林偉建

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目備受世界廣大青年所向往和喜愛，籃球運(yùn)動(dòng)從幼兒做起，從幼兒園開始做起。當(dāng)今學(xué)前教育，有少數(shù)幼兒園在做籃球特色園，有的以籃球?yàn)樘厣?，有的專門以籃球?yàn)橹魈厣珗@來做。在幼兒園，每個(gè)老師都有自我的一種教學(xué)方式，千變?nèi)f化，各展特色。經(jīng)過在幼兒園多年一直堅(jiān)守在一線老師位置上，以多年的幼兒籃球教學(xué)實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)，憑借對幼兒心理的理解，針對幼兒的年齡特點(diǎn)。下面談?wù)勅绾卧谟變簣@開展籃球運(yùn)動(dòng)以及開展籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽光的成長，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會了籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

1 開展籃球教學(xué)活動(dòng)的必要性

1.1 是提高幼兒身體素質(zhì)的需要

我國的政治、經(jīng)濟(jì)以及教育等各個(gè)方面在改革開放以后都取得了飛速的進(jìn)步。但隨著社會的不斷進(jìn)步和生活節(jié)奏的日趨加快，人們也感受到了伴隨而來的不斷增加的壓力。這也使得人們在體育和健康方面的花費(fèi)不斷增加來緩解壓力。加之許多家庭幼兒都是獨(dú)生子女，無時(shí)無刻的接收著來自父母的溺愛，導(dǎo)致他們大多都會出現(xiàn)這些問題：在身體方面，出現(xiàn)體弱多病、肥胖、身體素質(zhì)過低等問題;在心理方面，出現(xiàn)自私自利、任性、無責(zé)任感、意志力低等問題。而幼兒的身體素質(zhì)低下、心理素質(zhì)差的問題，隨著社會的發(fā)展已經(jīng)為越來越多的人所關(guān)注?，F(xiàn)今，幼兒園的體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式得到了不斷地創(chuàng)新和完善，所得到的教學(xué)效果也得到了廣大家長的認(rèn)同，對幼兒園教學(xué)的重視成果已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度。創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或是教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮其對幼兒的身體和心理兩方面的積極作用，使得幼兒的身體更加健康，心理素質(zhì)變得更好。

1.2 幼兒園教學(xué)發(fā)展的需要

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、競爭、合作的意識與能力、以促進(jìn)幼兒自尊心、自信心既抗挫折能力的發(fā)展。”這就需要幼兒園根據(jù)幼兒的個(gè)性和能力設(shè)計(jì)一些體育教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。而籃球作為一個(gè)體育項(xiàng)目，它有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，這也使得幼兒對籃球活動(dòng)有著非常高的積極性。依據(jù)這一現(xiàn)狀，幼兒園教師依據(jù)幼兒的年齡在校內(nèi)開展籃球教學(xué)活動(dòng)并制定了不同階段的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高不同年齡的幼兒的身心素質(zhì)。例如，在一般的幼兒園都分大中小三種班型，在小班主要是以球類的游戲作為主要的教授內(nèi)容，來引導(dǎo)幼兒參與到游戲中來提高身體素質(zhì);在中班則需適當(dāng)加入有難度的籃球游戲，讓幼兒體育學(xué)習(xí)的積極性得到增強(qiáng);在大班，則需要設(shè)計(jì)一些具有競技意義的籃球游戲并著重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神?？偠灾?，開展籃球教學(xué)活動(dòng)勢必要的，它的開展有助于提升幼兒體育教育的的教學(xué)質(zhì)量。

2 幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢分析

2.1 籃球運(yùn)動(dòng)的開展與幼兒的發(fā)展需求吻合

對于幼兒而言，他們認(rèn)知意識和能力都形成于幼兒階段。從生理上來說，幼兒階段是孩子身體機(jī)能發(fā)展的階段，同時(shí)也代表著處在幼兒階段的他們的骨骼和肌肉并發(fā)育完全。因此，不斷的進(jìn)行鍛煉是提高幼兒身體的機(jī)能的有效方法，鍛煉可以給幼兒創(chuàng)造良好的身體機(jī)能狀態(tài)，在幼兒園學(xué)習(xí)期間讓幼兒們積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去，對提升幼兒器官功能以及身體素質(zhì)的鍛煉有著其有重要的作用，是其學(xué)習(xí)的一個(gè)必要組成部分。從心理上來說，心理素質(zhì)是衡量人才素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。擁有良好的心理素質(zhì)是社會對人才的一個(gè)重要要求。作為一項(xiàng)兼具技巧性和對抗性的體育項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)不但可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和紀(jì)律觀念。而且還能培養(yǎng)幼兒的判斷力、觀察力以及應(yīng)變反應(yīng)能力，這對幫助幼兒形成正確的認(rèn)知觀是十分有用的。

2.2 幼兒園開展籃球教學(xué)活動(dòng)的資源優(yōu)勢

目前，籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，已經(jīng)得到了廣泛的普及，并且籃球作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方式，它具有著很多的優(yōu)點(diǎn)。它既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，并且它的功能眾多。況且籃球活動(dòng)對于人數(shù)、氣候、場地硬件設(shè)施等外在環(huán)境的限制較小。既可以一個(gè)人玩，也可以以比賽的形式進(jìn)行。與其他球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較，籃球在我國國內(nèi)高校以及中小學(xué)內(nèi)得到了廣泛的傳播，這也就為幼兒園籃球活動(dòng)提供了許多種可能。有時(shí)幼兒的家長可能就是一位樂意于觀看籃球比賽的人，在他們陪伴幼兒的過程中，他們可能會傳授孩子一些有關(guān)于籃球方面的知識。幼兒園有著豐富的體育教學(xué)資源，但在期教學(xué)過程中籃球課程的普及率卻并不高?；@球教學(xué)隨著幼兒園設(shè)施的不斷完善、運(yùn)動(dòng)理念的不斷深入發(fā)展以及體育教學(xué)信息化水平的不斷提高逐步成為學(xué)前教育的一個(gè)重要組成部分。一些公立幼兒園還根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)有師資力量及體育基礎(chǔ)設(shè)施狀況對幼兒籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究和改進(jìn)，使得幼兒籃球教育更加安全可靠。

3 結(jié)語

綜上所述，幼兒作為社會中一種重要的群體，他們是祖國的未來，肩負(fù)著民族復(fù)興的使命，他們的身心素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力對一個(gè)國家走向繁榮富強(qiáng)有著巨大的影響。幼兒擁有一個(gè)良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)可以為其今后的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)這也是一個(gè)人成才所必須具備的素質(zhì)。所以要想幼兒成才，那就必須讓幼兒擁有一個(gè)良好的身心素質(zhì)。

（作者單位：廣東省東莞市石排鎮(zhèn)教育管事中心）