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        淺析魯迅《故鄉(xiāng)》中的陌生感

        2021-09-10 04:41:14黃洲
        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期
        關(guān)鍵詞:陌生感魯迅故鄉(xiāng)

        【摘要】《故鄉(xiāng)》一文寫于作者返鄉(xiāng)之際,當(dāng)作者再次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,故鄉(xiāng)于他而言是陌生的。故鄉(xiāng)的景物,故鄉(xiāng)的人物乃至故鄉(xiāng)的未來(lái)都是陌生的。究其原因,作者深受啟蒙思想影響,懷著一種批判的眼光看待故鄉(xiāng)的景與人。

        【關(guān)鍵詞】 故鄉(xiāng)? 陌生感? 魯迅

        《故鄉(xiāng)》一文寫于1921年,四年前魯迅在北京購(gòu)置了一套院子,回故鄉(xiāng)紹興把母親接來(lái)同住,他以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫出了《故鄉(xiāng)》。魯迅此時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了五四運(yùn)動(dòng),接受了啟蒙思想的洗禮。當(dāng)他以一個(gè)知識(shí)分子的身份敘述故鄉(xiāng)時(shí),不免充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的陌生之感,而這種陌生感來(lái)源不是因?yàn)楣枢l(xiāng)在變,是作者在變——由一個(gè)年少單純的兒童變成了一個(gè)新式的知識(shí)分子,作者看待事情的視角已然不一樣。

        “故鄉(xiāng)”一詞中“故”字為“原來(lái)的,從前的,舊的”意思,魯迅《故鄉(xiāng)》一文充滿了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生,他努力地在故鄉(xiāng)的人,故鄉(xiāng)的物中尋找小時(shí)候的熟悉感,然而最終都未找到。魯迅回憶中的故鄉(xiāng)是充滿童趣的,帶著夢(mèng)幻的色彩;而現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)”,卻在生活的重壓下,失去了生機(jī)。

        一、陌生感的表現(xiàn)

        (一)故鄉(xiāng)的景物是陌生的

        小說(shuō)在一開始就用環(huán)境奠定了整篇小說(shuō)的感情基調(diào),開篇寫到“我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去”,“二千余里”空間上的距離,“二十余年”時(shí)間上的距離,時(shí)間和空間的疏遠(yuǎn)已經(jīng)讓魯迅對(duì)于故鄉(xiāng)產(chǎn)生了陌生感。

        時(shí)間和空間的距離之遠(yuǎn)讓作 者記不得故鄉(xiāng)的美麗,故鄉(xiāng)的佳處。記憶中的故鄉(xiāng)已經(jīng)開始淡去,作者卻在眼前的故鄉(xiāng)找不到曾經(jīng)的熟悉之感和歸屬感,只能安慰自己:故鄉(xiāng)本也如此。

        知識(shí)分子回鄉(xiāng),以現(xiàn)代性的目光看待的是鄉(xiāng)村的晦暗、頹敗,而不是記憶中的樂(lè)園。

        (二)故鄉(xiāng)的人物是陌生的

        故鄉(xiāng)的景物對(duì)作者而言是陌生的,但是更陌生的是故鄉(xiāng)的人。年少時(shí)的閏土是一個(gè)手拿鋼叉在月下刺猹的少年,有著無(wú)窮無(wú)盡的有趣故事。當(dāng)作者再次回到故鄉(xiāng)的時(shí)候,閏土已經(jīng)是一個(gè)有著6個(gè)孩子,飽經(jīng)滄桑的中年人。如今的他有著強(qiáng)烈的尊卑觀念,對(duì)著曾經(jīng)的玩伴用恭敬的態(tài)度喚他“老爺”。作者面對(duì)這樣的閏土,不禁打了一個(gè)寒噤,說(shuō)不出話來(lái)。是呀,當(dāng)作者還懷念著小時(shí)候在一起的情誼,腦袋里全是小時(shí)候閏土的記憶時(shí),眼前的閏土簡(jiǎn)直給了他強(qiáng)烈的一擊,巨大的陌生感讓他無(wú)所適從。

        同樣讓魯迅感到陌生的除了年少的玩伴魯迅,還有當(dāng)年被稱為“豆腐西施”的楊二嫂。

        故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的人于作者而言是陌生的,他們?cè)缫巡粡?fù)舊時(shí)的模樣。

        (三)故鄉(xiāng)的未來(lái)是陌生的

        有人言,《故鄉(xiāng)》一文有三個(gè)故鄉(xiāng):過(guò)去的故鄉(xiāng),現(xiàn)在的故鄉(xiāng),未來(lái)的故鄉(xiāng)。在這篇小說(shuō)中,宏兒是未來(lái)的一個(gè)代表,文中有這樣一句話“宏兒沒(méi)有見過(guò)我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)面站著只是看”,說(shuō)明作者對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)也是陌生的。同時(shí)作者對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)也是充滿希望的,宏兒和水生分別后彼此思念,正如作者和閏土的相互思念。但時(shí)代不同,他們會(huì)過(guò)上和上一輩人不同的新生活。但作者對(duì)新生活的希望都讓他害怕“我想到希望,忽然害怕起來(lái)”,希望于作者是陌生而遙遠(yuǎn)的,但他依然堅(jiān)定地相信希望會(huì)來(lái)到——其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。

