摘要：戶外游戲在幼兒成長中起著重要作用。當前，我國的農(nóng)村幼兒園在開展戶外游戲時存在以下問題：游樂場面積小，區(qū)域設(shè)置簡單;戶外游戲的材料量不足，使用率低;戶外活動時間很難保證;教師對戶外游戲的專業(yè)知識不足等。根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實際情況，可以鼓勵在農(nóng)村幼兒園開展以下戶外運動：利用農(nóng)村的地理優(yōu)勢，根據(jù)當?shù)厍闆r創(chuàng)建游樂區(qū);豐富戶外游戲材料，并注意幼兒游戲;做好安全教育，確保安全玩耍;加強農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)培訓，提高教師組織戶外游戲的能力等。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;戶外游戲活動

戶外游戲是幼兒表達自我和釋放情感的有效途徑。在幼兒早期教育中，戶外游戲是非常重要的內(nèi)容和組成部分。戶外游戲?qū)τ變旱某砷L有很多幫助和好處。在這個階段，公共和幼兒園教育機構(gòu)越來越重視幼兒園戶外游戲活動的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，作者以我國農(nóng)村幼兒園為研究對象，分析了戶外游戲在教育中的價值，提出了自己的見解和建議，以期促進幼兒教育發(fā)展和幼兒的健康成長。

一、農(nóng)村幼兒園戶外游戲的價值

戶外游戲在幼兒成長和發(fā)展中的價值和作用已得到廣泛認可和肯定。越來越多的幼兒園開始建立和組織更多的戶外游戲。在農(nóng)村地區(qū)，幼兒園的戶外游戲不同于城市的戶外游戲，其具有不同的特征和差異。與城市幼兒園的戶外游戲相比，農(nóng)村幼兒園的戶外游戲具有獨特的優(yōu)勢和某些劣勢。具體來說，鄉(xiāng)村幼兒園舉辦戶外游戲。一方面，由于農(nóng)村地區(qū)更新鮮，更好的空氣可以幫助幼兒與大自然親密接觸并變得更健康，這對他們的身體成長和發(fā)展是有好處的。自然的陽光，花鳥的氣味可以讓幼兒充分鍛煉身體并表達他們的負面情緒。另一方面，當農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲活動時，它們有足夠的空間和游戲環(huán)境，可以為幼兒創(chuàng)造運動和進行足夠活動的空間，幼兒可以在散步，跑步，跳躍，攀爬和其他活動時鍛煉身體。同時，戶外游戲的發(fā)展還存在一些缺陷，例如危險事故和某些游戲活動的不足，在此不再贅述。

二、發(fā)展和改善農(nóng)村幼兒園戶外游戲的策略

（一）注意自然給幼兒的親近感

我們可以利用農(nóng)村地區(qū)的特點，選擇當?shù)刭Y源，節(jié)省成本，并合理地利用它來創(chuàng)建接近自然的戶外游樂環(huán)境。有許多可用于農(nóng)村自然資源的環(huán)境建筑材料，這里既有農(nóng)作物，又有自然資源，例如高粱稈、稻草、竹子、沙子、鵝卵石等，一旦收集，精心處理，它們將參與創(chuàng)建戶外游戲環(huán)境。例如，為了安全、簡單地擺動，我們使用稻草干和鄉(xiāng)村手工藝：我們用堅固的繩子編織，以便幼兒們在自由玩耍時可以貼近大自然，還用稻草干編織開闊的空間網(wǎng)絡(luò)，并將它們布置在戶外游戲環(huán)境中，以使幼兒大膽探索;用鵝卵石整理優(yōu)美的環(huán)境步道，使幼兒可以赤腳走路。通過改造和利用這些自然資源，環(huán)境可以美化，幼兒也可以接近自然，這將對他們的未來產(chǎn)生積極影響。

（二）合理利用當?shù)厣钯Y源，提供各種游戲資料

我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄟G棄的日常物品，例如各種盒子，飲料罐，飲料瓶，抹布和其他材料。消毒后用于戶外游戲也是幼兒游戲最喜歡的材料。例如：使用不同高度的廢木料，以便幼兒可以并行使用;使用紅色的電池蓋用小珠子制成幼兒玩具，將其放在操作區(qū)域中，并使其能夠自由操作;在“建筑”區(qū)域內(nèi)搭建不同形狀的盒子，以發(fā)揮幼兒們的創(chuàng)造力和想象力。實踐活動表明，生活中被丟棄的材料（如天然材料）可以吸引幼兒，并可以成為幼兒游戲的好朋友。幼兒玩耍時，玩耍的材料是專有的，精美的還是廢棄的對他們來說都沒有關(guān)系。只要這是安全衛(wèi)生的，幼兒就會喜歡這個材料。在這類游戲中，他們隨心所欲地使用這些東西，獲得了無盡的樂趣。

（三）做戶外運動的組織者

教師作為戶外游戲的組織者，需要考慮到幼兒的年齡特點和季節(jié)的變化，為幼兒提供各種游樂材料，這不僅適合不同年齡的幼兒，也適合幼兒游戲和鍛煉的效果，使幼兒不僅可以在戶外游戲中進行體育鍛煉，而且可以在各個方面得到發(fā)展。根據(jù)當?shù)刭Y源和生活資源的使用，教師經(jīng)常不得不更改游戲材料，增加數(shù)量，改變樣式并玩玩具等，以確保幼兒參與的興趣?；顒舆€應(yīng)強調(diào)規(guī)則，這不僅可以幫助幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，而且還可以確保幼兒在活動過程中的安全。

（四）戶外游戲指南

在戶外游戲中，教師應(yīng)嘗試了解幼兒的想法，并在考慮后幫助他們。例如：有些膽小的幼兒在開始新的游戲活動時想?yún)⒓?，但不敢嘗試。此時，教師需要與幼兒互動，以便幼兒能夠感受到教師對其的關(guān)注和愛;對于能夠快樂地玩游戲并樂于參與的幼兒，教師需要幫助他們探索更多的游戲方式。在游戲活動中，教師應(yīng)針對不同的幼兒，運用不同的指導方法，使幼兒可以積極地參與到活動中，以達到最佳的游戲活動效果。

通常，在幼兒時期進行適當?shù)膽敉庥螒?，對于幼兒的健康成長和發(fā)育非常有用并且實際上是有益的。本文首先關(guān)注農(nóng)村幼兒園的戶外游戲活動，分析了戶外游戲活動的價值，存在的問題以及發(fā)展戰(zhàn)略的建議，以期幫助農(nóng)村幼兒園更好地發(fā)展戶外游戲并促進幼兒的健康。

參考文獻：

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廣西南寧市橫縣陶圩鎮(zhèn)中心幼兒園 農(nóng)英芳