摘要：《請(qǐng)投我一篇》這部影片講述了小學(xué)班級(jí)的班長競(jìng)選的故事，其中蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)內(nèi)涵，反映出社會(huì)存在的偏差的“權(quán)力”觀、家庭實(shí)力的影響與父母干預(yù)教育的問題。

關(guān)鍵詞：《請(qǐng)投我一票》;“權(quán)力”觀偏差;家庭實(shí)力;父母干預(yù)。

《請(qǐng)投我一票》這部影片記錄了小學(xué)三年級(jí)一個(gè)班的班長民主選舉。老師讓同學(xué)從三名候選人中選出班長，為了讓孩子成功贏得競(jìng)選，小候選人的家長們也紛紛出謀劃策，使出了在成人世界里常見的拉票手段。片中上演的一幕幕，與其說是幾個(gè)小朋友之間的競(jìng)爭，不如說是不同社會(huì)群體在一個(gè)空間中的集中體現(xiàn)，向我們反映著深廣的成人世界。故將從偏差的“權(quán)力”觀、家庭實(shí)力、父母干預(yù)這三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)影片的思考。

一、偏差的“權(quán)力”觀

影片伊始，當(dāng)鏡頭對(duì)準(zhǔn)成成并向其詢問為什么要競(jìng)選班長時(shí)，成成坦言“班長就有權(quán)力，想讓誰干什么就干什么，不干什么就不干什么”。透過成成之口，向我們揭示了班長所代表的權(quán)力內(nèi)涵，向我們表達(dá)出一種徹底的權(quán)力觀念，班長以及班長所代表的權(quán)力是一種支配與被支配，是一種奴役與被奴役。班長在此不再成為一個(gè)“為班級(jí)服務(wù)”的象征而儼然變?yōu)橐环N統(tǒng)治的關(guān)系。這本不該存在于三年級(jí)小學(xué)生中的偏差的權(quán)力觀念卻成為了理所當(dāng)然，不禁讓人感嘆成人世界里太多的利害關(guān)系已經(jīng)逐漸傾入兒童世界，正如尼爾·波茲曼所講的“童年的消逝”在此被體現(xiàn)得淋漓盡致。

二、家庭實(shí)力

影片從三個(gè)家庭的背景出發(fā)，暗示了兒童背后成人之間的競(jìng)爭角逐。三個(gè)小孩之間的競(jìng)爭并不是單純的民主選舉也是一場(chǎng)家庭實(shí)力的競(jìng)賽。

成成的母親是電視臺(tái)編導(dǎo)，片中母親多次對(duì)成成的教誨，尤其體現(xiàn)在羅雷的表演中成成的“詭計(jì)”，成成告訴班主任，是媽媽告訴他可以趁羅雷表演的時(shí)候在臺(tái)下起哄破壞表演，借助于這一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，讓我們明白，成成母親或者說成人的指引才是他頻出高招的實(shí)力原因所在。

再看羅雷，影片大量的篇幅向我們介紹了羅父背后的默默支持。當(dāng)警察的父親利用職務(wù)之便，邀請(qǐng)全班同學(xué)坐輕軌，提供礦泉水、大巴接送和導(dǎo)游服務(wù)。這使得羅雷的支持率瞬間超過了原本呼聲很高的成成。辯論環(huán)節(jié)，父親的“你就問他投票給誰”的機(jī)智點(diǎn)撥再次幫羅雷搶占上風(fēng)。在辯論現(xiàn)場(chǎng)，看到羅雷靈活自如，羅父在窗外豎起大拇指，這一幕頓時(shí)將影片的深刻用意傳遞了出來。羅雷的成功并非來自他個(gè)人的精明，而是是木偶一般的模仿父親。

最后再看曉菲，在與羅雷、成成的競(jìng)賽中，曉菲體現(xiàn)出明顯的弱勢(shì)，這個(gè)成長于單親家庭中的女孩，既沒有成成的狡猾，也沒有羅雷的強(qiáng)硬，最關(guān)鍵的是，他沒有強(qiáng)大的家庭作為競(jìng)爭的支撐。在曉菲上臺(tái)表演一段，面對(duì)羅雷、成成的破壞，影片刻畫了曉菲母親的無助與曉菲的脆弱。曉菲在講臺(tái)上吹著長笛，曉菲母親在哭泣中進(jìn)行對(duì)家庭描述。這由家庭所帶來的差距體現(xiàn)在孩子身上便演變?yōu)橐环N實(shí)力上的懸殊。

