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        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升路徑分析

        2021-09-10 07:22:44劉文淵
        關(guān)鍵詞:教育者影響力政治

        摘 ?要:分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)影響力提升的路徑,必須從研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)效能的影響因素出發(fā),平臺(tái)所囊括的理論知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展程度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等都會(huì)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)效能的發(fā)揮產(chǎn)生重要影響。同時(shí),當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)又處于剛剛起步的階段,必然面臨很多發(fā)展的困境與挑戰(zhàn),娛樂化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)造成平臺(tái)缺乏理論深度,平臺(tái)的交互性功能還不完善,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度不夠等問題,影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)效能。本文認(rèn)為,通過拓展平臺(tái)的知識(shí)深度、構(gòu)建平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)、提高平臺(tái)的監(jiān)督力度、注重平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用,能夠最終達(dá)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升的既定目標(biāo),為新時(shí)代高校思想政治教育工作注入新的活力。

        關(guān)鍵詞:高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái);效能;影響力;路徑

        中圖分類號:D64 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ?文章編號:1673-7164(2021)09-0064-03

        如今,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展,它已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面,新時(shí)代高校思想政治教育工作的開展越來越需要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),當(dāng)前,眾多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)已成為高校思想政治教育工作的重要陣地。因此,對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升路徑進(jìn)行研究顯得愈發(fā)重要,已經(jīng)成為新時(shí)代高校思想政治教育工作的首要任務(wù)之一。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)效能的影響因素出發(fā),探究當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀及主要瓶頸,從而提出提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力的主要路徑,為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)提供理論支持。

        一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)效能的影響因素

        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)就是將高校思想政治教育的內(nèi)容與資源進(jìn)行整合與科學(xué)分類,形成一個(gè)完善的知識(shí)服務(wù)體系,最終通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能終端設(shè)備將知識(shí)傳播出去的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這一平臺(tái)想要最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能,必須滿足理論知識(shí)內(nèi)容豐富、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全穩(wěn)定三個(gè)條件。也就是說,想要建設(shè)一個(gè)學(xué)生愿意訪問、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái),最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力,高校必須以理論知識(shí)管理、信息技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理為抓手。

        (一)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要包含黨的基本知識(shí),堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)高校思想政治教育工作,才能使其在正確的軌道上運(yùn)行。大學(xué)生作為新時(shí)代新青年,要發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成才,學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,這樣才能對黨和國家有更清晰的認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最大效能。

        “堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦,不斷增強(qiáng)師生政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同?!?[1]黨的十九大召開以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作,做出一系列重大戰(zhàn)略部署,開啟我國教育事業(yè)發(fā)展的新局面。黨的創(chuàng)新理論成果要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái),在高校師生之間廣泛傳播與學(xué)習(xí)。

        (二)信息技術(shù)發(fā)展

        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展、智能終端設(shè)備不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上的?!爸挥挟?dāng)技術(shù)在社會(huì)中擴(kuò)散到一定程度時(shí),其塑造社會(huì)的力量才能發(fā)揮出來,進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的成熟期。” [2]網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日趨成熟,以手機(jī)為代表的智能終端設(shè)備在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展中運(yùn)用得愈發(fā)廣泛,由它們催生出的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái),必將更能符合用戶的使用需求,從而產(chǎn)生更大的影響力。

        中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在2021年2月3日發(fā)布的第四十七次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,“截至2020年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模為9.89億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%;網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例由2020年3月的99.3%提升至2020年底的99.7%,手機(jī)上網(wǎng)已成為最常用的上網(wǎng)渠道之一。” [3]由此可以看出,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟,使得網(wǎng)民規(guī)模不斷擴(kuò)大,互聯(lián)網(wǎng)普及率在年齡層相對偏小的大學(xué)生群體中將會(huì)更高。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾,大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷增長,促使他們更容易接觸到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái),有利于有效提升這一平臺(tái)的影響力。因此,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力的提升之間存在著必然聯(lián)系。

