陳青彪 陳前軍 沈立輝 陳銀成

在體育強(qiáng)國的背景下，分析運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作，是體育強(qiáng)國的客觀要求，是競技體育擔(dān)負(fù)的任務(wù)，是符合體育人才全面發(fā)展的需求。當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作，部分教練員缺乏足夠的重視、運(yùn)動(dòng)員過于重視競技的成績，以及家庭認(rèn)知出現(xiàn)偏差，同時(shí)因?yàn)榻逃Ｊ絾我弧⒔叹殕T素質(zhì)參差不齊等問題，導(dǎo)致效果不夠理想。我們提出：加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè);運(yùn)動(dòng)員提升自我修煉;創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和模式;完善思想政治教育機(jī)制;完善監(jiān)督機(jī)制五種工作對策，有效的塑造運(yùn)動(dòng)員良好的道德品質(zhì)，規(guī)范其行為舉止，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想水平與政治素養(yǎng)，從而進(jìn)一步推動(dòng)中國體育強(qiáng)國夢的進(jìn)程。

1 體育強(qiáng)國的背景下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的必要性

1.1 體育強(qiáng)國的客觀要求

《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》中提出了五大戰(zhàn)略任務(wù)，其中提升競技體育綜合實(shí)力，增強(qiáng)為國爭光能力;促進(jìn)體育文化繁榮發(fā)展，弘揚(yáng)中華體育精神;加強(qiáng)對外和對港澳臺(tái)體育交往，服務(wù)中國特色大國外交和“一國兩制”事業(yè)，三項(xiàng)的主體均是優(yōu)秀的職業(yè)化運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要群體，是國家寶貴的人才資源，是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢的重要力量，代表著國家體育的形象。運(yùn)動(dòng)員的思想道德素質(zhì)的好壞直接影響著中國的形象，所以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育是極其重要的。因此，運(yùn)動(dòng)員的思想政治水平的提升，是體育強(qiáng)國戰(zhàn)略建設(shè)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有具備良好的道德品質(zhì)與思想水平的運(yùn)動(dòng)員，才能在體育賽事中，樹立正確的價(jià)值觀與高尚的體育精神，以此來形成良好的體育行為，從而更好的促進(jìn)中國體育事業(yè)的良性發(fā)展，進(jìn)一步滿足體育強(qiáng)國戰(zhàn)略對體育人才的客觀要求。

1.2 競技體育的任務(wù)

新中國成立以來，其競技體育獲得驕人的成績，隨之而來的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員日益增多，具備高超的技能及競技能力，但是其思想政治水平也參差不齊，甚至?xí)a(chǎn)生一定的社會(huì)負(fù)面影響。因此，在體育強(qiáng)國背景之下，對運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育，是競技體育領(lǐng)域所擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)任務(wù)，以便培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員成為高尚品質(zhì)、高素質(zhì)的現(xiàn)代體育人才，從而推動(dòng)體育強(qiáng)國夢的建設(shè)進(jìn)程。

1.3 體育人才發(fā)展的需求

社會(huì)建設(shè)需要多層次的不同種類的人才。運(yùn)動(dòng)員作為體育運(yùn)動(dòng)的主體，面對市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和多元價(jià)值觀的影響，部分運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)了三觀不正，道德品格與綜合素養(yǎng)下降，集體意識差，愛國主義淡薄，受不住拜金主義、名利思想等的誘惑。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，對體育人才提出更高層次的要求，關(guān)鍵在于思想政治教育。所以對運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育，能夠在強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的競技能力同時(shí)，幫助其塑造良好的道德品質(zhì)與思想素質(zhì)，建立正確的“三觀”，促進(jìn)體育人才的個(gè)性化發(fā)展，思想得到升華，從而確保運(yùn)動(dòng)員符合體育強(qiáng)國下體育人才全面發(fā)展的需求。

