冷冬陽

摘要：學(xué)校教育工作以學(xué)生為中心，如何教好學(xué)生是教師工作的首要職責(zé)。教師要教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是做人。如何教好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向美好的明天，班主任是一個(gè)重要的角色，班主任的工作是最重要的，那么，如何做一名優(yōu)秀的班主任呢？

關(guān)鍵詞：班主任;學(xué)生;管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-021

如何當(dāng)好老師，如何當(dāng)好班主任，這是一個(gè)一線教師值得思考的問題。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本細(xì)胞，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。因此，班主任的工作直接關(guān)系到班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和組織紀(jì)律。我們必須把班主任的工作放在首位。擔(dān)任班主任工作二十多年來，我對(duì)如何做好班主任工作，也有了一些自己的理解。

一、用一顆愛心對(duì)待學(xué)生

作為一名教師，首先要有愛心，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子的世界是天真的，不要以為孩子什么都不懂，有時(shí)候老師的一個(gè)眼神，對(duì)孩子來說就是全部。那些被忽視的孩子就會(huì)感受到冷落。做一個(gè)好的班主任，要關(guān)注每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子愛，讓他們感受到老師對(duì)他們的愛，然后讓他們愛上老師、愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。然而，說起來容易做起來難。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，有男有女，性格不同，家庭背景不同，交流方式也不同。我們不能以同樣的方式對(duì)待所有的孩子。只有了解他們的個(gè)性，用不同的方式與他們交流，才能事半功倍。我記得上學(xué)期，班上有個(gè)男孩很調(diào)皮，這讓我頭疼。我采取了各種方法教育他，但效果不太好。我感到非常失望。我找不到打開他心扉的鑰匙。沒有辦法。我開始關(guān)注他，關(guān)注他如何與同學(xué)和老師溝通。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常熱情的孩子。后來，我想出了一個(gè)聰明的辦法，讓他幫我每天把課本帶到辦公室。起初，他有點(diǎn)勉強(qiáng)，但從他的眼神里，我看到了被肯定的喜悅。后來，他每天幫我拿課本，人也越來越聽話了，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。他不再是以前那個(gè)淘氣的男孩，而是變得聰明可愛了。我為他的進(jìn)步感到高興和自豪。

二、對(duì)工作要熱心

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，要想把班級(jí)管理好，首先要有一個(gè)人人都應(yīng)該遵守的班級(jí)管理制度，就像學(xué)校層面的校規(guī)一樣。我們可以采取計(jì)分法，以小組為單位，實(shí)行小組計(jì)分。本學(xué)期期中考試之后，我們對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行評(píng)估并給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，積分最后一名的小組應(yīng)該給以一定的懲罰措施。通過獎(jiǎng)懲，學(xué)生們將積極展示自己，為小組加分。

班主任的工作很復(fù)雜，一個(gè)人很難完成。這時(shí)，要充分發(fā)揮班委的作用。當(dāng)我們接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，通常會(huì)和班委談話，以便對(duì)班上的學(xué)生有一個(gè)大致的了解。然后，我會(huì)鼓勵(lì)班委成員積極承擔(dān)班上的事情，起到很好的示范作用。如果班長訓(xùn)練得好，讓學(xué)生自己管理，班主任就能省去很多麻煩。培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。為什么不做呢？但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不好的情況，班委會(huì)成員長時(shí)間擔(dān)任班長或其他職務(wù)，難免霸道，學(xué)生往往不服氣。這時(shí)，班主任就要給予幫助，在學(xué)生心中樹立班委學(xué)生的形象。同時(shí)，要及時(shí)糾正班委學(xué)生的錯(cuò)誤做法，端正他們的態(tài)度。只有這樣我們的工作才能取得進(jìn)展。幸運(yùn)的是，經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，全班的日常工作都走上了正軌。早上，勞動(dòng)委員會(huì)帶著學(xué)生們打掃衛(wèi)生，大家努力工作，齊心協(xié)力。很快教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。然后，晨讀開始了，班長組織學(xué)生回到座位上。學(xué)習(xí)委員布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們拿出課本，擺正姿勢(shì)，大聲朗讀，書聲迸發(fā)。下課后，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在走廊里打鬧。紀(jì)律委員會(huì)及時(shí)制止他們。中午放學(xué)后，生活委員會(huì)組織學(xué)生到食堂吃飯、排隊(duì)、文明用餐。一切都井然有序。

三、與家長要齊心

教育孩子不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，不僅僅是班主任一個(gè)人的工作，還應(yīng)該是一個(gè)家庭的工作。孩子是一個(gè)家的希望和未來，對(duì)孩子的教育，必須重視。班主任要與家長多溝通交流，把孩子在校表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長，同時(shí)了解更多孩子的在家表現(xiàn)，幫助老師掌握孩子動(dòng)態(tài)，更好地了解孩子。

有些時(shí)候，由于家長文化程度有限，對(duì)家庭教育了解有限，意識(shí)不到家庭教育的重要性，然而往往被人們忽視的才是最重要的，孩子從呱呱墜地開始，就接受教育，他們的最好的老師就是他們的父母。所以，家長更應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，一切為了孩子，我們的初心都是為了孩子好，班主任能做的就是溝通。

班主任工作也是很瑣碎的。有時(shí)候看到孩子的一些毛病，會(huì)幫他糾正，比如啃手指頭，不講衛(wèi)生之類的。有時(shí)候，說幾次，有的孩子就改好了，而一些孩子，無論怎么說，下次依舊，沒有辦法，只好請(qǐng)家長幫忙。記得教過一個(gè)學(xué)生，無論如何都完不成作業(yè)，我用了很多方法，效果都不好，后來只好去他們家家訪。跟家長溝通交流后，家長也意識(shí)到孩子不完成作業(yè)這個(gè)習(xí)慣很不好，后來慢慢地，開始陪這孩子寫作業(yè)，一起學(xué)習(xí)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)都能完成了，學(xué)習(xí)成績也趕上來了。

四、以身作則，樹立榜樣

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熛胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先必須要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生行為，為人師表以身作則，要求學(xué)生做到的自己也要做到。

教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須要以身作則，給學(xué)生們樹立榜樣，無論是制定的班級(jí)規(guī)章還是小的規(guī)定，老師也要遵守。這樣才能深入學(xué)生中間，讓學(xué)生知道，規(guī)章必須人人遵守，老師也要遵守。每年開學(xué)，我會(huì)和學(xué)生們一起共同制定新學(xué)期計(jì)劃，然后規(guī)定每天算題練字或者讀書，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，等到每學(xué)期期末的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)步的是一大步。班主任要有一絲不茍得治學(xué)態(tài)度，然后感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問，要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎。班主任，一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和核心。要有高度的責(zé)任感擔(dān)起肩頭的責(zé)任，爭做優(yōu)秀班主任。

參考文獻(xiàn)

[1]何瓊淺析如何構(gòu)建良好的學(xué)校教育環(huán)境[J]老區(qū)建設(shè)，2014（02）

[2]黃小芮家庭教育對(duì)青少年成長的影響[J]科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012（10）

[3]龐麗娟教師與兒童發(fā)展[M]北京師范大學(xué)出版社，2001

[4]顧明遠(yuǎn)教育大辭典[M]上海：上海教育出版社，1998