丁偉宇

隨著社會的發(fā)展，我國中學(xué)的教育和培訓(xùn)也迅速發(fā)展。初中體育教育不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以減輕學(xué)生的心理壓力。這是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要途徑。因此，在新時期，通過實際的教學(xué)活動，初中體育教師需要對基礎(chǔ)素養(yǎng)教育的重要性有深刻的認(rèn)識，并結(jié)合教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)條件，采取有效措施，為學(xué)生創(chuàng)建一個有效的課堂，為健康的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這種情況下，必須積極加強(qiáng)有關(guān)如何在中學(xué)建立有效的體育課的研究，同時要考慮到基本的素養(yǎng)。

初中體育教育不僅是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的重要場所，而且是學(xué)生體育鍛煉的一種形式。體育的最終目標(biāo)是最大限度地提高學(xué)生的道德、智力、體育和藝術(shù)的整體發(fā)展。本文基于基本的素養(yǎng)框架，主要分析在中學(xué)體育中的概念，以促進(jìn)實施中學(xué)體育改革。

1 在中學(xué)體育課中培養(yǎng)基本素養(yǎng)的重要性

體育對年輕的初中生來說是必不可少的，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要內(nèi)容。在初中體育教師的培訓(xùn)中，有必要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉硖岣邔W(xué)生的基本素質(zhì)，同時要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康狀況。

1.1 打好基礎(chǔ)

體育課本身旨在加強(qiáng)學(xué)生健康計劃。具有基本素養(yǎng)的體育課適應(yīng)了時代的要求。良好的身體基礎(chǔ)是任何活動的基礎(chǔ)。我們知道，身體能力強(qiáng)的人會主動鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，以使自己的身體更健康。

1.2 提高全民的體育意識，改善他們的身體健康

培養(yǎng)學(xué)生的核心體育能力并讓他們主動鍛煉，將大大提高他們的體育知識和技能。讓學(xué)生了解體育教育的重要性，科學(xué)的體育鍛煉方法對學(xué)生的健康非常有幫助，這有助于創(chuàng)建有效的體育教室。

1.3 形成適應(yīng)時間的綜合型人才

根據(jù)研究，體育鍛煉可以幫助學(xué)生改善心理健康。在體育課上進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以在某種程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。眾所周知，現(xiàn)代快節(jié)奏社會需要我們有良好的身體健康和心理調(diào)節(jié)機(jī)會，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，這對于在初中開設(shè)高效班也很有用。

2 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)建有效的初中體育課堂的策略

2.1 重視初中體育的設(shè)計

在發(fā)展初中身體文化時，體育教師應(yīng)合理規(guī)劃課前設(shè)計，即學(xué)生在開始體育課之前應(yīng)獨立學(xué)習(xí)重要的體育知識和技能。這樣，它不僅可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，而且可以為提高學(xué)生的體育鍛煉機(jī)會提供堅實的基礎(chǔ)。其次，體育教師應(yīng)在體育課中反復(fù)地教學(xué)生進(jìn)行某些體育活動或某些體育技能，并通過自己的例行動作示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高度模仿，并鼓勵學(xué)生探索和觀察。

例如，通過在課程正式開始之前進(jìn)行“跳遠(yuǎn)”教學(xué)，教師可以允許學(xué)生通過各種渠道（如圖書館和互聯(lián)網(wǎng)）學(xué)習(xí)相關(guān)的運動技能。當(dāng)體育課正式開始時，教師可以使用數(shù)字網(wǎng)格、體操墊和其他運動器材來發(fā)起長距離比賽或相關(guān)的比賽活動，以便學(xué)生可以探索和掌握比賽活動中的長距離動作和技能。

2.2 熟悉小組教學(xué)法

為了在中學(xué)建立一個有效的教室，體育教師需要很好地運用小組協(xié)作教學(xué)模式。利用這種教學(xué)模式，在體育課上突出學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況，以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。

例如，對于“遠(yuǎn)距離”訓(xùn)練，體育教師可以應(yīng)用小組協(xié)作教學(xué)模型，該模型允許學(xué)生進(jìn)行小組的遠(yuǎn)距離訓(xùn)練，使學(xué)生彼此協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，通過團(tuán)體的合作、鼓勵和監(jiān)督，它還可以有效地激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，讓學(xué)生在長距離跑步訓(xùn)練中積極面對各種困難和障礙，并增強(qiáng)學(xué)生的意志。

2.3 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校必須組成一支體育文化和研究隊，該團(tuán)隊必須具有扎實的基礎(chǔ)和強(qiáng)大的專業(yè)背景。因為在過去，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育已成為其他學(xué)科的替代品，許多教師不重視體育，每個學(xué)科的上課時間有限。因此，逐漸忽略體育運動對學(xué)生的影響。在這種情況下，很難建立有效的體育課。但是，如果教師具備強(qiáng)大的專業(yè)技能，并擁有一支強(qiáng)大的體育運動和研究人員團(tuán)隊，那么建立一個有效的體育運動課堂就不會離我們很遙遠(yuǎn)。

2.4 注意德育的滲透

在初中體育課堂中，教師應(yīng)注意將學(xué)生的德育滲透到教學(xué)過程中。體育是運動不可或缺的部分，教師或?qū)W校應(yīng)積極組織各種體育活動，不僅可以測試學(xué)生的專業(yè)知識，還可以幫助他們建立強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)感和集體榮譽(yù)感。但是，當(dāng)教師每天在課堂上授課時，將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽時，會注意到，學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感很小。當(dāng)不同的團(tuán)隊競爭時，他們會毫不猶豫地傷害自己的隊友甚至其他隊友，以爭取比賽排名。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，進(jìn)行學(xué)生的集體主義教育，使學(xué)生可以與同學(xué)互助，為他人享樂、寬容和理解他人等。這種教學(xué)方法將提高學(xué)生對德育問題的認(rèn)識，通過學(xué)生的團(tuán)結(jié)與合作，將確保課堂教學(xué)的有效性。因此，初中生德育工作是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。

總體而言，近年來，初中中學(xué)的體育教師對基礎(chǔ)素養(yǎng)教育對學(xué)生的重要性有了深刻的了解。在這種情況下，中學(xué)教師要創(chuàng)建一個有效的體育課堂，就必須重視初中的體育教學(xué)設(shè)計，熟悉小組合作教學(xué)模式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，并注意道德教育滲透。培養(yǎng)學(xué)生基本的素養(yǎng)，并為建立有效的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（作者單位：云南省富源縣富村鎮(zhèn)富盛中學(xué)）