批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，以便于發(fā)揮教師在體育舞蹈教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

作為當(dāng)下高校新型的教學(xué)項(xiàng)目，體育舞蹈的出現(xiàn)備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為一名任課教師，必須要不斷的提升個(gè)人的教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，豐富教學(xué)手段，將體育和舞蹈進(jìn)行完美融合，以便于更好的發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用在課堂之中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。尊重學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的身心需求，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升。

（作者單位：宿州學(xué)院）