潘巖 陶麗麗

摘要：思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律高校思想政治工作科學(xué)規(guī)律的不同組合，必須正確認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵，才能不斷提升高校思想政治工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思想政治工作規(guī)律 教書(shū)育人規(guī)律 學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律

要應(yīng)對(duì)好各種復(fù)雜局面，關(guān)鍵是要提高對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，善于運(yùn)用規(guī)律來(lái)處理問(wèn)題。[1]做好高校思想政治工作，同樣需要認(rèn)識(shí)、遵循與運(yùn)用科學(xué)規(guī)律。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好思想政治工作，“要遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”。[2]這“三大規(guī)律”是高校思想政治工作規(guī)律的不同組合。

一、正確認(rèn)識(shí)“三大規(guī)律”

思想政治工作規(guī)律，就是按照人們思想、行為變化的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行思想政治工作的必然遵循。[3]高校思想政治工作作為思想政治工作的一個(gè)方面，黨中央始終將其放在戰(zhàn)略地位上。高校思想政治工作規(guī)律作為一個(gè)客觀存在，其諸因素之間必然存在著聯(lián)系，除了要遵循主客體認(rèn)同、知行統(tǒng)一等一般性規(guī)律外，還應(yīng)積極探索高校工作的特殊性，從本質(zhì)上進(jìn)行把握，緊跟高校思想政治工作新趨勢(shì)。遵循思想政治工作規(guī)律，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保黨的教育方針在高校不折不扣落實(shí)，不偏離正確的政治方向。

教書(shū)育人規(guī)律，是指學(xué)校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教書(shū)和育人內(nèi)在必然與本質(zhì)聯(lián)系的揭示。作為為高校中心工作服務(wù)的思想政治工作必然要遵循教書(shū)育人規(guī)律。教書(shū)育人規(guī)律反映的是教書(shū)與育人之間的關(guān)系，兩者是相互聯(lián)系在一起的，不可分割，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的歸宿。遵循教書(shū)育人規(guī)律，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教書(shū)能否達(dá)到育人，要求包括思想政治工作者在內(nèi)的所有教師要堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到“育人”目的。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的自然過(guò)程和社會(huì)化過(guò)程中內(nèi)在必然聯(lián)系的揭示。[4]學(xué)生成長(zhǎng)是高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)，要提升工作針對(duì)性和實(shí)效性，必須深入研究與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各種規(guī)律，尋找思想政治工作與學(xué)生成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)，為他們量身定做有關(guān)思想政治工作活動(dòng)。遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，要抓住學(xué)生成長(zhǎng)、接受的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段呈現(xiàn)出在生理、心理等方面的發(fā)展需求，真正圍繞學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和期待。

二、把握“三大規(guī)律”改進(jìn)高校思想政治工作

1.把握“三大規(guī)律”，改進(jìn)高校思想政治工作制度

思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的系統(tǒng)工程，要確保“三大規(guī)律”在開(kāi)展工作過(guò)程中形成合力。一是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。[5]堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是“三大規(guī)律”的重要體現(xiàn)。要把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到高校思想政治工作當(dāng)中去，切實(shí)加強(qiáng)政治、思想與組織領(lǐng)導(dǎo)，將“三大規(guī)律”與社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)的有機(jī)融合，在繼承傳統(tǒng)思想政治工作規(guī)律的同時(shí)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論豐富“三大規(guī)律，”使“三大規(guī)律”更體現(xiàn)時(shí)代特色，更好發(fā)揮高校思想政治工作的作用;

二是要緊握立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人?！盵6]立德樹(shù)人是人才成長(zhǎng)的根本規(guī)律。[7]落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須將“三大規(guī)律”貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)就是要求在高校工作中做好思想政治工作的頂層設(shè)計(jì)，形成思想政治工作思路、目標(biāo)、方式、原則等相互配套的機(jī)制，高校在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面為思想政治工作提供制度保證，推動(dòng)立德樹(shù)人成為思想政治工作的主旋律。

