摘要：中學(xué)生廣播操作為中學(xué)生課間鍛煉的一種體育手段，除了具備提升身體機(jī)能、刺激機(jī)體循環(huán)，達(dá)到機(jī)體積極性休息、活躍思維等功能外，同時(shí)在也具有多種不同的美學(xué)特征，它能有效地在健身的基礎(chǔ)上達(dá)到健心的效果。本文對(duì)中學(xué)生廣播操的動(dòng)作力量美、結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一美及其鍛煉所產(chǎn)生的潛移默化形體美的美學(xué)價(jià)值進(jìn)行探究與分析。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生廣播體操 美學(xué) 效應(yīng) 延伸

中學(xué)生廣播體操是根據(jù)人體生理學(xué)、解剖學(xué)原理所進(jìn)行設(shè)計(jì)的，并配上口令和音樂(lè)的一種身體練習(xí)。它對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康有著重要作用。本文就廣播體操的部分美學(xué)及其鍛煉的美學(xué)價(jià)值提出一些看法與觀點(diǎn)，供大家參考。

一、動(dòng)作美

中學(xué)生廣播體操的動(dòng)作美包括如下兩個(gè)方面。

1、動(dòng)作形態(tài)美

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們追求美的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。在參加一項(xiàng)體育鍛煉之前，會(huì)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行直觀的感知。而中學(xué)生廣播體操動(dòng)作的形是通過(guò)動(dòng)作的外部形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的。中學(xué)生廣播體操動(dòng)作的設(shè)計(jì)與發(fā)展正是符合學(xué)生的這種需要。從中學(xué)生廣播體操（一）與（二）到的第三套中學(xué)生廣播體操的舞動(dòng)青春和放飛理想來(lái)看，動(dòng)作的設(shè)計(jì)是越來(lái)越美觀，第一套的動(dòng)作只是的屈伸腰轉(zhuǎn)體等的動(dòng)作，第三套的中學(xué)生廣播體操在注意鍛煉價(jià)值的同時(shí)，還注意動(dòng)作的新穎、美觀大方等動(dòng)作表現(xiàn)的效果。從結(jié)構(gòu)上大大提高的形態(tài)美。如舞動(dòng)青春設(shè)計(jì)者有意識(shí)地加進(jìn)了一些基本藝術(shù)體操動(dòng)作、芭蕾舞動(dòng)作、形體健美操動(dòng)作，使得整套操的動(dòng)作表現(xiàn)得更加優(yōu)美、流暢、舒展、以獲得較強(qiáng)的感染力。

2、動(dòng)作對(duì)機(jī)體產(chǎn)生美的效應(yīng)

中學(xué)生廣播操除了具備健身健體的效果外還會(huì)對(duì)參與者產(chǎn)生健康美、姿態(tài)美、行動(dòng)美、情感美等效應(yīng)。中學(xué)生廣播體操之所以有這些美學(xué)效應(yīng)，這于動(dòng)作本身的美學(xué)特征是分不開(kāi)的。如上舉動(dòng)作，它主要是考慮中學(xué)生在通過(guò)一節(jié)課伏案學(xué)習(xí)后讓彎曲的身體得到伸展，以及調(diào)節(jié)不正確的姿勢(shì)所造成的畸形。但從審美角度看，這個(gè)動(dòng)作可以給予人一種高立、挺拔、舒展大方的美感。

此外，動(dòng)作與動(dòng)作之間協(xié)調(diào)有力的連接，表現(xiàn)出簡(jiǎn)捷有力的動(dòng)態(tài)美感。一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，所進(jìn)行瞬間的定位與造型形成的靜態(tài)美。這些美的感受只有在體驗(yàn)動(dòng)作本身、深入了解并進(jìn)行思維性與實(shí)證性的研究后才能真正體會(huì)到。在對(duì)廣播操動(dòng)作認(rèn)真體驗(yàn)和理解掌握其內(nèi)涵后，可以提高人的感受性。

二、動(dòng)作結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一美

1、中學(xué)生廣播體操是一項(xiàng)集體性的體育活動(dòng)

