李洪艷

初中生正處于青春期，是一生中心理發(fā)展的關鍵時期。開展心理健康教育，解決初中生的心理問題、提高初中生的心理素質，讓他們健康地學習、生活和成長，這不僅關系到整體教育的成敗，還關系到學生未來一生的發(fā)展。

一、關注學生心理健康的重要性

1.心理健康是一個伴人終生的重要課題。同一個人，在不同人生階段中，隨時有可能因為外部環(huán)境或內心情感的變化而導致心理的不健康尤其是在學生階段?！笆且惶焯旆e累的，離開是很長的決定。”事物的發(fā)展是一個由量變到質變的過程，而量的積累是可能發(fā)生在學生成長的任何一個階段上的。

2.心理健康是全員性的問題。每一位學生在成長的過程中都有可能遇到某種問題或挫折，也都有可能因此而導致心理的改變。無論是學困生還是學優(yōu)生，都需要進行心理健康教育。心理健康教育并非只是針對個別人，而是要面向全體學生的重要教育。

3.心理健康有助于促進學生全面發(fā)展。健康的心理狀態(tài)有助于學生正確應對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)，能讓學生更好適應社會發(fā)展，進而使學生自身全面發(fā)展。

二、家校結合，加強學生心理健康教育

心理健康教育的開展要家長與學校形成合作的關系，學校和家庭不僅要行動一致，而且要志同道合，在教育目的、過程、手段上都不應該發(fā)生分歧，有任何觀點不一致都需要二者及時溝通，發(fā)揮一加一大于二的合力作用。

（一）學校教育要注重學生的心理健康

1.學校要提高認識，把心理教育納入學校教育的目標和任務當中。心理健康教育是培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的人才的重要環(huán)節(jié)，因此學校應該提高對其重視程度，從戰(zhàn)略角度來審視它，把心理健康教育納入學校正常的教學工作中，制定相應的心理教育的目標和任務。由于學生的個人差異與背景不同，心理教育不能搞“一刀切”，學校應盡量做到從學生實際出發(fā)因材施教。

2.加強教師隊伍建設，提高教師的心理素質與心理健康疏導教育能力。在學校教育中，教師作為課堂教學的主要主導者，對學生的影響尤為重要。教師在傳授書本上的知識的同時，更要關注學生心理發(fā)展。教師要加強自身修養(yǎng)，在各類學習，尤其是學科培訓及班主任培訓中多關注心理學、教育學理論，不斷提高自身修養(yǎng)和水平，以良好的心態(tài)去影響學生。所謂“潤物細無聲”就是這個道理。

（二）家庭教育要注重孩子的心理健康

都說孩子的第一任老師是父母，學生在成長過程中不可避免要受到父母的影響，因此家庭教育就顯得尤為重要。家長的言行舉止、教育方式都會對孩子產生極其深遠的影響。曾經看過一段文字，一個家庭不幸福的孩子，長大后也很難幸福，會非常深地受到原生家庭的影響。例如：在講到《合理利用網(wǎng)絡》這一課時，教材中的“奶奶”說：“孩子們回家后，不是玩手機就是看電腦，網(wǎng)絡徹底把孩子們從大人身邊奪走了?！蔽覇枺骸澳棠陶f得有道理嗎？”這時，有位同學大聲喊道：“沒道理?！蔽耶敃r很驚訝，追問道：“為什么呢？”這位同學解釋道：“網(wǎng)絡也把大人從孩子身邊奪走了?！蔽衣牶?，心中五味雜陳，隨即肯定道：“沒錯，這種現(xiàn)象也是很普遍的?！?/p>

課后，我更加認識到了家長的言行對于孩子的重要示范作用。家庭教育是加強初中生心理健康教育必不可少的環(huán)節(jié)。因此，教師要思考如何幫助家長提高調整自身心態(tài)及情緒的能力，避免把不良情緒發(fā)泄到孩子的身上;要幫助家長分析和調節(jié)家長與孩子的關系，讓孩子心存感恩，努力幫助家長為孩子創(chuàng)造一個有利于孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。家長也要理智、和諧地調節(jié)與子女的矛盾，換一種交流方式，多鼓勵孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。