2 當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀及問題

2.1 教練員素質(zhì)參差不齊

由于我國運(yùn)動(dòng)隊(duì)的大部分教練員，都是退役的優(yōu)秀職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，這些運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)所處在重成績輕文化的年代，導(dǎo)致教練員的文化及思想政治水平不均衡。部分教練員對運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作方式比較粗暴，通常以命令式、體罰式開展，不僅難以發(fā)揮其教育的作用，還會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)員與教練之間的矛盾，影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的內(nèi)部和諧穩(wěn)定。

我國體育體制的特殊性質(zhì)，運(yùn)動(dòng)員在成長過程中，接觸最多的人就是教練。大部分的教練員認(rèn)為自己的任務(wù)就是對運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)訓(xùn)練，以此來強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的競技能力，促使其獲得更多更好的成績，以運(yùn)動(dòng)員的比賽成績，作為衡量工作成效的指標(biāo)，沒有將思想政治教育擺在日常工作的首位，問題發(fā)生后才去做，缺乏系統(tǒng)性，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的思想政治水平參差不齊。

2.2 運(yùn)動(dòng)員自我教育不夠

當(dāng)前我國的體育“舉國體制”，雖然能夠在一定程度上提升我國的體育綜合實(shí)力，在競技體育中獲得可喜可賀的成績，但是隨之也出現(xiàn)一系列的錯(cuò)誤觀念，而扭曲體育的價(jià)值觀?？梢哉f，身為一名運(yùn)動(dòng)員，都會(huì)有一個(gè)冠軍夢，但正因?yàn)檫@種心理的驅(qū)使，加上市場經(jīng)濟(jì)沖擊和多元價(jià)值觀的影響導(dǎo)致很多運(yùn)動(dòng)員急功近利，過于注重自身的競技成績，每天不停的訓(xùn)練，很少時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，甚至個(gè)別的運(yùn)動(dòng)員為了爭奪金牌，出現(xiàn)違法的行為，從而誤入歧途。

2.3 教育模式單一

通常情況下運(yùn)動(dòng)員的大部分時(shí)間都是在訓(xùn)練，文化課缺席的情況經(jīng)常出現(xiàn)，已經(jīng)成為運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)薄弱、思想政治素質(zhì)低下的現(xiàn)狀。雖然部分院校開設(shè)思政課程，但僅僅是為了完成任務(wù)，即使是進(jìn)行思想政治教育，但其教育方式、方法還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，缺乏靈活性和多樣性，主要對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行理論知識的灌輸，缺乏教育方面的引導(dǎo)及針對性，加之將運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練與思想政治教育隔開，從而導(dǎo)致思想政治教育的效果十分不理想。

3 體育強(qiáng)國背景下運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的策略

3.1 加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)

體育強(qiáng)國的背景下，不僅對運(yùn)動(dòng)員的技能提出更高的要求，對教練員的要求也隨之提升，而且對思想政治教育工作有了更高的要求。加強(qiáng)教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先要對教練團(tuán)隊(duì)人員配齊配強(qiáng)，不僅要有領(lǐng)隊(duì)、教練、康復(fù)師、心理師，還要專職專業(yè)的思想政治教導(dǎo)員。其次要用思想政治教育充實(shí)教練團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)“三全”育人。最后要始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，提高教書育人能力。要在思想政治教育方面多下功夫，投入更多的時(shí)間與精力去把握運(yùn)動(dòng)員的思想動(dòng)態(tài)，以便加以引導(dǎo)、指正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤思想觀念及不良行為，對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專門的思想政治教育，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的質(zhì)量與效果。

3.2 提升自我修煉

因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員是競技體育賽場上的主體，備受世界各國人民的關(guān)注，具有較強(qiáng)的影響力。尤其是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展之下，運(yùn)動(dòng)員不僅要具備過硬的專業(yè)技能，并且在比賽中取得優(yōu)異的成績，還要認(rèn)識到自身的思想政治水平，能夠樹立崇高的理想信念與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不斷強(qiáng)化自身的思想素質(zhì)與道德修養(yǎng)，能夠形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，以此來進(jìn)一步挖掘自身的內(nèi)在潛力，在比賽之中最大程度上提升自身的競技水平，從而用成績贏得比賽，用人品贏得贊賞，進(jìn)而去增強(qiáng)自身在未來市場的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.3 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和模式

