金伊莎

黨的十八屆五中會議中提出，促進人口的均衡發(fā)展，堅持我國計劃生育的基本國策，促進人口發(fā)展的戰(zhàn)略完善，全面開展一對夫婦生育兩個孩子的政策，以此對人口老齡化的現(xiàn)象進行積極應對。二胎全面開放的政策下，愈來愈多的家庭都選擇了生育二孩。這種狀況必然會對大寶的學習及生活造成一定影響。大寶通常會擔心二胎的出現(xiàn)分散了父母對自己的愛，且在該過程當中出現(xiàn)相應的消極心理，這不僅會對大寶的健康成長造成不利影響，而且還會影響到大寶的學習動力?；诖耍鐣杓訌婈P注二孩政策下的就業(yè)、教育、醫(yī)療等各個方面存在的問題，將其具體到學前教育中。不僅要關注二孩政策下教育園舍、經(jīng)費、識字等相關資源配置，而且還要關注對大寶造成的影響?；诖耍疚闹饕獙Χフ邔Υ髮毜挠绊懸蛩剡M行分析，并給出對大寶的生活及學習狀況進行改善的建議，從而促進大寶的學習動力提升。

一、大寶問題的成因

首先，家庭結構變化。二胎來之前，大寶是家中唯一的孩子，是家里生活的重心，“4+2+1”的家里模式使大寶形成以自我為中心的思維。而二胎的加入，使大寶的傳統(tǒng)家庭結構發(fā)生了改變，大寶會認為自己不再是這個家庭的核心。祖父母與父母將精力都置于照顧二胎上，而忽略了大寶的感受，長此以往，就會影響到大寶的生活、學習與成長。

其次，父母教育的方式相對簡單。日常教育中，父母通常會選擇簡單且粗放的教育方式，這就會使大寶出現(xiàn)相應的逆反心理。家長想要生二胎，而大寶卻從心里抗拒二胎的到來，甚至會做出過激行為，這也會對大寶的生活、學習與成長造成不利影響。

再次，學校德育教育不足。學校的任務主要是對學生的德、智、體、美各個方面進行全面培養(yǎng)。但是，學校通常對學生自身的健康教育不夠重視，片面注重學生的成績提高，部分學校甚至只注重語、數(shù)、外主要學科的開展，而忽略美術、音樂、體育等副科，對大寶的心理健康以及身體健康缺乏關注，從而對大寶實現(xiàn)健康成長造成不利影響。

最后，大寶自身性格差異。對于大寶而言，其性格通常會對其身心健康與學習成績造成較大影響。性格內向的大寶通常較為悲觀，其看問題的角度也較為消極，在遇到問題的時候，更不喜歡與他人溝通與交流，長此以往，就會形成自我封閉、意志消沉等性格，從而對其學習與成長造成不利影響。

二、二胎政策下大寶的學習策略

（一）父母對大寶的教育

1.二寶出生前的教育

首先，父母應積極和大寶進行溝通交流。在二胎出生之前，父母應注重與大寶進行積極交流與溝通，并做好相應的思想工作。父母可以詢問大寶對于自己生二胎的想法。若大寶的表現(xiàn)是不愿意，父母應問清楚不愿意的原因，并開展針對性的引導，做好相應的思想工作。例如，大寶不愿意的原因是怕失去父母的喜愛，父母就應清楚告訴大寶，爸爸媽媽給予孩子的愛都是一樣的，并告訴大寶有了二胎之后會依然愛他，更重要的是，父母要告知大寶有了妹妹或者弟弟有的好處。

其次，增加同情心、愛心等相關教育內容。二寶出生前，父母應給予大寶更多的同情心、愛心與責任心等相關教育內容，幫助大寶構建起相應愛心、責任心、同情心，使其愿意與其他人分享，從而有效縮短大寶的心理適應期。例如，可引導大寶積極照顧布娃娃、種植小植物、養(yǎng)小寵物等;還可以將分享、合作等經(jīng)典故事講述給大寶，如《孔融讓梨》《長枕大衾》，從而使大寶充分認識與體驗到合作的重要性，并體會到兄弟姐妹在一起的快樂。同時，父母應與大寶共同觀看有關友情、親情的影片，比如《螢火蟲之墓》《失業(yè)生》等，從而使大寶充分體會到兄弟姐妹間的親情和樂趣。除此之外，父母要有意識培養(yǎng)大寶做家務的良好習慣，指導大寶學會相應的生活技能。這不僅能夠使大寶具備較強的責任感，還有助于增強大寶的獨立性，從而有效減輕父母的負擔。

