王品妮 黃俊杰 徐銘銘

摘要：當(dāng)前教育模式下，對(duì)于學(xué)生的德智體美全面發(fā)展十分重視。在小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生感受到體育音樂(lè)的快樂(lè)。音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)類的形式，在人的生理和心理兩個(gè)方面會(huì)起到很大的作用，所以對(duì)體育課的影響很大，通過(guò)在小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)，可以更好的讓小學(xué)生們感受到快樂(lè)體育，在體育中運(yùn)用音樂(lè)，不僅可以陶冶一下學(xué)生的情操，同時(shí)也可以培養(yǎng)大家對(duì)于體育學(xué)科整合的歡迎程度。幫小學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)中掌握教材音樂(lè)內(nèi)容，熟練掌握運(yùn)用技巧和運(yùn)動(dòng)熱情。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)、體育課堂、應(yīng)用整合 中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-23-004

前言

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)當(dāng)前的教育目的，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)的重要舉措之一。音樂(lè)教育和體育教學(xué)都是素質(zhì)教育中比較重要的兩門(mén)科目。對(duì)于這兩門(mén)科目的結(jié)合方式，是很多教育人士所共同探討研究的。如何才能將陶冶人們心情的音樂(lè)與鍛煉人們身體的體育教學(xué)整合運(yùn)用到一起，是目前所迫切需要知道的。課程的認(rèn)可就是將各種技術(shù)融入到課程的教學(xué)中去，通過(guò)多種知識(shí)信息安排進(jìn)行這種的綜合運(yùn)用，可以減少學(xué)和之間的距離。

一、小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)的作用和意義

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)習(xí)的興趣

將音樂(lè)和體育學(xué)科，課程資源進(jìn)行整合和運(yùn)用，可以提高學(xué)生們的積極性，激發(fā)他們潛在的動(dòng)力，幫助他們?cè)隗w育活動(dòng)中提高訓(xùn)練效率，通過(guò)有節(jié)奏的音樂(lè)旋律帶動(dòng)他們的情緒，讓他們?cè)谟?xùn)練中，保持激情與積極性，提高他們的活動(dòng)效率。

小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在體育課的教學(xué)中，很多的訓(xùn)練都是單一的動(dòng)作，枯燥且乏味，然后學(xué)生們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中逐漸喪失積極性。無(wú)法很好的將學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，影響整個(gè)課程的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)，可以在一定程度上緩解這種問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)講，小學(xué)四年級(jí)的乒乓球訓(xùn)練，如果按以往的體育教學(xué)模式來(lái)講，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中僅僅是訓(xùn)練單一的幾個(gè)動(dòng)作，非常的枯燥乏味，很容易失去訓(xùn)練的興趣，不利于訓(xùn)練的進(jìn)行。小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)，緩解單一訓(xùn)練的枯燥乏味性。教學(xué)生的訓(xùn)練激情調(diào)動(dòng)起來(lái)，幫助他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們保持一種積極的狀態(tài)，更好地投入到訓(xùn)練中去，提高他們的訓(xùn)練效率。

2.增強(qiáng)韻律感，提高身體協(xié)調(diào)能力

音樂(lè)具有很強(qiáng)的節(jié)奏性，對(duì)人的心理以及身體方面可以產(chǎn)生獨(dú)特的效果，在平時(shí)的教學(xué)中，可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏性強(qiáng)這一特點(diǎn)，小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)，在有節(jié)奏的音樂(lè)下去學(xué)習(xí)技能，動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏的魅力，從而提高學(xué)生們對(duì)于韻律的感受，同時(shí)，在體育教學(xué)的過(guò)程中，可以運(yùn)用音樂(lè)，讓他們?nèi)ジ惺苌眢w的各個(gè)器官，讓他們?nèi)ジ惺?，自己身體的姿勢(shì)以及狀態(tài)充分激發(fā)他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中的潛能，幫助他們提高身心的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中始終保持精神的愉悅，促進(jìn)學(xué)生在體育與音樂(lè)的教學(xué)中的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.促進(jìn)學(xué)生的生理機(jī)能，延緩疲勞的出現(xiàn)