        (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理

        互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想政治教育存在以下特點(diǎn):首先,思想政治教育者的權(quán)威地位較之前出現(xiàn)一定的弱化,教育者與被教育者的地位越來越平等,兩者的關(guān)系越來越類似于“網(wǎng)友關(guān)系”或者“網(wǎng)站管理者與網(wǎng)絡(luò)受眾的關(guān)系”;其次,互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代,大學(xué)生可以更加方便地從互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需的知識(shí)信息,可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相對自由地發(fā)布自己的觀點(diǎn),與思想政治教育者進(jìn)行互動(dòng),互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對思想政治教育工作的開展產(chǎn)生重大影響;最后,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育背景下,被教育者個(gè)體的自主權(quán)趨于擴(kuò)大,高校思想政治教育工作的層級和中間環(huán)節(jié)也越來越少 [4]。

        由上述特點(diǎn)可以看出,處于相對平等地位的高校思想政治教育者和被教育者必將通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行直接交流,這種信息平等的交流或許會(huì)進(jìn)一步弱化思想政治教育者的權(quán)威地位,最終影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能。同時(shí),紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又會(huì)將各種不同的意見和聲音傳播給大學(xué)生群體。新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中,歷史虛無主義思潮泛起,各種錯(cuò)誤言論嚴(yán)重影響大學(xué)生的判斷,對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育造成嚴(yán)重沖擊。因此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理直接關(guān)系到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力的提升,干凈、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能最大限度發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的效能。

        二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升的主要瓶頸

        新時(shí)代背景下,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)已經(jīng)取得一定的成效,高校官方微信公眾號平臺(tái)都已經(jīng)基本建立,承擔(dān)著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能。同時(shí),“易班”“優(yōu)學(xué)院”等專門的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)也相繼建立,大學(xué)生樂于使用此類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效顯著。但是在成績面前,人們?nèi)詰?yīng)清楚地看到,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

        (一)娛樂化的平臺(tái)建設(shè)缺乏理論深度

        現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)為吸引大學(xué)生更多的關(guān)注、學(xué)習(xí)、互動(dòng),大都比較重視平臺(tái)娛樂化建設(shè),如“易班”平臺(tái)推出眾多卡通形象吉祥物,“優(yōu)學(xué)院”平臺(tái)自制眾多幽默短劇。形式多樣、內(nèi)容豐富的新型思想政治教育雖然得到大學(xué)生群體的認(rèn)可,但是這些內(nèi)容有偏離思想政治教育目標(biāo)的傾向,使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)不能最大程度地發(fā)揮效能,影響力得不到進(jìn)一步提升。

        如果高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)過度偏向娛樂化建設(shè),必然會(huì)忽視對理論的學(xué)習(xí),使平臺(tái)建設(shè)缺乏理論深度。同時(shí),平臺(tái)娛樂化建設(shè)的傾向也會(huì)使思想政治教育者出現(xiàn)認(rèn)知偏差,甚至主動(dòng)放棄網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)的理論知識(shí)內(nèi)容,造成更為嚴(yán)重的思想混亂,最終降低高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的影響力。

        (二)現(xiàn)有平臺(tái)中交互性功能不完善

        現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)都十分重視教育者與被教育者線上交互性功能的開發(fā)。比如,“優(yōu)學(xué)院”平臺(tái)雖然已經(jīng)向教師提供在平臺(tái)上給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)、讓學(xué)生可以平臺(tái)反饋學(xué)習(xí)情況等交互功能,但是平臺(tái)依然缺乏教師與學(xué)生之間直接溝通的渠道,教師無法更加直接地了解學(xué)生,學(xué)生也不能直接地與教師溝通聯(lián)系。同時(shí),現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)大都起步較晚,不能像微信、QQ等社交軟件一樣直接傳遞信息,因此,現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)交互性功能還不完善,直接導(dǎo)致學(xué)生對此類平臺(tái)接受度與使用率較低,平臺(tái)影響力得不到發(fā)揮。

        現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)還存在著用戶體驗(yàn)差和用戶黏性弱的問題。如今手機(jī)的使用比例越來越高,因此平臺(tái)更為注重手機(jī)客戶端建設(shè),但是卻嚴(yán)重忽略電腦客戶端建設(shè),學(xué)生如果在電腦上操作,只能通過網(wǎng)頁版,沒有對應(yīng)的電腦客戶端,缺乏便捷性,導(dǎo)致用戶體驗(yàn)差。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)在建設(shè)初期,大都采取行政命令式的推廣模式,硬性要求學(xué)生安裝使用此平臺(tái),一旦平臺(tái)內(nèi)容和使用體驗(yàn)不能吸引學(xué)生,那么必然會(huì)導(dǎo)致用戶黏性弱的情況發(fā)生,使平臺(tái)影響力得不到進(jìn)一步提升。

