【摘要】《故鄉(xiāng)》一文寫于作者返鄉(xiāng)之際，當(dāng)作者再次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)于他而言是陌生的。故鄉(xiāng)的景物，故鄉(xiāng)的人物乃至故鄉(xiāng)的未來(lái)都是陌生的。究其原因，作者深受啟蒙思想影響，懷著一種批判的眼光看待故鄉(xiāng)的景與人。

【關(guān)鍵詞】 故鄉(xiāng)? 陌生感? 魯迅

《故鄉(xiāng)》一文寫于1921年，四年前魯迅在北京購(gòu)置了一套院子，回故鄉(xiāng)紹興把母親接來(lái)同住，他以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫出了《故鄉(xiāng)》。魯迅此時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了五四運(yùn)動(dòng)，接受了啟蒙思想的洗禮。當(dāng)他以一個(gè)知識(shí)分子的身份敘述故鄉(xiāng)時(shí)，不免充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的陌生之感，而這種陌生感來(lái)源不是因?yàn)楣枢l(xiāng)在變，是作者在變——由一個(gè)年少單純的兒童變成了一個(gè)新式的知識(shí)分子，作者看待事情的視角已然不一樣。

“故鄉(xiāng)”一詞中“故”字為“原來(lái)的，從前的，舊的”意思，魯迅《故鄉(xiāng)》一文充滿了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生，他努力地在故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的物中尋找小時(shí)候的熟悉感，然而最終都未找到。魯迅回憶中的故鄉(xiāng)是充滿童趣的，帶著夢(mèng)幻的色彩;而現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)”，卻在生活的重壓下，失去了生機(jī)。

一、陌生感的表現(xiàn)

（一）故鄉(xiāng)的景物是陌生的

小說(shuō)在一開始就用環(huán)境奠定了整篇小說(shuō)的感情基調(diào)，開篇寫到“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去”，“二千余里”空間上的距離，“二十余年”時(shí)間上的距離，時(shí)間和空間的疏遠(yuǎn)已經(jīng)讓魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)產(chǎn)生了陌生感。

時(shí)間和空間的距離之遠(yuǎn)讓作 者記不得故鄉(xiāng)的美麗，故鄉(xiāng)的佳處。記憶中的故鄉(xiāng)已經(jīng)開始淡去，作者卻在眼前的故鄉(xiāng)找不到曾經(jīng)的熟悉之感和歸屬感，只能安慰自己：故鄉(xiāng)本也如此。

知識(shí)分子回鄉(xiāng)，以現(xiàn)代性的目光看待的是鄉(xiāng)村的晦暗、頹敗，而不是記憶中的樂(lè)園。

（二）故鄉(xiāng)的人物是陌生的

故鄉(xiāng)的景物對(duì)作者而言是陌生的，但是更陌生的是故鄉(xiāng)的人。年少時(shí)的閏土是一個(gè)手拿鋼叉在月下刺猹的少年，有著無(wú)窮無(wú)盡的有趣故事。當(dāng)作者再次回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，閏土已經(jīng)是一個(gè)有著6個(gè)孩子，飽經(jīng)滄桑的中年人。如今的他有著強(qiáng)烈的尊卑觀念，對(duì)著曾經(jīng)的玩伴用恭敬的態(tài)度喚他“老爺”。作者面對(duì)這樣的閏土，不禁打了一個(gè)寒噤，說(shuō)不出話來(lái)。是呀，當(dāng)作者還懷念著小時(shí)候在一起的情誼，腦袋里全是小時(shí)候閏土的記憶時(shí)，眼前的閏土簡(jiǎn)直給了他強(qiáng)烈的一擊，巨大的陌生感讓他無(wú)所適從。

同樣讓魯迅感到陌生的除了年少的玩伴魯迅，還有當(dāng)年被稱為“豆腐西施”的楊二嫂。

故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的人于作者而言是陌生的，他們?cè)缫巡粡?fù)舊時(shí)的模樣。

（三）故鄉(xiāng)的未來(lái)是陌生的

有人言，《故鄉(xiāng)》一文有三個(gè)故鄉(xiāng)：過(guò)去的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，未來(lái)的故鄉(xiāng)。在這篇小說(shuō)中，宏兒是未來(lái)的一個(gè)代表，文中有這樣一句話“宏兒沒(méi)有見過(guò)我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)面站著只是看”，說(shuō)明作者對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)也是陌生的。同時(shí)作者對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)也是充滿希望的，宏兒和水生分別后彼此思念，正如作者和閏土的相互思念。但時(shí)代不同，他們會(huì)過(guò)上和上一輩人不同的新生活。但作者對(duì)新生活的希望都讓他害怕“我想到希望，忽然害怕起來(lái)”，希望于作者是陌生而遙遠(yuǎn)的，但他依然堅(jiān)定地相信希望會(huì)來(lái)到——其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