人的潛力與身體的機(jī)能是受到外界各種因素的影響，通過(guò)音音樂(lè)的聲音可以喚醒人的技能，幫助學(xué)生在體育訓(xùn)練的過(guò)程中釋放身體的能量，讓他們產(chǎn)生更多的活動(dòng)欲望，促進(jìn)學(xué)生的生理機(jī)能，同時(shí)在一定程度上延緩疲勞現(xiàn)象的出現(xiàn)。

經(jīng)調(diào)查顯示，人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，生理方面會(huì)伴隨著心率加快收縮，能力加強(qiáng)的現(xiàn)象，同時(shí)，大腦處于高度緊張的狀態(tài)，肌肉緊張，如果不及時(shí)的調(diào)整狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致工作努力下降，從而使得身體處于劣性狀態(tài)，不利于訓(xùn)練的效果。所以這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂(lè)，通過(guò)有節(jié)奏的音樂(lè)去刺激生物電的活性，從而改善身體的狀態(tài)，降低血壓，減弱心，收縮力，放松肌肉，讓機(jī)體處于良性的循環(huán)狀態(tài)，體現(xiàn)出小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)的效果。

二、小學(xué)中年級(jí)的體育課堂中應(yīng)用音樂(lè)的措施

1.體態(tài)律動(dòng)中整合，根據(jù)訓(xùn)練節(jié)奏來(lái)選擇音樂(lè)

在體育體態(tài)律動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容比較多，所以在選取音樂(lè)的時(shí)候一定要具有針對(duì)性，要選擇恰到好處的音樂(lè)，通過(guò)適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，將學(xué)生代入到單項(xiàng)訓(xùn)練中的微妙世界，緩解單一訓(xùn)練的枯燥性，增添訓(xùn)練的樂(lè)趣。舉個(gè)例子來(lái)講，在訓(xùn)練“起步走”這一簡(jiǎn)單動(dòng)作的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊胍恍?，?jié)奏性強(qiáng)的音樂(lè)，或者一些紅歌，將這些音樂(lè)運(yùn)用到訓(xùn)練中去，然后學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中想象出解放軍的形象，在起步走的訓(xùn)練過(guò)程中，激勵(lì)著他們?nèi)ネχ毖鼦U，想象自己就是一名軍人，去享受自己的英姿勃勃。

2.在放松活動(dòng)中整合運(yùn)用

在高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練活動(dòng)之后，學(xué)生們的心理以及生理都會(huì)產(chǎn)生疲憊感，這時(shí)就需要進(jìn)行放松活動(dòng)，幫助學(xué)生們?nèi)シ潘伤麄兊纳眢w，但是傳統(tǒng)的體育放松活動(dòng)，通過(guò)將音樂(lè)與體育相互整合，運(yùn)用來(lái)幫助，學(xué)生快速的緩解生理以及心理上的疲勞，通過(guò)，輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生更好的放松感受音樂(lè)的旋律，想象自己身處于大自然之中，放松他們的心靈，通過(guò)將音樂(lè)與體育課程資源相結(jié)合，運(yùn)營(yíng)可以更好的讓學(xué)生們緩解心理與生理上的疲勞，同時(shí)感受到勤快音樂(lè)的熏陶，陶冶他們的心情，幫助他們更好地完成體育活動(dòng)。

總結(jié)

在素質(zhì)教育的要求下，音樂(lè)與體育學(xué)科教育資源整合與運(yùn)用勢(shì)在必得，將音樂(lè)與體育的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使廣大體育教學(xué)工作者迫切愿望，通過(guò)音樂(lè)去感受體育中的美，幫助學(xué)生去陶冶情操，凈化心靈，啟迪智慧，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于訓(xùn)練的積極性，也提高了們的學(xué)習(xí)興趣，將體育音樂(lè)合為一家，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為鑄造高校的體育課堂，助完美的一臂之力。

參考文獻(xiàn)

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