        (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不力

        網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放的虛擬空間,每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶都可以在網(wǎng)絡(luò)空間自由發(fā)言,形成“人人都是一個(gè)麥克風(fēng)”的局面 [5]。身處這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,高校在校學(xué)生由于社會(huì)閱歷不足,往往容易受網(wǎng)絡(luò)輿論左右,因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力的提升至關(guān)重要。

        同時(shí),在強(qiáng)調(diào)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)的今天,關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境治理的相關(guān)法律還不完善。執(zhí)法者加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治力度的前提是不斷完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的相關(guān)立法。當(dāng)前,在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)上的互動(dòng)評論區(qū)依然能夠看到一些歷史虛無主義言論對學(xué)生思考判斷造成不良影響,阻礙平臺(tái)影響力提升。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不力,也給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升帶來不小的沖擊。

        三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升的主要路徑

        本文通過分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力提升面臨的主要瓶頸,結(jié)合當(dāng)前不少高校建設(shè)、運(yùn)營平臺(tái)所積累的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)影響力的主要路徑,歸納為以下四個(gè)方面:

        (一)拓展平臺(tái)的知識(shí)深度

        構(gòu)建深而廣的理論知識(shí)框架是建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的根本所在,同時(shí),這也符合新時(shí)代大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。這一理論知識(shí)框架的核心必須是黨的基本知識(shí)和黨的創(chuàng)新理論,只有深入學(xué)習(xí)這些理論知識(shí),才能更好地發(fā)揮平臺(tái)的思想政治教育效能。但是,就像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)一樣,優(yōu)秀的思想政治教育平臺(tái)不僅要有豐富的黨的基本知識(shí)和黨的創(chuàng)新理論,同時(shí)也要包含許多經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法紀(jì)、軍事等方面的知識(shí)資源,供受眾閱讀和學(xué)習(xí)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)可以借鑒這一模式,構(gòu)建各類專業(yè)知識(shí)、前沿知識(shí)、時(shí)政知識(shí)綜合的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過豐富的學(xué)習(xí)資源提升大學(xué)生使用平臺(tái)的主動(dòng)性和積極性,從而提升平臺(tái)影響力,發(fā)揮其育人作用。

        目前,不少高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)還采取了鏈接外部學(xué)習(xí)資源的方法,如鏈接圖書館、期刊網(wǎng)站、報(bào)紙主頁、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等,利用優(yōu)秀的外部資源進(jìn)一步拓展平臺(tái)的知識(shí)深度,吸引更多學(xué)生的瀏覽與關(guān)注,這一方法也值得借鑒。

        (二)構(gòu)建平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

        在具體實(shí)踐中,思想政治教育者可以利用信息技術(shù)發(fā)展成果,將現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體,例如QQ、微信、微博等,建立起更加便捷、能夠快速進(jìn)行思想交流和輔導(dǎo)的平臺(tái)。高??衫脤W(xué)生已經(jīng)深度使用的社交媒體,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與程度,與新建立并投入使用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

        此外,新興的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)一定要建立更加暢通的交互性功能,一方面,讓學(xué)生在登陸、瀏覽平臺(tái)的時(shí)候,以受教育者的身份接收來自平臺(tái)的思想政治教育知識(shí)信息;另一方面,讓學(xué)生能夠?qū)⒃趯W(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會(huì),在平臺(tái)上與思想政治教育者進(jìn)行溝通。長此以往,便能吸引大學(xué)生登陸、瀏覽高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的興趣,提高他們登陸平臺(tái)的頻率,提升他們在平臺(tái)上參與活動(dòng)的活躍度,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。同時(shí),思想政治教育者可以通過這一方式了解大學(xué)生關(guān)于各類社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法,如環(huán)境保護(hù)與治理的問題、學(xué)術(shù)道德問題、教育機(jī)會(huì)公平問題等,在思想政治教育過程中做到有的放矢,思想政治教育者要以此為依據(jù),以平臺(tái)為抓手,實(shí)時(shí)發(fā)布引導(dǎo)信息,擴(kuò)大聯(lián)動(dòng)效應(yīng),提升平臺(tái)的影響力。

