劉波 張守港

1 引言

現(xiàn)代信息化教學(xué)手段是教育現(xiàn)代化的一個重要標志，多媒體輔助教學(xué)手段作為信息化教學(xué)重要手段之一，在各學(xué)科的教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，其現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)手段的出現(xiàn)改變了教師以往傳統(tǒng)的授課方式，促進了教師教學(xué)的行為和思想的現(xiàn)代化，通過多媒體輔助教學(xué)，不僅能夠鍛煉體育教師的組織和課堂設(shè)計能力，還能提高體育教師自身素質(zhì)，有助于解決體育課堂中所出現(xiàn)的問題。體育教學(xué)的基本任務(wù)就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握體育基本知識，基本技能，增強其身體素質(zhì)。通過多媒體輔助教學(xué)能夠直觀的使學(xué)生建立所學(xué)技能動作表象，還能彌補體育設(shè)備、設(shè)施的缺乏。多媒體輔助教學(xué)手段方法的使用，極大地促進了體育教學(xué)的發(fā)展。在此過程中多媒體輔助教學(xué)在體育教學(xué)中也慢慢地暴露出一些問題。本文對多媒體輔助教學(xué)的重要性進行闡述，對其在體育教學(xué)過程中的重要作用進行探討歸納。

2 多媒體輔助教學(xué)在體育教學(xué)中的重要性

2.1 何為多媒體輔助教學(xué)

計算機多媒體輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，簡稱CAI）是在計算機輔助下進行的各種教學(xué)活動，根據(jù)體育教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，通過預(yù)先的教學(xué)設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體相結(jié)合，并進行合理的選擇調(diào)整，教學(xué)過程中雙方共同參與，提高課堂質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，可以使學(xué)生在教學(xué)過程中根據(jù)自己的需求將教學(xué)內(nèi)容進行選擇提取，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性。

2.2 多媒體輔助教學(xué)與體育教學(xué)的關(guān)系

多媒體輔助教學(xué)手段被各學(xué)科大量的應(yīng)用于實際教學(xué)中，運用多媒體輔助教學(xué)手段可以將體育教學(xué)內(nèi)容中所要講授的技能動作進行有效的剖析，突出其重難點，讓學(xué)生能夠清晰準確掌握。通過播放相關(guān)技能比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)過程不再枯燥無味，缺乏活力。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究分析證明，在體育實際教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)手段教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，前者的教學(xué)效果以及學(xué)生掌握動作技能情況高于后者。

2.3 多媒體輔助教學(xué)在體育教學(xué)過程中的功能及作用

2.3.1 多媒體輔助教學(xué)在體育教學(xué)中能夠展示良好的分析效果

首先，體育教師自身素質(zhì)有差異，并不是每一項的體育教學(xué)活動，體育教師都能完美的演繹各個動作環(huán)節(jié)。每個體育教師都有自己的短板體育項目，有的老師擅長田徑，有的老師擅長球類。體育教學(xué)是一個綜合課程，所有的體育運動項目都要有所涉及，多媒體輔助教學(xué)給體育教師提供了極大幫助。

從體育教學(xué)實踐情況來看，有些技術(shù)動作有一定難度或有些動作要求連貫性在瞬間完成。一方面，對此類較為困難的技術(shù)動作，體育教師很難通過口述和肢體語言進行有效的講解，動作的特征和運動過程無法進行直觀講述，動作的重點難點在過程中很難有效控制;另一方面，教師在示范講解時，學(xué)生的觀察角度時機很難把握，而且講解時學(xué)生很難將內(nèi)容與技術(shù)動作相結(jié)合，無法保證學(xué)習(xí)技術(shù)動作的規(guī)范性。通過多媒體輔助教學(xué)可以將各個環(huán)節(jié)技術(shù)動作直觀的表述出來，再配一定的聲音文字，采用慢放，多角度直觀，使學(xué)生能夠更好的抓住動作關(guān)鍵，建立正確的表象。

2.3.2 多媒體輔助教學(xué)能夠激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著教育現(xiàn)代化，新課程改革的推進，各科教師更加的重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的提高對教學(xué)發(fā)展具有良好的推動作用。只有學(xué)生對體育產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到有效的調(diào)動，體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果才能有進一步的提高。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往形成了教師單向灌輸知識，學(xué)生只能被動接受的局面，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這種教學(xué)方式不利于體育教學(xué)的進行。通過多媒體輔助教學(xué)，在教授技術(shù)之前可以播放相關(guān)技術(shù)項目的比賽視頻，來引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生興趣，再輔以富有技巧的講解視頻，使其整個學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味。體育教師還可以通過視頻、文字、圖片等形式讓學(xué)生感受體育的魅力，使學(xué)生轉(zhuǎn)變以往體育觀念，積極的投入體育運動中去，對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.3.3 多媒體輔助教學(xué)能夠提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)用多媒體之前，首先要提前篩選符合學(xué)生，教學(xué)目標所要求的內(nèi)容，并為此制作與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相符合的多媒體課件，從而在無形之中開闊了體育教師的眼界，提高了教師甄別能力，有利于更好的因材施教。其次，課件的制作和應(yīng)用內(nèi)容并不是一成不變的，這就要求教師在教授使用多媒體輔助教學(xué)時要留心時刻捕捉反饋信息，及時的補充、修改、逐漸的完善課件。這樣體育教師才會在體育教學(xué)過程中不斷地鉆研學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方式方法，提高教學(xué)實踐水平。在這種環(huán)境下，既能夠拓寬了學(xué)生的求知領(lǐng)域和求知視野，還能不斷地提高教師專業(yè)實踐能力以及信息技術(shù)能力的提升。

3 結(jié)語

現(xiàn)代化信息技術(shù)與現(xiàn)代教育高度融合的今天，運用多媒體輔助教學(xué)手段開展體育教學(xué)逐漸成為了一種潮流趨勢。多媒體在體育教學(xué)過程發(fā)揮了重要作用，尤其體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和學(xué)生興趣的提高。多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合，增強了學(xué)生對體育運動的興趣性，豐富了其體育教學(xué)活動內(nèi)容。同時要求教師有專業(yè)素質(zhì)，與學(xué)生的實際情況相匹配，更好的去利用多媒體技術(shù)手段，正確的認識多媒體在體育教學(xué)中的地位，在教學(xué)過程中要合理運用多媒體教學(xué)，不要陷入誤區(qū)，增加教學(xué)負擔(dān)，形成負面影響。

（作者單位：1.天津體育學(xué)院;2.安丘市實驗小學(xué)）