故鄉(xiāng)的未來(lái)是陌生的，茫遠(yuǎn)的，也是充滿希望的。

二、陌生感成因分析

魯迅筆下的故鄉(xiāng)不只是出現(xiàn)在《故鄉(xiāng)》一文中，在《朝花夕拾》的不少篇目中都提及到了故鄉(xiāng)。但是不同于《故鄉(xiāng)》一文中晦暗和頹敗，《朝花夕拾》中的故鄉(xiāng)大多講述的都是故鄉(xiāng)的愉悅，有五篇都是記述童年的趣事，有隱鼠、畫畫、百草園、五猖戲等等，對(duì)于童年所受族人逼迫和表兄弟冷眼，則略去不說(shuō)了，即便是家庭困頓的巨大變故也并未提及?！冻ㄏκ啊分械墓枢l(xiāng)就如《從百草園到三味書屋》一樣，是魯迅心中的樂(lè)園，是美好的象征。而對(duì)于同樣是愚昧人物代表的長(zhǎng)媽媽，雖也描寫了她愚昧粗俗的一面，但更多的是她的溫情友好的一面。并沒(méi)有像批判閏土、楊二嫂一樣，反而給了長(zhǎng)媽媽“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這樣的祝福。由此可見，景物與人都未發(fā)生改變，發(fā)生改變的是作者，此時(shí)的作者寫《故鄉(xiāng)》一文的目的就是批判故鄉(xiāng)，批判中國(guó)農(nóng)村愚昧無(wú)知的人。因此他回到了故鄉(xiāng)，感到處處陌生。

作者用啟蒙的視角批判故鄉(xiāng)的愚昧，批判故鄉(xiāng)沒(méi)有生氣，批判閏土麻木，批判楊二嫂貪婪。為了達(dá)到批判的目的，作者描寫了一段兒時(shí)的記憶，奇妙的海邊沙地，活潑健談的少年閏土。這一切都與現(xiàn)在形成了鮮明的對(duì)比。在《故鄉(xiāng)》一文的人物，作者并沒(méi)有對(duì)造成他們?nèi)绱说纳罱?jīng)歷和社會(huì)形態(tài)做過(guò)多的分析，為了凸顯啟蒙的重要性，作者簡(jiǎn)單地把這一切的原因歸結(jié)為思想。

在作者的《故鄉(xiāng)》一文，造成其陌生感的原因：一是作者是以一個(gè)經(jīng)歷過(guò)啟蒙思想的知識(shí)分子敘述這件事情的;另一個(gè)是作者寫《故鄉(xiāng)》的目的就是為了批判故鄉(xiāng)，自然要竭力凸顯其差異。

三、《故鄉(xiāng)》中陌生感對(duì)后面作品的影響

“故鄉(xiāng)”一詞在以往的作品中往往會(huì)與懷舊結(jié)合在一起，充滿對(duì)美好故鄉(xiāng)的想象和回憶。魯迅《故鄉(xiāng)》一文卻將“故鄉(xiāng)”和鄉(xiāng)愁結(jié)合在一起。鄉(xiāng)愁更多指對(duì)好的故鄉(xiāng)的幻滅，對(duì)故鄉(xiāng)喪失的探索，以此來(lái)挖掘更深處的東西。

而在不少當(dāng)代的作品中也出現(xiàn)了“鄉(xiāng)愁“這樣的主題，例如：《陌生的故鄉(xiāng)》《逐漸陌生的故鄉(xiāng)》，與魯迅《故鄉(xiāng)》一文產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，當(dāng)代的不少作品都是在城市化進(jìn)這樣的大背景下產(chǎn)生的。城市化進(jìn)程的加快，讓越來(lái)越多的人不僅失去自己的生存家園，也失去了自己的精神家園。當(dāng)代的作者更多也聚焦在對(duì)這種進(jìn)程的思考和探索。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：黃洲（1995.3——）：女，漢族，重慶市渝北區(qū)花園小學(xué)，任教小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科