        (三)提高平臺(tái)的監(jiān)管力度

        缺乏監(jiān)管的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)不僅不能帶來正面的思想政治教育效能,反而可能造成混亂學(xué)生思想的嚴(yán)重后果。因此,提高平臺(tái)的監(jiān)管力度,必須從兩個(gè)方面著手。

        一方面,堅(jiān)持制度建設(shè),建設(shè)合理的平臺(tái)信息發(fā)布制度。高校在平臺(tái)監(jiān)管上起到至關(guān)重要的作用,必須當(dāng)好這一“守門人”的角色,制定嚴(yán)格的平臺(tái)信息發(fā)布制度,在信息傳播越來越快、越來越廣、平臺(tái)參與程度越來越高的今天,平臺(tái)信息必須經(jīng)過思想政治教育者的審核同時(shí)要建立相應(yīng)的追責(zé)制度,確保平臺(tái)信息得到更充分的監(jiān)管。

        另一方面,構(gòu)建一支政治素養(yǎng)好、理論水平高、工作能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的監(jiān)管和日常運(yùn)營離不開他們努力工作,建立一支結(jié)構(gòu)合理、能力突出的工作隊(duì)伍,是保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)正常運(yùn)營的根本條件。

        (四)注重平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用

        高校思想政治教育的目的在于提高大學(xué)生理論素養(yǎng)和堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念的,同時(shí)加強(qiáng)其對實(shí)踐問題的思考并用理論來解釋現(xiàn)實(shí)問題 [6],因此思想政治教育者在建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)考慮到理論聯(lián)系實(shí)際,注重平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用。

        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)可通過線上組織,然后在線下舉辦學(xué)習(xí)、紀(jì)念活動(dòng),達(dá)到線上學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐的目的;也可以在平臺(tái)上設(shè)立專門的“黨建頻道”,向大學(xué)生宣傳介紹他們所關(guān)心的組織發(fā)展問題,讓大學(xué)生能夠詳細(xì)了解組織發(fā)展的規(guī)則、要求和具體流程,把被動(dòng)的理論政策灌輸變成大學(xué)生主動(dòng)要求掌握知識(shí)信息,從而增加大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的信心。

        四、結(jié)論

        高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的影響力與平臺(tái)所囊括的理論知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展程度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等因素息息相關(guān)。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)又處于剛剛起步的階段,必然面臨很多發(fā)展的困境與挑戰(zhàn),如娛樂化的平臺(tái)建設(shè)造成平臺(tái)缺乏理論深度,平臺(tái)的交互性功能還不完善,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度不夠等。

        要想解決上述問題,高校必須要從以下幾個(gè)方面入手,第一,拓展平臺(tái)的知識(shí)深度,融合各類專業(yè)知識(shí)、前沿知識(shí)、時(shí)政知識(shí)綜合,通過豐富的學(xué)習(xí)資源,吸引大學(xué)生使用平臺(tái)的主動(dòng)性和積極性;第二,構(gòu)建平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng),利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展成果,優(yōu)化平臺(tái)的交互性功能,同時(shí)與現(xiàn)有的社交媒體平臺(tái)形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng);第三,提高平臺(tái)的監(jiān)督力度,通過制度建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè),保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)綠色、安全地運(yùn)營;第四,注重平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用,通過“線上學(xué)習(xí),線下實(shí)踐”的方式,增強(qiáng)平臺(tái)實(shí)用性,從而提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的影響力 [7-9]。

        參考文獻(xiàn):

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        [9] 趙佳寅. 大學(xué)生思想政治微教育模式研究[D]. 吉林:吉林大學(xué),2017.

        (薦稿人:劉繼云,東莞理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長,教授)

        (責(zé)任編輯:鄒宇銘)

        基金項(xiàng)目:東莞理工學(xué)院2020年度輔導(dǎo)員研究“踐悟項(xiàng)目”“當(dāng)代大學(xué)生踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究”(項(xiàng)目編號:2020 FDY09)的階段性成果。

        作者簡介:劉文淵(1992—),男,碩士,東莞理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院助教,研究方向:思想政治教育。

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