陳嬌

隨著時代的發(fā)展，新型科技的發(fā)展與廣泛應用，對人們的生活和生產工作都產生了深遠影響。在高中體育舞蹈教學中教育中應用虛擬現實技術，為優(yōu)化和創(chuàng)新體育舞蹈教學提供了技術支持。本文圍繞高中體育舞蹈教學展開分析，在分析虛擬現實技術應用優(yōu)勢的基礎上，探討了虛擬現實技術在高中體育舞蹈教學中的具體應用，旨在發(fā)揮虛擬現實技術的應用價值，進一步提升高中體育舞蹈教學成效。

高中體育舞蹈教學本身具有較強的實踐性特征，而傳統(tǒng)模式下的高中體育舞蹈教學主要以教師動作示范和學生訓練為主，在此過程中，教師示范動作的標準性直接影響學生的訓練效果，這意味著教師的專業(yè)教學水平對教學質量具有較大的影響。而虛擬現實技術應用在高中體育舞蹈教學中，憑借交互性和可視化等特性，相比傳統(tǒng)教師教學和視頻教學，可以讓學生獲得更加真實的體驗感，不僅可以彌補傳統(tǒng)教學模式的缺陷，還可以促進高中體育舞蹈教學效果的優(yōu)化。鑒于此，本文圍繞“虛擬現實技術在高中體育舞蹈教學中的具體應用”展開深層次分析具備一定的現實意義和實踐價值。

1 虛擬現實技術在高中體育舞蹈教學中的應用價值分析

在現代教育環(huán)境下，教育與現代科技的相結合是教育改革發(fā)展的主流趨勢，也是實現教育現代化的重要舉措。在高中體育舞蹈教學中，虛擬現實技術的廣泛應用就是創(chuàng)新教學實踐的具體形式之一，其主要具有以下應用優(yōu)勢：

（1）促進師生互動，在虛擬現實技術的支持下，師生在課堂上的有效互動更加頻繁，以肢體練習課程為例，在虛擬現實技術支持下，用戶視覺界面中可以實時反應肢體練習者的實時動態(tài)，并可以根據標準動作來糾正練習者的肢體動作，以此實現了師生、系統(tǒng)之間的友好互動。

（2）虛擬現實技術可以模擬真實場景，能夠從燈光、場地、現場觀眾等方面實現用戶的沉浸式體驗，可以在豐富學生體驗感的基礎上，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。更為關鍵的是在虛擬現實技術支持下，場景的虛擬可以減少場地的布置，從而有利于減少舞蹈教學成本，不僅如此，虛擬現實技術可以在教室內進行簡單的改造，就可以進行與室外無差別的舞蹈教學，從而解決傳統(tǒng)模式下天氣對教學的影響。

（3）教學過程優(yōu)化。在虛擬現實技術和網絡通訊技術相結合的情況下，可以實現傳統(tǒng)教學模式的完善，進而有利于提升舞蹈教學效果，如模擬與特定教學的互助學習，建立多元化的教學模式。

2 虛擬現實技術在高中體育舞蹈教學中的具體應用分析

以高中體育倫巴舞教學為例，在教學期間應用虛擬現實技術手段展開具體教學活動，以期充分發(fā)揮虛擬現實技術的優(yōu)勢，讓學生在沉浸式體驗中深化理解舞蹈內容和感知舞蹈美，并在有效互動中，促進教育任務的完成。

2.1 明確教學目標

根據新課程標準對課程教學的具體要求，課程教學目標應分為三個體系。因此，在教師在確定教學目標時，要結合學生現有舞蹈基礎、舞蹈技術學習能力等，針對性設計倫巴舞教學內容，利用虛擬現實技術快速理解和掌握倫巴舞學習中重難點技術動作，以此不斷提高教學的科學合理性和針對性，從而有效提升高中學生倫巴舞技術動作水平、自主學習能力等。

2.2 明確教學重難點

結合倫巴舞技術動作及教學目標，可以明確倫巴舞教學重點內容具體有基本步練習、腳法、站姿、膝蓋伸直;教學難點內容具體有跨位轉動、組合完成度、方向。

2.3 確定教學方法

在倫巴舞教學中，主要是虛擬現實技術與傳統(tǒng)教學手段相結合展開教學，旨在完善教學體系，通過合理運用教學視頻和課件，進一步提升倫巴舞動作技術分解示范和完整練習效果。在此過程中，舞蹈教師可以結合實際情況，在恰當時機增加案例教學環(huán)節(jié)、小組合作探究教學環(huán)節(jié)等，調動學生課堂參與的主動性和積極性，為提升教學效果提供保障。當然，在高中體育舞蹈教學實踐中，虛擬現實技術的應用雖能夠產生顯著效果，但是不可完全替代傳統(tǒng)教學模式，仍然要注重虛擬現實技術與傳統(tǒng)教學模式的相結合，才能相輔相成，充分發(fā)揮虛擬現實技術的輔助優(yōu)勢，不斷提升高中體育舞蹈教學效果。

3 結語

總而言之，在現代教育快速發(fā)展的背景下，科技的發(fā)展與廣泛應用，對教育產生了深遠影響。虛擬現實技術在高中體育舞蹈教學中的有效應用，就是一次科技和教育相結合的有益嘗試，可以促進教學過程的優(yōu)化，還有利于促進師生友好互動，從而有利于高中體育舞蹈教學成效的提高。因此，高中舞蹈教師在教學實踐中，應注重虛擬現實技術的有效應用，為學生創(chuàng)設一個良好的舞蹈學習環(huán)境，不斷提升舞蹈教學場景的感知性和交互性，為提升舞蹈教學成效提供技術支持。

（作者單位：鄭州大學）