在體育強(qiáng)國背景之下，競技體育項(xiàng)目的各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，需要針對性的開展運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作，促使其認(rèn)識到體育強(qiáng)國夢，在實(shí)現(xiàn)中國夢過程中的積極作用。因此，在保持思想政治教育理論學(xué)習(xí)外，積極探索如何把體育精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體育精神，將其精神帶到日常生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，來指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)實(shí)踐，積極組織運(yùn)動(dòng)員針對國家的政策方針、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，把思政小課堂與社會(huì)大學(xué)課堂結(jié)合起來，去幫助運(yùn)動(dòng)員及時(shí)了解國家的最新政策及變動(dòng)，以及了解和掌握社會(huì)的一些現(xiàn)狀，同時(shí)在探討過程之中，對運(yùn)動(dòng)員加以思想的引導(dǎo)，為其傳播積極正能量的思想，更于不斷增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想道德水平與政治素養(yǎng)，以此來真正實(shí)現(xiàn)體育與德育的完美結(jié)合，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員成為一名綜合素質(zhì)高、專項(xiàng)技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)秀體育人才。

3.4 完善思想政治教育機(jī)制

對于當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作，相關(guān)部分及領(lǐng)導(dǎo)者只是口頭提倡思想政治教育，卻缺乏實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，而導(dǎo)致思想政治教育的效果不理想。因此，各級政府與單位要高度重視對運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作，以便在行動(dòng)上保持高度的凝聚力，結(jié)合相關(guān)的政策，為其工作提供必要的支持。加大對思想政治教育支持，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，確立思想政治教育目標(biāo)及內(nèi)容，建立和完善思想政治教育工作評價(jià)和考核制度，確保教育經(jīng)費(fèi)投入。

3.5 完善監(jiān)督機(jī)制

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各部門要明確職責(zé)，加大監(jiān)督力度。對各單位要落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人制度，沒有黨組織要建立及完善，確保在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。社會(huì)新聞媒體作為監(jiān)督員參與監(jiān)督工作，增加透明度，實(shí)現(xiàn)雙層保障。不定期進(jìn)行督導(dǎo)，建立以評促建制度。利用社會(huì)媒體的正面輿論，使得各項(xiàng)工作有效落到實(shí)處。同時(shí)也對教練隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)員的日常行為、思想政治提出更高的要求，在社會(huì)正面輿論下積極主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識，提高思想政治水平，提升自身素質(zhì)，成為高素質(zhì)的綜合體育人才，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)國家。

4 結(jié)束語

綜上所述，體育強(qiáng)國背景下對運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作，能夠有效的塑造運(yùn)動(dòng)員良好的道德品質(zhì)，規(guī)范其行為舉止，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想水平與政治素養(yǎng)，從而進(jìn)一步推動(dòng)中國體育強(qiáng)國夢的進(jìn)程。通過將運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練與思想政治教育的有效融合，去強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的思想意識，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，能夠在體育賽場上賽出風(fēng)格、賽出水平，充分展現(xiàn)出中華民族的精神面貌，為國家打造出良好的國際形象，以此來提升我國的體育綜合實(shí)力，進(jìn)而屹立在日益激烈的國際競爭中不倒。

課題：1.2020年度廣東省體育局科研項(xiàng)目“新時(shí)期運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作研究”，編號：GDSS2020N090。

2.2020年度廣東省體育局科研項(xiàng)目“體教融合的內(nèi)涵解析及發(fā)展路徑研究”，編號：GDSS2020N088。

3.廣東省教育科學(xué)廳“十三五”規(guī)劃2019年度研究項(xiàng)目“新時(shí)代高校馬克思主義理論教育傳播研究”，編號：2019JKDY012。

（作者單位：廣州應(yīng)用科技學(xué)院）