三、父母干預(yù)

影片淋漓盡致地演繹了家長在教育上不遺余力地為孩子搶奪資源，強(qiáng)力干預(yù)的景象。

競(jìng)選在剛拉開帷幕時(shí)，主角是孩子。羅雷父母問羅雷需不需要幫助，羅雷（場(chǎng)獨(dú)立型）回復(fù)：“不，我要靠自己的實(shí)力……不要控制別人，讓他們自己去想?！焙土_雷一樣，成成（場(chǎng)獨(dú)立型）也拒絕了媽媽的出謀劃策，“哎呀，我知道怎么做，不用你們說……”這個(gè)有著過人口才的孩子，對(duì)自己充滿了信心。而曉菲（場(chǎng)依存型）是在媽媽的陪伴下，努力練習(xí)自我介紹，希望在演講環(huán)節(jié)為自己多拉些票數(shù)。

按這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，競(jìng)選應(yīng)該會(huì)在充滿正能量的氣氛中劃上圓滿句號(hào)，三個(gè)孩子各展所長，最終靠實(shí)力決定誰當(dāng)班長。然而故事的后面，發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)折。

隨著競(jìng)選的過程的推進(jìn)，家長們也不遺余力的參與，主角從孩子變成了大人。原本只是一場(chǎng)孩子間的選舉游戲，最終演變?yōu)槌赡耆说妮^量。

最先改變的是成成。在爸媽的強(qiáng)行介入下，成成發(fā)揮自己的口才優(yōu)勢(shì)，攛掇同學(xué)在曉菲才藝表演的時(shí)候惡意起哄。一片起哄聲中，曉菲還沒開始表演就哭了起來?？粗R頭中成成稚氣未脫的臉，有點(diǎn)難以想象，父母的“計(jì)謀”會(huì)對(duì)他的價(jià)值觀產(chǎn)生什么樣的影響。

成成父母地參與，如同打開了潘多拉魔盒。一向堅(jiān)持正面鼓勵(lì)的曉菲媽媽，也開始為女兒支招，讓曉菲在群眾中廣泛搜集對(duì)手缺點(diǎn)，硬是把辯論會(huì)開成了控訴會(huì)。

而在三個(gè)孩子中，變化最大的是羅雷。這個(gè)堅(jiān)持要靠自己實(shí)力競(jìng)選的孩子，很快就被對(duì)手成成用父親幫忙起草的稿子打擊得體無完膚，轉(zhuǎn)而向父親尋求幫助。從堅(jiān)持靠自己實(shí)力爭取，到使用父母鼓吹的技巧和資源，選舉過程中，羅雷的思想轉(zhuǎn)折是三個(gè)孩子中最大的。我想，經(jīng)歷這場(chǎng)選舉后，羅雷內(nèi)心深處對(duì)“實(shí)力”的認(rèn)知，一定會(huì)發(fā)生巨大的變化。

我們經(jīng)常能聽到這個(gè)歌謠，老師唱“請(qǐng)你像我這樣做”，孩子們就比劃著同樣的動(dòng)作，唱“我就像你這樣做”。當(dāng)成人世界的規(guī)則影響孩子時(shí)，孩子常常誠懇地“像成人這么做”了。殊不知在這么做時(shí)，已不經(jīng)意間將屬于孩子的人生第一課就完成了，他沒有空間去思考“除了像你這樣做，我還能夠怎么做”。

父母的資源與干預(yù)確實(shí)可以為孩子提供一個(gè)起點(diǎn)，但也不應(yīng)干預(yù)過度。當(dāng)孩子的思想都被成人規(guī)則占領(lǐng)，那他們本該具有的思考、行動(dòng)能力又該去往哪里呢？

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紹興文理學(xué)院?王楠