2.把握“三大規(guī)律”，改進(jìn)高校思想政治工作方法

一是改進(jìn)高校思想政治理論課。思想政治理論課是課程建設(shè)的主要組成，是開(kāi)展思想政治工作的重要平臺(tái)。改進(jìn)高校思想政治理論課，如果離開(kāi)了“三大規(guī)律”只能流于空泛，難以實(shí)際發(fā)揮作用。因此，要將“三大規(guī)律”體現(xiàn)在教師、教材、教學(xué)各環(huán)節(jié)。“三大規(guī)律”育人的主體在于思想政治理論課教師，只有思想政治教師把“三大規(guī)律”學(xué)精悟透，轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論與方法，才能不斷增強(qiáng)思想政治工作能力。另外，還應(yīng)將蘊(yùn)含在教材與教學(xué)中，充分發(fā)揮承載功能，構(gòu)建完善的教材與教學(xué)體系。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)課程所蘊(yùn)含思想政治元素和功能的挖掘，做到協(xié)同創(chuàng)新，強(qiáng)化思想政治教育功能;

二是創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生，增加了高校思想政治工作的難度。思想政治工作要想被學(xué)生接受，也必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維，抓住新媒體新技術(shù)快速發(fā)展的有力時(shí)機(jī)。改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，要研究把握新媒體新技術(shù)發(fā)展規(guī)律，并與“三大規(guī)律”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)的思維、模式與特點(diǎn)，加快與傳統(tǒng)思想政治工作的融合，積極探索新媒體新技術(shù)下大學(xué)生“三觀”的形成過(guò)程及規(guī)律，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法、載體和手段，形成高校網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治工作的最大合力。

3.把握“三大規(guī)律”，改進(jìn)高校思想政治工作保障

一是提升高校思想政治工作隊(duì)伍能力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“很多同志有做好工作的真誠(chéng)愿望，也有干勁，但缺乏新形勢(shì)下做好工作的本領(lǐng)”。[8]“本領(lǐng)恐慌”在高校思想政治工作中在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，要注重提升隊(duì)伍整體的綜合能力，特別是對(duì)“三大規(guī)律”的把握和運(yùn)用。一方面依托重大項(xiàng)目與學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大學(xué)科建設(shè)的政策支持力度，不斷深化對(duì)“三大規(guī)律”的內(nèi)涵、關(guān)系及條件等的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)理性支撐;另一方面依托培訓(xùn)與講座，用“三大規(guī)律”的最新成果武裝高校思想政治工作隊(duì)伍，不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平和職業(yè)能力。

二是健全高校思想政治工作體制。在黨委方面，在遵循“三大規(guī)律”基礎(chǔ)上，將思想政治工作融入辦學(xué)治校全過(guò)程，納入到整體規(guī)劃中來(lái)考慮，制定任務(wù)書(shū)、確定路線(xiàn)圖、指定責(zé)任人;在各部門(mén)方面，高校黨政工團(tuán)等職能部門(mén)要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，將日常工作與思想政治工作結(jié)合起來(lái)，建立考核評(píng)估機(jī)制，用制度建設(shè)保障育人活動(dòng)，提高部門(mén)人員做思想政治工作的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2][6]習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[3]鄭永廷.把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的若干思考[J].思想理論教育，2017（1）：4-9.

[4]韓憲洲.高校思想政治工作要準(zhǔn)確把握“三大規(guī)律”的內(nèi)涵與邏輯[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2018（4）：128-133.

[5]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[7]張志勇.立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)[N].中國(guó)教育報(bào)，2017-08-09.

[8]習(xí)近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-03.

作者簡(jiǎn)介：

1. 潘巖，女，遼寧省遼陽(yáng)市人，漢族，碩士，副研究員。研究方向：教育管理、藥事管理。

2.陶麗麗，女，遼寧省朝陽(yáng)市人，漢族，碩士，助理研究員。研究方向：教育管理、藥劑學(xué)。