廣播體操是一種有組織的群眾性體育鍛煉方式。學(xué)校在舉行一些小型廣播體操比賽時(shí)，它要求個(gè)人在做動(dòng)作時(shí)應(yīng)與整體和諧統(tǒng)一，做到個(gè)人服從集體。當(dāng)今的青少年、兒童大多是獨(dú)生子女，由于種種社會(huì)、家庭問(wèn)題的緣故，容易形成孤僻、自傲，對(duì)事物漠不關(guān)心的不良性格。在廣播操鍛煉中或比賽時(shí)可以創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)的環(huán)境，不僅可以豐富中學(xué)生的課余生活，還可以防止和矯正青少年、兒童的不良品行。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)、服從組織、遵守紀(jì)律等集體主義精神。

2、中學(xué)生廣播體操的和諧、統(tǒng)一美還體現(xiàn)在動(dòng)作變化的合理性中

中學(xué)生廣播體操的各類動(dòng)作結(jié)構(gòu)、做法、運(yùn)動(dòng)方向、力度和速度在時(shí)間空間上有機(jī)的、恰到好處的結(jié)合。每套廣播操的結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)整體，各個(gè)組成部分是相聯(lián)系排列在一起的。結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性和編排意圖常常包含著審美理想，廣播操成套的編排是很講究結(jié)構(gòu)變化的完整性的。做到動(dòng)作流暢，注重起伏，連綿不斷，忽急忽緩以及如何開(kāi)頭，如何中間過(guò)度，如何結(jié)束都要反復(fù)琢磨。要求盡可能地使身體各環(huán)節(jié)，疲勞肌得到鍛煉與恢復(fù)。同時(shí)廣播體操結(jié)構(gòu)還突出個(gè)性的創(chuàng)新與時(shí)代的氣息。就如目前頒布的中學(xué)生廣播體操（二）與（三）則更突出健美操的味道，較強(qiáng)的韻律感給人以全新的感覺(jué)。一件新產(chǎn)品的誕生，它往往同該時(shí)代人們的價(jià)值觀息息相連，隨著當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)自身價(jià)值觀念的改變，廣播操的設(shè)計(jì)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)身體機(jī)能鍛煉的范圍，它同時(shí)還必須考慮人們參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生多少美的效應(yīng)。其次，廣播操的和諧、統(tǒng)一美還表現(xiàn)在音樂(lè)與整套動(dòng)作的和諧、統(tǒng)一美。廣播體操中的音樂(lè)有其獨(dú)特的風(fēng)格，它的旋律變化，不僅符合動(dòng)作的發(fā)展，還符合口令的韻律。鏗鏘有力的口令是廣播操音樂(lè)中的一個(gè)特色。歡樂(lè)、輕松而富有節(jié)奏感的旋律，作為廣播操動(dòng)作的襯托，它使體驗(yàn)者在觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上引起愉悅的美感效果，使參加者覺(jué)得不僅僅在鍛煉身體，同時(shí)還在體驗(yàn)一種藝術(shù)，從而進(jìn)一步引起體驗(yàn)者的情感共鳴。再次，廣播體操可使鍛煉目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生統(tǒng)一美。增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身心健康是鍛煉者主體的需求，廣播體操作為載體與手段，把美的目標(biāo)融于美的運(yùn)動(dòng)形式中，這就是廣播體操的目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)形式的統(tǒng)一融合美。

三、美的延伸

中學(xué)生廣播體操以其自身的特點(diǎn)，對(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展身體，造就勻稱的體形，有著重要的鍛煉效果。經(jīng)常從事廣播體操鍛煉的人，其全身協(xié)調(diào)能力，平衡能力都有明顯提高。這是廣播體操在人體上產(chǎn)生的美的延伸。但這只是廣播體操美學(xué)價(jià)值的一個(gè)方面。廣播體操在追求形體美的同時(shí)，還注意培養(yǎng)內(nèi)在精神美，使鍛煉者形成優(yōu)美的氣質(zhì)、開(kāi)朗的性格。將內(nèi)在的美同外在的美結(jié)合起來(lái)，做到誠(chéng)于中而形于外。此外，廣播體操還有啟智的作用。

中學(xué)生廣播體操所存在的美學(xué)價(jià)值還待大家去不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘，我們應(yīng)增強(qiáng)對(duì)課間廣播操等徒手操的重視程度，提高其在學(xué)生群體中的地位和作用，為增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)青少年、兒童身心健康全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

張涵勁，談廣播體操姿、速、力三要素·北京：人民體育出版社，1995

福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 福建 福州?姚錫旺