2.二寶出生后的教育

首先，讓大寶充分體會到父母的愛，增強大寶自身的安全感。對于初中生，其正處于青春叛逆期，因此進行教育的時候要注重大寶的感覺，培養(yǎng)大寶的榜樣意識、學習意識。父母不僅要在行為上給予大寶足夠的關心與愛，如陪大寶談心、和大寶一起運動等，而且還要在語言上，讓大寶充分體會到父母的關心與愛。尤其是在二寶剛出生時，父母應多表達自己對大寶的喜愛以及對弟弟與妹妹的喜歡，使大寶充分體會有了二寶會收獲到更多的愛，而不是被疏遠了。此時，大寶和父母彼此就能構建更加穩(wěn)固的親密關系，且不會輕易出現(xiàn)叛逆反常的現(xiàn)象。

其次，引導大寶參與照顧二寶，樹立大寶的責任心。父母在對二寶進行照顧的時候，可引導大寶參與其中，這不僅可以使大寶照顧二寶的自我效能感得到有效增強，促使大寶形成獨立意識以及自主性，而且還能讓大寶像大人一樣學會許多事，增進大寶與二寶之間的情感，從而使大寶的學習自信心得到有效提升。

最后，公平處理大寶與二寶的矛盾。家中有兩個孩子后，對兩個孩子彼此關系的平衡就顯得極其重要。根據(jù)相關研究表明，父母干涉的方式與策略通常會對兩個孩子之間的矛盾發(fā)生頻率具有直接影響。如果父母公平公正，更支持受損害的孩子，孩子間的矛盾發(fā)生頻率就會更低，從而使兩個孩子實現(xiàn)和諧共處。

（二）學校對大寶的教育

1.引導性課程設計

初中學?？砷_設具有針對性的課程，引導大寶多閱讀些表達手足情深的文章，比如《我想有個弟弟》《貝絲妹妹的粉色生日》等，并讓大寶積極討論自己有了妹妹或弟弟會怎樣做，以此使大寶充分體會到親情。同時，教師可開展相應的活動，指導大寶扮演姐姐或哥哥，給弟弟妹妹樹立榜樣，成為弟弟妹妹眼中的英雄，引導學生通過活動體會到自己當姐姐或哥哥的快樂。同時，這樣還能激發(fā)大寶的學習動力，讓大寶有強烈的責任意識，更有努力學習的動力。因為只有這樣，才能夠給弟弟妹妹樹立一個良好的榜樣。

2.做好父母的工作

教師需和學生父母進行積極溝通與交流，經(jīng)過專題講座、家長會、家訪等各種形式，將先進的教育方式以及理念告訴大寶父母，并配合父母積極開展相應的思想工作，從而使大寶對妹妹與弟弟的到來產(chǎn)生好感。父母在考慮是否要二胎的時候，不僅需考慮自身的年齡條件以及經(jīng)濟能力，而且還需充分尊重大寶自身的想法，并積極主動的和大寶交流與溝通，以構建和諧融洽的親子關系，從而使大寶主動接受二寶。同時，父母在對大寶進行教育的時候，需充分注重孩子彼此的個性化差異，以實現(xiàn)因材施教，并公平對待兩個孩子，以促使大寶與二寶能夠在民主平等、輕松愉悅的環(huán)境中實現(xiàn)健康成長。

（三）社會對大寶的教育

二孩政策下，大寶的教育備受社會關注，需加強對大寶教育的重視度，并制定相應的監(jiān)督教育的制度，在提供給學校有關教育資源的同時，也要對教師的培訓，以此為初中學校教育開展奠定基礎。同時，相關的機構需為二孩家庭的父母提供相應的指導，父母作為兩個孩子最親近的人，其對孩子的教育通常有著決定性作用，許多的家長由于缺乏對大寶狀況的了解，沒有立足于大寶的角度思考問題，這就會對學生的發(fā)展造成不利影響。由此可知，應該為二孩家庭的家長開設相應的培訓班，引導其充分掌握大寶的心理，了解大寶的行為，盡快發(fā)現(xiàn)大寶自身的異常行為，以便給予其相應地疏導教育，從而使大寶有積極學習的動機，保證孩子健康發(fā)展與成長。除此之外，社區(qū)可通過廣播的方式，提醒家長給予大寶相應的關愛，從而使大寶實現(xiàn)健康學習與成長。

結? ?語

綜上所述，二孩政策下，學校、家庭、社會都需注重大寶的教育，并各方聯(lián)動對大寶進行相應的教育，激發(fā)大寶更好學習的動力，并對大寶身心健康發(fā)展給予正確引導，確保大寶實現(xiàn)健康成長與良好生活，使大寶實現(xiàn)有效學習的同時，更好地面對二孩到來。