        故鄉(xiāng)的未來(lái)是陌生的,茫遠(yuǎn)的,也是充滿希望的。

        二、陌生感成因分析

        魯迅筆下的故鄉(xiāng)不只是出現(xiàn)在《故鄉(xiāng)》一文中,在《朝花夕拾》的不少篇目中都提及到了故鄉(xiāng)。但是不同于《故鄉(xiāng)》一文中晦暗和頹敗,《朝花夕拾》中的故鄉(xiāng)大多講述的都是故鄉(xiāng)的愉悅,有五篇都是記述童年的趣事,有隱鼠、畫畫、百草園、五猖戲等等,對(duì)于童年所受族人逼迫和表兄弟冷眼,則略去不說(shuō)了,即便是家庭困頓的巨大變故也并未提及?!冻ㄏκ啊分械墓枢l(xiāng)就如《從百草園到三味書屋》一樣,是魯迅心中的樂(lè)園,是美好的象征。而對(duì)于同樣是愚昧人物代表的長(zhǎng)媽媽,雖也描寫了她愚昧粗俗的一面,但更多的是她的溫情友好的一面。并沒(méi)有像批判閏土、楊二嫂一樣,反而給了長(zhǎng)媽媽“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這樣的祝福。由此可見,景物與人都未發(fā)生改變,發(fā)生改變的是作者,此時(shí)的作者寫《故鄉(xiāng)》一文的目的就是批判故鄉(xiāng),批判中國(guó)農(nóng)村愚昧無(wú)知的人。因此他回到了故鄉(xiāng),感到處處陌生。

        作者用啟蒙的視角批判故鄉(xiāng)的愚昧,批判故鄉(xiāng)沒(méi)有生氣,批判閏土麻木,批判楊二嫂貪婪。為了達(dá)到批判的目的,作者描寫了一段兒時(shí)的記憶,奇妙的海邊沙地,活潑健談的少年閏土。這一切都與現(xiàn)在形成了鮮明的對(duì)比。在《故鄉(xiāng)》一文的人物,作者并沒(méi)有對(duì)造成他們?nèi)绱说纳罱?jīng)歷和社會(huì)形態(tài)做過(guò)多的分析,為了凸顯啟蒙的重要性,作者簡(jiǎn)單地把這一切的原因歸結(jié)為思想。

        在作者的《故鄉(xiāng)》一文,造成其陌生感的原因:一是作者是以一個(gè)經(jīng)歷過(guò)啟蒙思想的知識(shí)分子敘述這件事情的;另一個(gè)是作者寫《故鄉(xiāng)》的目的就是為了批判故鄉(xiāng),自然要竭力凸顯其差異。

        三、《故鄉(xiāng)》中陌生感對(duì)后面作品的影響

        “故鄉(xiāng)”一詞在以往的作品中往往會(huì)與懷舊結(jié)合在一起,充滿對(duì)美好故鄉(xiāng)的想象和回憶。魯迅《故鄉(xiāng)》一文卻將“故鄉(xiāng)”和鄉(xiāng)愁結(jié)合在一起。鄉(xiāng)愁更多指對(duì)好的故鄉(xiāng)的幻滅,對(duì)故鄉(xiāng)喪失的探索,以此來(lái)挖掘更深處的東西。

        而在不少當(dāng)代的作品中也出現(xiàn)了“鄉(xiāng)愁“這樣的主題,例如:《陌生的故鄉(xiāng)》《逐漸陌生的故鄉(xiāng)》,與魯迅《故鄉(xiāng)》一文產(chǎn)生的時(shí)代背景不同,當(dāng)代的不少作品都是在城市化進(jìn)這樣的大背景下產(chǎn)生的。城市化進(jìn)程的加快,讓越來(lái)越多的人不僅失去自己的生存家園,也失去了自己的精神家園。當(dāng)代的作者更多也聚焦在對(duì)這種進(jìn)程的思考和探索。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 王國(guó)杰:《從<故鄉(xiāng)>到<朝花夕拾>:魯迅故鄉(xiāng)印象的轉(zhuǎn)變》,《 滁州學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年第三期

        [2] 盧建紅:《作為“開端”和“起源”的<故鄉(xiāng)>》,《 中山大學(xué)學(xué)報(bào) ( 社會(huì)科學(xué)版)》2017第三期

        [3] 逄增玉:《啟蒙主義與民族主義的訴求及其悖論—以魯迅的<故鄉(xiāng)>為中心》,《文藝研究》2009年第8期

        [4] 課程教材研究所中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心:《語(yǔ)文.九年級(jí)上冊(cè)》,北京:人民教育出版社2009年版

        [5] 張慧瑜:《異鄉(xiāng)人與 “少年故鄉(xiāng)”的位置—對(duì)魯迅<故鄉(xiāng)>的重讀》,《粵海風(fēng)》2009年第3期

        作者簡(jiǎn)介:黃洲(1995.3——):女,漢族,重慶市渝北區(qū)花園小學(xué),任教小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科

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        魯迅《自嘲》句
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